生命哲学视角下西部高校教师职业幸福感研究

幸福是人生追求的永恒主题，在以人为本的理念下，高等教育更为关注人的生命，人的生命存在方式。面对信息相对闭塞、生活环境相对恶劣、管理体制相对落后等无奈状况，西部高校教师职业幸福感如何？对于该问题的研究有利于促进教师心理健康发展，提升教师幸福感，提高教育教学质量。研究发现西部高校教师职业感受以不幸福为主；幸福感来源单一，主要来自于学生的行为表现；导致不幸福感的因素主要以压力大、学生问题、缺乏认可等因素为主。研究从生命哲学视角出发认为高校教师存在的应然意义在于“诗意栖息”，但实然状况下高校教师的“诗意存在”被现实消解，“创造性地栖息”、“精神相遇地栖息”是冲破藩篱、回归“诗意居住”幸福生活的路径。     

社会资本对维系西部受援高校发展的策略空间探析

“对口支援”西部高校工作开展以来，西部高校在支援高校的大力支持和援助下，学科建设、师资培养和管理水平均取得了显著的进步。这归因于支援高校为西部高校构建了广阔的社会网络，获得了所需的社会资本，得到了所需的学术资源。本文力求不仅要重视“对口支援”西部高校的直接社会援助，而且要高度重视“对口支援”西部高校所建立的社会网络和所获得社会资本。在“对口支援“西部高校政策框架下，充分发挥社会资本对西部高校发展的增值效应，进一步提升维系西部高校发展的策略空间。     

“对口支援”：支援高校与受援高校的SWOT分析

为了更好地推动西部大开发的实施，积极发展西部地区的高等教育，加快开发中急需人才的培养步伐，教育部实施了“对口支援”西部地区高等学校的计划。在“对口支援”实施过程中，支援高校与受援高校作为不同的主体，面对着不同的环境和条件。本文用SWOT分析法研究“对口支援”的双方学校，以识别各种优势、劣势、机会和威胁因素，对支援高校与受援高校的综合情况进行客观公正评价，并对高校“对口支援”政策的障碍与问题进行了梳理。     

对地方入伍大学生进行军事职业价值观培养初探

一、军事职业价值观教育“实、新、低”的特点。“实”是指贴近社会实际和教育对象实际。对地方入伍大学生进行军事职业价值观教育，引导他们把职业预期和职业实践行为与职业所要求承担的社会责任、历史使命、思想道德指向与水准相符和；引导他们实践我党我军宗旨，把个人利益得失与国防事业发展紧密联系起来。这些都是我们对地方入伍大学生进行培养时不能回避的现实和必须着力解决的课题。     

党史学习教育融入高校思想政治理论课的三重逻辑

将党史学习教育融入高校思想政治理论课，是贯彻落实党的二十大精神、着力培养新时代中国青年的应尽之责和特殊使命。从价值逻辑看，党史学习教育融入高校思政课有助于引导学生破除历史虚无主义，树立正确党史观；坚定崇高理想信念，激发学生使命担当；强化高校思政课立德树人实效，提升育人价值。从问题逻辑看，党史学习教育融入高校思政课存在党史教育形式和载体单一化制约学习积极性；教师学科背景的不同致使党史教学水平参差；网络平台多样化冲击着学生的思想价值观念等现实困境。从实践逻辑看，将党史学习教育融入高校思政课需要抓住关键问题，瞄准学生党史学习需求；把握育人主体，提升教师党史育人本领；优化教育渠道，创新课堂党史融入形式。     

搞好地方高校学生国防教育应重点把握的“三个环节”

学校是国防教育的重点领域。近几年来,地方高校认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》,大力加强学生国防教育,取得了明显成效。实践证明,搞好地方高校学生国防教育,必须把握好“三个环节”。思想认识要克服“重硬轻软”。这里所说的“软”,是指国防文化、军队形象、战斗精神等对国防建设的作用不能直接显现的内容;“硬”是指国防工程、国防科技、武器装备等对国防建设的作用能“看得见、摸得着”的内容。目前,地方高校国防教育中存在着“轻软重硬”的现象。一些人认为,国防教育的目的是促进国防现代化建设,增强打赢未来战争的能力。由于…     

家庭教育与高校思想政治教育的耦合性研究

高校以立德树人为根本目标,培养了一批又一批优秀的人才。而家庭作为最早接受教育的场所,在高校的思想政治教育中发挥着独特的作用。面对家庭教育与高校教育的脱节,要建立家校联动机制；要转变家长教育观念,注重教育方法；要高校融入优良家风、家训的教育内容；要健全相关法律法规。采取系列措施,加强家庭教育与高校大学生思想政治教育的融合,促进新时代大学生成长和发展。     

国防生培养要在“导”字上下功夫

培养掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是中央军委依托地方高校开展国防生教育的初衷。应该看到,实施国防生教育以来,地方高校为部队培养了大批军政兼优、素质过硬的人才，有效地提高了部队军官队伍整体素质。但国防生文化学习现状与教育目标还有一定的差距，     

投身西部大开发 为振兴民族地区经济做贡献——凉山军分区组织民兵预备役部队积极参与西部大开发

四川凉山军分区于2月下旬召集人武部和地方“双拥”机构领导召开座谈会,围绕民兵预备役人员“如何参加西部大开发,为振兴地方经济做贡献”问题,进行了研究和讨论,取得了一致共识,为民兵预备役人员在西部大开中发挥作用迈出了坚实的一步。 抓好学习教育,激发民兵预备役人员参加西部大开发的动力。军分区拟制了学习和教育计划,把3月份作为“西部大开发学习教育月”,组织民兵开展“西部大开发,民兵怎么办”的     

“入世”与提升西部竞争力

如何应对“入世”挑战，促进西部经济的发展，已是摆在我们面前刻不容缓的课题。西部经济虽有较大发展，但与东部相比，其竞争力及市场开放程度则相差悬殊。“入世”后，西部经济将面临更大的挑战。西部资源优势将变为“负优势”，农牧业首先受到冲击，企业面临更激烈的竞争，第三产业将会被削弱，就业压力和收入的差距将增大。面对WTO发展西部经济的思路是：为提高西部的国际竞争力创造有利环境，确立市场导向型发展战略，建立优势产业的产业关联。     

保障实施西部大开发 促进地方经济大发展

世纪之交,千年伊始,中央作出了实施西部大开发战略,加快中西部地区发展的重大决策。如何适应西部大开发战略,实施追赶型、跨越式发展的新形势,是我们武装系统面临的一个全新的课题。 一、加强教育,促进干部思想大解放。深入扎实地搞好“三讲”教育“回头看”,把重点放     

党史教育融入高校思政课教学：价值意蕴与优化路径

党史是讲好高校思政课的宝贵资源。党史教育融入高校思政课教学有利于强化大学生对马克思主义理论的认知，增强对中国特色社会主义的信念，切实肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦。针对党史教育理解浅层化、党史文化活动建设力度不足、忽视学生的教学主体性的问题，提出要从“知”入手，发挥思想政治理论课主渠道作用；从“情与意”入手，加强校园文化活动建设；从“信与行”入手，发挥教师的积极性与创造性。从而实现党史教育深度融入高校思政课教学，赋能大学生思政教育工作。     

灾后话启示-适应需求 发挥优势 发展装备

装备建设要以人为本；大力发展直升机产业和通用航空运输业务；提高卫星监测技术，形成统一协调机制；把握野战后勤装备发展趋势，引导有关科研生产；发展应急产业。抓好应急生产；善于搞好宣传，促进军工发展……6月6日，在国家国防科技工业局新闻宣传中心举办的“军工装备服务抗震救灾座谈会”上，与会领导和专家纷纷献计献策，本刊选取了部分代表的观点。     

更新观念 突出重点实现成人高校教学管理改革

适应西部大开发战略对人才的需求 ,我区成人高校管理改革应更新观念 ,突出重点。首先应把握“应用性”原则 ,实现我区成人高等教育合理定位 ,在此基础上进行教学计划管理改革。确定培养目标 ,优选培养模式 ,扩大实施“联合学分制” ,建立“高中后教育”统一体系。其二 ,突出主体性原则 ,实现教学过程管理改革。管理观念立足于人的主体精神的发扬 ,管理内容实现由重“教”到重“学”的转变。管理方法重视激励与自律。其三 ,突出实践性 ,进行考试管理改革。编制、颁布《考试大纲》 ,实现“三定”与“三重” :考核主体二元化 ,途径多样化 ,方法适用化 ,特别重视“两课”考试内容与方法的改革     

交友五鉴

朋友是财富，可能让你身价百倍；朋友是祸首，也能使你锒铛入狱。面对交友的矛盾，部队官兵与地方人员交往应把握好度。一是多交学友不交玩友。孔子曾日，“与善人居，如入兰麝之室，久而不闻其香，与之化矣：与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”交友也是如此，在与地方人员尤其是一些老同学交往中，应注意筛选；如果不加选择地乱交一气，必将是“泥沙俱下，鱼龙混杂”。应该多联系那些有才学的朋友，互相学习，共同提高；尽量杜绝跟那些吃喝玩乐的酒肉朋友交往，避免“近墨者黑”。     

加强高校民兵信息分队建设“三要”

高等院校具有丰富的信息技术和人才资源，是民兵信息分队编组的重要领域。近年来，各地积极探索并在高校编组了部分民兵信息分队，初步开展了教育训练活动。在实践中我们感到，加强高校民兵信息分队建设，必须嗣绕提高质量，注重把握好“三个环节”。     

用科学发展观指导学院“2110工程”建设

用科学发展观指导武警工程学院“2110工程”建设，必须深入贯彻邓小平“教育要面向现代化”和胡锦涛“提高教育现代化水平”的思想，在学院“2110工程”建设中确立六个现代教育理念：以培养学员创新素质为主的教育理念；学历教育与任职教育相结合的教育理念；构建面向21世纪课程体系和教学内容的教育理念；实施教学双边参与的研讨式教学法教育理念；教学、科研、产业相结合的教育理念；人才是第一建设资源、人才兴校的教育理念。     

引导官兵心理健康发展

坚持抓好“四个教育”,为官兵心理健康发展“输氧”。爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵。艰苦奋斗教育,是新时期部队政治教育的主要内容,应长期坚持,不断深化。当前,从官兵心理健康发展需要看,“四个教育”要牢牢把握“根本点”,不断选择“制高点”,找准最佳“结合点”。把握根本点,就是要致力于提高官兵的思想政治觉悟,培养“四有”军人。选择制高点,就是要顺应官兵思想不断升华的总趋势,始终站在新的思想高度确定更高的教育目标,不断“牵引”官兵心理健康发展。找准最佳结合点,就是要在教育的内容、对象、时机、方法上紧密结…     

在音乐教学中培养学生的创新能力

音乐教育是以学生为对象，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的艺术教育，音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，都具有其他学科所不具备的优势。它对培养学生思维、记忆、想像、创新能力及促进人际交往方面起着至关重要的作用。培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一，要授之以“渔”，并且要导之以“创”。在培养学生全面素质的基础上通过实践进出智慧的火花，最终实现学生全面发展的目的。     

以科技为龙头 促进西部大开发

重庆市九龙坡区人武部积极组织民兵开展“学科学、用科学,以科技为龙头,促进西部大开发”活动,较好地发挥了民兵在发展地方经济中的生力军作用,推动了全区经济的较快发展。