论新课程背景下的班主任培训

作为学校实施教育、教学工作基本组织者的班主任，其素质能否适应当前课程改革的要求，关系到新课程能否顺利实施和改革的成败。培养出新型、高素质的班主任是高校的任务也是重要职责，现就其培训内容和培养方式提出几点建议，以求达到事半功倍的效果。     

新形势迫切要求提高职工素质

最近,中国国防邮电工会赴国防科技工业重点地区辽宁省进行了提高职工队伍素质的专题调研。所到的单位有:辽宁省国防工会、沈阳市国防工会、大连机械重工工会等10个单位。调研中企业普遍反映,在新形势下,谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技艺高超的技能人才,谁就能在激烈的国际市场竞争中立于不败之地。     

基层干部怎样成就事业

随着部队正规化建设水平的不断提高，对基层全面建设提出了更高的标准、更严的要求，也为基层干部立足本职成就事业提供了广阔的舞台。然而，部分基层干部却出现了压力大、动力小，抱怨多、实干少等不良倾向。基层干部只有做到“想干事”、“会谋事”、“好共事”，才“能成事”，从而才能在本职岗位上干出一番事业。     

营造尊重人才的良好氛围

江泽民主席在十六大报告中指出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。这一重要论述是对马克思主义价值论的创新和发展，必将最大限度地激发人才创造的活力。因此，这要作为党和国家一项重大方针在全社会认真贯彻，努力营造尊重人才的良好氛围。     

好中选优 优中选强 强中选精 瑞安市专武干部队伍建设成效明显

继2009年首次对乡（镇、街道）专武干部岗位实行竞争上岗后,日前,浙江省瑞安市人武部又一次面向地方党政机关和基层抛＂绣球＂,在选人用人渠道、标准、环节、质量上有了创新和突破,由过去一般性的选拔到现在的好中选优、优中选强、强中选精上迈进。     

正确面对职务和岗位调整

每逢年终岁尾，在面对进退去留、职务和岗位调整时，大家或多或少会有一些思想波动，这本是人之常情，可以理解。但是不能胡思乱想、凭空设想、妄加臆想，更不能影响工作。一定要相信组织，调整好心态。正如一篇材料上所写的：平常心和进取心二者不能少。这实际上也是在考验大家的精神境界和思想觉悟。这里笔者归纳了三个“想一想”，看看能否对大家有所帮助。     

就业取向下高校学前教育本科生专业艺术技能培养现状及实训体系构建研究

高校学前教育专业人才培养应在注重学历的同时,满足市场对其专业艺术技能的需求,不断提高他们的就业能力.本研究对S高校本科层次学前教育专业学生艺术技能培养现状进行了调查,发现存在学前教育专业本科生部分学生对于艺术技能课学习目标模糊,缺少学习动机;艺术专业化的教师和“非艺术背景”的学生之间存在教和学的矛盾;部分专业艺术技能课程学习缺乏课后练习,实践训练时间不足;专业艺术技能课程教学设备设施不完善,影响教学效果等问题.对此,应构建高校学前教育本科生专业艺术技能培养实训体系:建立定点见习机构,实行定期见习制度,增加学生对幼儿同教学需求的了解,增强学生学习主动性;改革教学方法,解决艺术技能课程教学中教和学的矛盾,增加教学针对性;建立课后技能训练管理制度,使课后训练常规化制度化,保障学习的有效性;丰富第二课堂活动,为学生技能展示搭建平台,激发学生学习积极性;完善技能课程教学设施设备,为学生技能学习和训练提供物质保障基础.     

湖南省江永县人武部 为返乡民兵开设科技课堂

"多年不干农活了,如今回到家里还能免费学到新技术、新方法,今后可以在家乡安心创业和搞种养了。"湖南省江永县松柏瑶族乡枇杷所村返乡民兵罗辉在该村"青年民兵之家"开设的"返乡民兵培训课堂"上说出了自己的心里话。近两个月来,该县已有668名返乡民兵接受县人武部和县涉农部门联合举办的新型     

搭建实践技能选修平台 创新实践教学培养环节

公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。     

国防生干部素质“短板”问题探析

目前，已有数万名毕业国防生走上工作岗位，他们中多数能够适应岗位需要，胜任本职工作，涌现出不少先进代表。但从部队反映的情况看，还有少数国防生干部对军人职业缺少认同，不能安心国防事业和本职岗位；相当一部分国防生干部进入角色较慢，与基层岗位要求差距较大，素质结构中存在明显的“短板”。准确定位国防生干部素质“短板”，全面把握产生“短板”问题的原因，是推进国防生培养工作健康发展的前提。