对战争说“不”的 以色列人

虽然巴以之间有深深的民族家仇国恨,虽然以色列总理沙龙宣布以色列进入战争状态,虽然巴勒斯坦的人体炸弹把以色列搅得国无宁日,虽然成千上万的以色列军人正在践踏巴勒斯坦人的家园,但仍有许多以色列人对战争大胆地说“不”。他们中既有应视服从命令为天职的后备役部队官兵,也有高呼反战口号拼死要给拉马拉普通巴勒斯坦人送水送粮的普通以色列公民,还有誓与被困拉     

公民教育视野下的当代革命军人核心价值观培育

当代革命军人核心价值观培育是对部队官兵进行的一种特殊的公民教育.军中公民教育对部队军心士气和战斗力的生成产生着重要的作用,也是培养合格公民的重要途径.应借鉴国内外公民教育研究和实践的有益成果,在遵循公民教育一般规律的基础上,探索我军公民教育的特点规律,推进军队思想政治工作创新发展.     

侵略政策下的以色列预备役

度假胜地的紧急征召令 1982年6月5日,以色列的度假胜地特拉维夫海滩上,突然,从高音喇叭里传来了军队番号的呼叫声。与此同时,在特拉维夫全城,在海法市和加利利地区,以至整个以色列国土,电台、电视台都在不断地播发着这种番号呼叫。于是,许多公民迅速离开度假地、机关、学校、商店,奔向了军营。     

论公民教育的四大“误区”

长期以来,我国公民教育存在四大误区:在公民及公民教育的理解上,将其视为西方资本主义的专利;在公民教育目标上,将其定义为为国家培养"合格公民"的抽象概念;在公民教育内容上,认为公民教育就是思想政治教育、道德教育;在公民教育的实践策略中,一直沿用灌输为主的教学方式。这些误区容易使公民教育教条化、简单化、一般化,体现不出公民教育的本质特征。因此,只有走出这四大误区,才能复归公民教育本意。     

我国公民意识的演进

公民意识是构建和谐社会、扩大公民的国家的认同、增强公民主体意识不可或缺的非制度性因素,对于实现国家的繁荣富强和社会的和谐发展具有重要作用。本文通过对中国人公民意识演进的历史进行梳理,发现不同历史阶段有不同的因素影响了公民意识的发展。如:西方民主思想的启蒙,中国民主实践探索,中国民主法治制度的发展、公民教育的推进等对公民意识均有重要影响。由此得到启示:要加快我国公民意识的发展,应增强权利意识,加快制度建设、重视公民教育。     

“全民皆兵”的以色列国防教育

以色列一直推行全国军事化方针,实行“全民皆兵”、“村村即阵地”的军事体制。因此,以色列历来重视对国民进行国防教育,并且把国防教育与国民教育、民族意识教育、军队的军事教育训练紧     

新疆地方教材中公民教育的价值取向分析

公民教育目前已经成为我国理论与实践关注的重要领域。《新疆》作为新疆维吾尔自治区义务教育阶段的地方教材,在了解新疆历史、地理和各民族发展等区情方面发挥了积极的作用。地方教材是否具备公民教育理念和内容,以及在多大程度上体现了公民教育的核心内涵。文章采用内容分析的方法对新疆地方教材进行研究,揭示教材的积极方面和存在问题,为地方教材的进一步完善提供参考,进而促进新疆少数民族地区基础教育的发展。     

社会主义公民教育视野下高中思想政治课的变革

社会主义公民教育就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,进一步加强社会主义公民教育是我国时代发展给高中思想政治课提出的重要任务.要实现高中思想政治课的创新发展,就要在社会主义公民教育视野下对该课程进行变革,就是要实现该课程的培养目标由共产主义接班人向社会主义合格公民的转变,教育内容要统摄于公民素养的培养,由单一的灌输向主体性教育方法的转变,以及由单一的知识考核向综合素质考核的转变等变革,全面提升学生的社会主义公民素养.     

试论国防教育的本质

国防教育的本质是什么?有的说是社会思想教育,有的说是爱国主义教育,有的说是国防精神教育。这些提法都是从国防教育的地位、作用等角度肯定国防教育的意义,而没有真正抓住国防教育的本质。本质是事物诸要素的内在联系。国防教育的要素包括教育对象、教育条件、教育内容、教育目的等,其中根本的要素是教育对象和教育目的。因此,国防教育的本质应当从教育对象与教育目的的联系中去寻找。国防教育的对象是全体公民,国防教育的目的是增强国防实力、保卫国家安全。从这个角度分析,国防教育的本质可以概括为“关于国家和公民根本的共同的长远的利…     

美国大学生公民意识教育对新疆高校大学生公民意识教育的启示

新疆地处祖国西部边境,社会环境复杂,是＂三股势力＂渗透的主要目标地区。加强新疆高校大学生公民意识教育,提高新疆高校大学生公民意识教育的实效性,关系到新疆的跨越发展和长治久安。本文在比较美国大学生公民意识教育的基础上,提出加强新疆高校大学生公民意识教育的对策。     

论公民终身国防教育的实现

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。江泽民同志曾指出,要重视在全体人民中进行国防教育,增强国防意识,国防教育要作为公民的终身教育,坚持不懈地抓下去。公民终身国防教育要以被教育者成长所经历的阶段为轴线,构建教育主体网络体系,区分教育内容重点,从而实现公民成长各阶段国防教育的“无缝链接”。一、在教育对象层面上,保证公民从幼年、少年、青年、壮年到老年各阶段接受国防教育的连续性国防教育,虽然是特殊的教育活动,但也必须具备一般教育活动的三要素。一是受教育者,即教育实践活动的对象。…     

以色列加强预备役部队建设的五点启示

正多年来,以色列一直把预备役部队作为国家战略资产,大力加强其质量建设,并将其打造成为一支装备精良、训练有素、常态使用的重要力量。同时,以色列还构建了平时以少数精干的常备军为骨干、战时以预备役部队为主体的平战结合的动员体制。在历次中东战争和巴以冲突中,以色列预备役部队都发挥出重要的克敌制胜作用和强大的威慑作用。当前,我军预备役部队建设正处于转型发展的关键时期,既面临难得发展机遇,也面临严峻挑战。研究借鉴以军做法,对于推进我军预备役部队建设转型发展具有重要意义。     

杀手无畏第五次中东战争中的叙利亚武装直升机战史

人们对第五次中东战争最深刻的印象就是叙利亚防空部队遭到以色列的毁灭性打击和以色列装甲兵在黎巴嫩的肆意妄为。然而在那次战争中.叙利亚年轻的武装直升机部队也曾发挥了不小的作用.给予以色列装甲兵一定的打击.确立了“坦克杀手”的地位。     

加强少数民族大学生公民意识教育

加强少数民族大学生公民意识教育是提高少数民族整体素质、维护国家稳定、民族团结的重要基础,是确保新形势下新疆意识形态安全的重要战略。本文重点讨论新形势下影响新疆少数民族大学生公民意识形成的因素并分析形成原因,力求寻找较为有效的公民意识教育途径,为新疆的和谐稳定提供理论基础。     

浅谈加强社区国防教育

社区国防教育,是以社区为依托,以社区公民为主体,所进行的以国防知识为主要内容的教育活动。开展社区国防教育的好处,是参与人员广泛,教育途径多样,内容知识丰富,教育效果明显,可以起到强根固本,共同提高的作用。     

以色列无人机发展概况及启示

目前,以色列已成为全球无人机研制领域地位仅次于美国、在世界无人机市场上具有举足轻重作用的国家     

为什么要强调加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念？

党的十七大报告强渊加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,具有重大理论和实践意义。公民是社会成员的法律身份。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和同公民。我国宪法对公民的基本权利和义务、基本道德标准等作出了明确规定。发     

军队院校应积极为全民国防教育作贡献

全民国防教育,是党和国家从我国的根本利益出发,有计划、有组织地对公民进行无产阶级战争观、国家安全观和国家利益观教育,以弘扬爱国主义精神,增强公民国防意识为主要内容的社会教育活动。搞好这项教育,是各级政府和社会团体乃至每个家庭的义不容辞的责任。军队院校作为军事人才的培训基地,在全民国防教育     

新加坡中小学公民教育的特点及其启示

中国和新加坡同属亚洲儒家文化圈,有着相近的文化传统,都面临着经济全球化条件下东西方文化的融合与碰撞。而在西方文化的冲击下,新加坡政府坚持技术上依赖西方,精神上固守东方,因此新加坡中小学公民教育开展地卓有成效,使全体国民的道德素质明显提高。文章从四个方面分析了新加坡中小学公民教育的特点,他们在公民教育方面的成功经验,值得我们学习和借鉴。     

基于TRL的技术成熟度模型及评估研究

研究以色列区域导弹防御系统的发展动因、进展、影响与趋势,重点分析了以色列近程、中程、远程导弹防御系统的技术和能力,探讨了以色列区域导弹防御系统的影响及发展趋势。