国外著名大学文化建设的主要特点

大学文化是大学人在长期教育和办学实践中形成的理想追求、道德标准、思维方式、制度约定和行为习惯,以及蕴涵在物质成果中的理念、意蕴和文明,可以表征为大学物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。综观世界名牌大学的发展历史,积淀最深、影响最大的是文化。虽然由于历史、传统、宗教的影响而形成的大学文化各具特点,但代表主流和先进的大学文化也具有共性的特点,主要表现在以下几个方面。大学建校时间悠长,物质文化积淀深厚世界著名大学一般都具有较为悠久的发展历史和深厚的文化底蕴,英国的剑桥大学和牛津大学建校都已逾800年,美国的哈佛大学建校也有300多     

大学的文化力与大学精神重塑

大学文化包括大学办学的价值取向,以及大学师生员工的社会理想、道德信念、价值观、创新精神等以及与此相联系而形成的管理制度、行为方式、教学和科研特色等等.积极的大学文化的系统化形成,有利于加强大学内部师生员工积极向上的体验,成为大学发展的内在动力,同时也会为大学树立形象产生张力,进而在市场经济背景下增强大学的核心竞争力.然而,近年来我国大学在政府行政权力主导、管理体制官僚化运转、社会功利主义思潮等共同作用下,过分扩张和唯“学术GDP”是论,千校一面,作为大学文化内核的大学精神严重缺失.为此,在提倡高等教育由外延式扩张向内涵式发展转型的今天,重塑大学精神任重道远.     

大学英语文化教学初探

大学英语教学在贯彻提高大学生英语知识水平的同时,必须把外语教学与文化教学紧密地结合起来。语言是文化的载体,又是文化的重要组成部分,文化对语言的产生和发展起着重要作用。大学英语教学要有目的、有计划地实施文化教学,通过掌握英语国家的历史背景、文化内涵来指导外语学习,培养学生对西方文化的了解,为今后顺利使用外语和胜任跨文化交际打好基础。     

军队院校大学文化的功能与构建——以武警工程学院“铸盾文化”为例

大学文化是大学经过长期办学实践所形成的精神内核与特色气质。军队院校重视特色大学文化的培植与构建,具有给军队院校发展提供价值追求、提升大学的办学特色和声誉等多元功能。军队院校的大学文化的构建,应以行为载体作为核心。     

大学英语教学中的中国文化失语研究

以测试试卷和调查问卷的形式调查了非英语专业大学生用英语正确表述中国文化的能力.数据统计结果表明:学生的中国文化英语表达能力较低,主要原因是语言输入不足.基于此,从教学内容、教学方法和教学活动三个方面探索了在大学英语教学中融入中国文化.     

大学精神的德育价值及其实现路径研究

大学精神是大学文化的灵魂.大学精神包括自由精神、创新精神、人文精神、科学精神和批判精神.大学精神具有思想引领、情感激励、凝聚感召、人格塑造和行为约束的德育价值.通过发挥大学领导与教师的榜样示范作用、开展丰富多彩的校园文化活动、关注隐性德育课程的开发与设置、培养优良的风气和构建全方位的道德育人体系来实现大学精神的德育价值.     

大学文化建设是构建和谐校园的根本

高等院校要全面承担起重大的社会责任，要在构建和谐社会中最大限度的发挥辐射力和影响力，要在国家经济社会发展中起着先导性和全局性的作用，最根本的是必须深入贯彻落实科学发展观，全面加强大学文化的建设，努力提升大学拥有的深厚文化底蕴和水平品位，不断提高大学的核心竞争力，把大学建成人类社会的知识权威和发展人类先进文化的重要基地。     

影响现代大学治理的教育政策环境分析

政策环境是政浆活动的平台,当环境发生变化时,就会对决茕系统产生一定的刺激作用。大学作为社会大系统中的一个子系统,其治理必然会受到政治、经济、文化等相关数育政策环境因素的影响。其中,社会政治民主化、市场经济的开放多元化,大学内部文化力量的渗透以及西方大学治理理念的影响,对我国现代大学治理的调适性转变和发展有着深远的意义。     

完善大学内部治理结构的制度分析

大学章程建设是完善大学内部治理结构、建立现代大学制度的重要内容.建设中国特色的现代大学制度必须要与中国特色社会主义政治经济体制相适应,大学制度及内部治理结构的制度创新和变革要适应中国特色大学的发展需要.现代大学制度及大学章程等正式制度是构建大学内部治理结构的有效保障,大学文化、大学理念等非正式制度对构建大学治理结构具有潜移默化地重要影响.     

当代中国军校先进文化的时代特征

提升文化软实力，是党的十七大提出的新任务。而正确解读当代中国军校先进文化的时代特征，保持“面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化”的本质属性，突出党的军队、威武之师、文明之师的鲜明文化特色，遵循以人为本、尊师重学、崇尚真理、开拓创新、追求理想、弘扬道德、大度包容、和而不同等现代大学文化精神，则是提升当代中国军校文化软实力的必然途径。     

浅析大学之“学”

对于大学的内涵、大学的精神,历来有不同的诠释。本文认为,大学之谓大学、之为大学,主要体现在大学的重学、博学、为学上,即体现在学校重学风、教员重教学、学员重学习上,体现在学科博、学问博上,体现在以学员为本、以教学为主上。     

论构建以创新力为导向的大学科研评价体系

大学是我国科学研究的主力军,肩负着知识创新、技术创新、成果转化及应用的重任。大学科研评价是大学科研发展、评估的风向标,体现了大学科研管理的功能地位和价值导向,是促进科研质量和水平的重要推动力。当前,我国大学科研评价存在的误区主要有三:一是科研评价体系主要以"绩效"考核为导向,不利于激发广大科研工作者发挥自身科研潜力;二是从评价主体来说,科研评价主体是行政主管部门,忽略科研工作者作为评价客体在评价中的主动性及内在需求;三是从评价指标设置来看,注重量化指标、忽视主观性的定性指标,间接助长了学术不正之风。创新力是大学科研能力的主体构成,更是核心构成。本文以人文社会科学、自然科学为类别,着眼构建以创新力为导向的大学科研评价体系,以提升大学科研能力水平和质量。     

大学章程建设促进高校内涵式发展的思考

大学章程是大学依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则,制定高质量的大学章程对于促进高等教育内涵式发展具有十分重要的意义.阐释大学章程的内涵及其对高校内涵式发展的促进作用,分析大学章程建设与高校内涵式发展的有机联系,指出高校制定大学章程应注意的问题.     

大学生民族精神培育内容之匡正

对大学生民族精神培育内容的研究至今还没有取得共识。经研究,大学生民族精神培育的主要内容应由以下几方面组成：国家意识的强化、民族认同的培养、公民人格的塑造、国情知识的教育和优良传统的传承。     

学者的人间情怀——古代文学研究中的“冷”与“热”

经济全球化的趋势使民族文化传统遭遇到一种普遍的危机。目前，我国高等学校的古代文学研究与教学已经面临这种危机与挑战。本文认为转变古代文学研究中“纯学术”立场，关注精神价值，强化生命意识，多一些人间情怀，注重古典文学中的情感、心态等精神价值方面的研究，对传承文明，重塑华夏民族精神，具有重要意义。     

论王阳明知行合一说及现代意义

王阳明的知行合一说在道德认识与道德实践领域具有适应各个时代的精神内涵。王阳明通过对"知行合一"的论证,凸显了关于道德认识与道德行为的有价值的认识。这一文化底蕴对于形成中华民族精神和民族性格以及今天的精神文明建设都有着重要的作用和借鉴意义。     

试论邓小平文化理论及其现实意义

邓小平同志的文化理论作为其精神文明建设理论的重要组成部分,是对毛泽东文化思想的继承和发展,具有鲜明的时代性和创造性,体现了他与时俱进的风范。邓小平文化理论的主要内容是强调文化建设的重要性;文化建设要从人民大众的实际需要出发,要为人民群众服务;加强文化建设,建设高度的社会主义精神文明,物质文明和精神文明"两手抓,两手都要硬";坚决抵制意识形态领域里的资产阶级自由化思想,抵制拜金主义等商品经济的负面效应对社会主义文化事业的侵蚀;文化不能脱离政治,要坚持"双百"方针和"三不主义"对中外文化要批判地继承,综合创新等。     

高等教育应重视科学精神与人文精神的培养

对学生进行科学精神与人文精神培养,已成为世界高等教育普遍关注的问题。在我国,不论是从历史经验的总结、科学发展、中华民族优秀文化传统和革命传统的承传,还是新世纪的要求都表明,高等教育应重视对学生科学精神与人文教育的培养。     

怀特海的大学教育思想述评

怀特海认为大学存在的理由在于,它是青年和老年人之间进行知识和生命沟通的桥梁;大学要培养学生的智慧、想像力和创造力;大学的教学应该与学生的生活结合起来,让学生获得活的知识;大学的管理不同于商业或其他部门,应该尊重大学和大学教师的独立性和自由。