全文获取类型
收费全文 | 1868篇 |
免费 | 2篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 151篇 |
2013年 | 177篇 |
2012年 | 164篇 |
2011年 | 129篇 |
2010年 | 126篇 |
2009年 | 115篇 |
2008年 | 102篇 |
2007年 | 139篇 |
2006年 | 131篇 |
2005年 | 176篇 |
2004年 | 135篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 53篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有1870条查询结果,搜索用时 48 毫秒
71.
本文以20世纪80年代前期位于安徽和浙江的上海小三线建设中的最大企业八五钢厂如何解决青年男职工婚姻问题为研究对象,系统研究该厂婚姻危机的产生、解决的过程及其结果。分析在计划经济体制下,婚姻危机的产生及作为单位组织的八五钢厂面对危机时的表现与应对。通过八五钢厂为切入点,希望在探究整个上海小三线婚姻生活的同时,以便更好地理解婚恋问题背后隐含着的上海小三线最终调整、企业职工返回上海的历史。 相似文献
72.
匡立余 《军队政工理论研究》2014,(3)
正灌输机制是我军思想政治教育的主要运行模式,并从根本上生成和制约着教育的实际效果。传统灌输机制在理论和实践上都不能有效适应新的历史条件变化,因此,必须从系统层面对整个机制进行创新优化。一、动态定位灌输主体。灌输主体即通常意义上的授课人,它是一个相对稳定但却动态发展的概念。一堂优质课不仅要求授课人具有相应的能力素质,而且需要长时间的精心准备。传统的灌输机制除部队主题教育外,年度教育计划安排的授课基本 相似文献
73.
在勤于学习中提高.“ 知识是人类进步的阶梯”.“知识就是力量”. 看一个人有无本事,主要看他有无知识.知识从哪里来,学习是很重要的一个途径.古人说“立身以立学为先”. 在信息化条件下和市场经济环境中,民兵建设的任务需求、基础依托、环境条件等都发生了很大变化,各级干部必须勤于学习逐步积累知识,不断提高民兵工作能力素质.一是学习信息化知识.支援保障军队打赢信息化条件下局部战争是民兵建设的核心任务. 相似文献
74.
75.
76.
大力加强学习型党组织建设,是新形势下党中央作出的重大战略决策.创建学习型机关是加强军队学习型党组织建设的重要内容,是弘扬我党重视学习优良传统的实际举措.建设学习型机关,首先必须端正学习观念.实践中,有些同志对学习的认识还不够端正,特别是有四种不良倾向还需要进一步克服.一是要克服"自满"情绪.毛泽东主席指出:"学习的敌人是自己的满足".有的同志认为有文凭、有学历、有工作经验,自我感觉良好,放松学习,造成能力素质长期在低层次徘徊. 相似文献
77.
专武干部是基层民兵预备役工作的一线组织者、指挥者和实施者,也是带领广大民兵积极参加生产建设,完成急难险重任务的骨干力量.专武干部的素质好差、能力强弱,是决定基层武装工作水平的重要因素.当前,由于种种原因,专武干部工作存在着编配上不专职、素质上不专业、履职上不专心,以及管用脱节、训用脱节、责利脱节等诸多问题,亟待认真研究解决.
(一)把好选拔关,配好专武干部.专武干部的选拔,实行上级军事机关和同级地方党委、政府的双重领导.军地有关部门要在落实编制、定人定位的基础上,严格把握好选拔标准、任免程序和责任追究等重要环节. 相似文献
78.
近年来,山东省梁山县以建设学习型党组织为契机,着力提高专武干部队伍整体素质,取得了明显成效,推动了各项工作全面发展。一是注重做好教育、培训和帮带工作。靠学习推动素质提升,采取机关带基层的办法,在人武系统开展"大学习日"活动,每半月利用半天时间组织集中学习,由部领导轮流讲课辅导,系统学习政治理论、国防法规、上级指示和业务知识。靠培训带动素质提升,采取集中办班培训、以会代训、邀请专家教授讲课辅导等形式,组织专武干部着重学习基本知识、技能和方法。靠帮带拉动素质提升,采用人武部 相似文献
79.
80.