《新课程标准》带来的思考——谈数学学习方式与教学方式的转变

<正> 数学不同于其它自然科学,它的对象并不是客观世界中固有的一种存在,它的产生、发展与人类认识的需要、目的、意志有着直接的联系,它的独立存在是通过符号、文字、图表、公式来实现的。因此数学是人类根据自己的需要而抽象建构起来的。数学的人为化现象和抽象性特点增加了中学生学习数学的难度。而长期以来,我们中学数学教学又过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征的被动接     

试说关系推理的正确形式及其符号化

仅有推理公式而没有明确的关系性质，推理无法进行；关系性质虽然确定，却用文字加以说明，推理就是非形式的。怎样摆脱这种两难困境？出路就在于正确揭示关系推理的结构关系并将之符号化。这对完善普通逻辑或关系理论有重要意义。     

工科数学课程创新存在的问题与对策

国内工科数学课程创新能力与机制缺乏，对数学课程体系的创新认识不足，内容过于重视传统数学，数学教师的专业创新能力有待提高等一系列问题严重影响工科院校基础数学课程的创新。应对课程体系、课程内容、课程实施、课程评价进行创新，并提出了相应的对策。     

生态环境建设的辩证法

生态环境恶化,林草植被减少,是我国西部地区的突出问题。目前西部水土流失面积占全国的80％以上,沙质荒漠化面积占全国的90％以上,25度以上陡坡耕地面积占全国的70％以上,森林覆盖率平均只有7％左右,每年输入长江、黄河的泥沙2/3以上来自西部地区的坡耕地。能否在21世纪初使西部生态环境得到明显改善,是关系到西部本身和全国可持续发展的大事。生态环境建设是实施西部大开发的根本和切入点。     

以色列国防科技工业管理体制和运行机制

以色列在武器装备建设上的发展令世人瞩目。 因以色列的国情与所面对的地缘政治关系，其国防科技工业管理体系和运行机制可以说是独一无二的。     

数学反恐：现代反恐理念

谈起反恐战争，人们想到的往往是军警，武器和战斗。然而，正在热播的美剧《数字追凶》、《反恐24小时》却向观众传达了一种全新的破案理念，那就是数学反恐。在现实生活中，数学可以用于生活中的一切，包括破案和缉凶。     

疫情时期警惕替代性创伤

随着从武汉地区爆发新冠肺炎疫情,全国人民的心都被这肆虐的传染病牵动了。宅在家里刷屏、关注攀升的病例数、恐慌城市村庄被封、焦虑公共交通停运、烦躁群体活动被禁……人们生理、心理和行为发生了各种各样的变化。在疫情时期,心理学上的"替代性创伤"需要高度警惕,加强防护。一、替代性创伤的成因替代性创伤简称VT,最初是指专业心理工作者,因为长期接触患者,受到了咨访关系的互动影响,而出现的类似病症的现象,即治疗者本人的心理也受到了创伤。     

方格图在小学数学教学中的有效应用

方格图作为直观形态的数学学习工具,将学科的理趣和学习的情趣相结合,具有帮助学生提高数学学习能力的作用。本文以人教版小学数学教材为依据,将方格图的表现形式、数学本质以及在培养学生数学学习能力等方面所起到的数学价值进行系统地剖析和总结;同时将方格图在人教版教材中的编排情况进行梳理及归纳,从绘制图形、统一度量、数的认识与运算、总结和推理四个方面诠释方格图在教学中的具体应用及研究启示。     

数学建模竞赛的几点启示

结合我院参加数学建模竞赛的实际情况,指出参加数学建模竞赛应注意的几个问题及应对策略,为今后成功地参加该项竞赛提供一些借鉴.     

精神困境·救赎之路·孤独之旅—谈鲁迅与史铁生

史铁生是当代著名作家，他的作品思想深邃，精神探索超前，艺术方面也达到一定高度，鲁迅对他的影响很深刻，二人的创作无论在内容方面还是在艺术方面都有异曲同工之妙，二人共同关注着精神困境和生命本真，共同寻找和思考救赎之路，并且用三种相同的方式表达孤独。