教员应重视自身非智力因素影响

非智力因素,主要是指以品格、气质、心理、信仰、人际关系为基础的情绪智慧和自身行为。在教学实践过程中,教员的授课质量并非完全由智力因素所决定,非智力因素同样起着至关重要的作用。并且这些因素的影响力,在某种程度上是智力因素所不可比拟的。教员非智力因素对学员的影响,比智力因素更广泛、更深入、更持久。良好人格形象的感召力列宁指出：“要知道教育者影响受教育者的不仅仅是所教的某些知识,而且还有他的行为、生活方式及对日常现象的态度。”教员在学员的心目中一般具有较高的威信,教员的一言一行对学员具有示范作用,是学…     

对提高军队院校饮食社会化保障满意率的思考

近年来,饮食保障社会化改革已在全军各大院校陆续施行,取得了一些显著成效,但也暴露出不少问题。随着伙食费标准的不断提高,广大学员对伙食保障的要求也相应提高,学员是否满意成为衡量院校饮食保障成败的关键。文章针对当前学员对院校饮食社会化保障的满意率现状,分析影响满意率的原因,提出了加强满意度建设的几点建议。     

军校学员自尊与攻击行为相关研究

以152名军校学员为研究对象,使用内隐联想测验测量内隐自尊;选择Rosenberg自尊量表、元自尊量表、社会期望量表作为测量外显自尊、区分防御性高自尊和安全性高自尊的工具;使用攻击量表作为测量攻击行为的指标。通过对不同自尊测量结果与学员攻击行为的相关研究,探讨了学员自尊对攻击行为的影响。结果表明：（1）学员的内隐自尊效应显著,但与攻击行为的关系不显著;（2）自尊与攻击行为之间存在显著的负相关,高自尊的人不易产生攻击行为,但防御性高自尊学员和安全性高自尊的学员在攻击行为上差异显著。     

本科学员恋爱之我见

大学阶段正处青年时期,是人生中极为重要的阶段。在此期间,学员个体生理、心理发生剧烈变化,家庭伦理观念、社会道德观念、人生价值观念逐步形成。学员间的恋爱在此期间是一个常见问题。学员恋爱是指学员之间的超出正常友谊范围的交往现象。对这一现象我们应毫无余地的禁止,但要采取积极、慎重、稳妥的态度,对学员恋爱给予科学的     

关于膛压测试的动态标定问题的探讨

五系78-511班学员石晨光、邱志明、张世英在靶场和工厂实习中,运用所学知识,对遇到的一些问题进行了分析探讨,提出了自己的看法和解决问题的设想。这种学习方法和态度,应该提倡。以下三篇文章,是他们实习报告中的部分内容,略加整理,予以发表。     

心理学在军队审计中的运用

随着心理科学的迅速发展,心理学已渗透到人类活动的各个领域,审计工作也不例外。心理学向审计领域的渗透,对审计工作提出了一个新的研究课题,这就是在审计工作中如何正确有效地运用心理学知识,从而提高审计质量。本文就审计工作中的心理运用谈点看法。一、运用心理知识,转变审计对象态度态度,是人们心理活动表现的特征之一。它是指个人对某一对象所持有的评价与行为的倾向。也就是指个人对某一对象作出赞成或反对、肯定或否定的评价和同时出现一种反映的倾向性,即心理活动准备状态。态度对一个人的行为具有指导性、动力性的影响。在审计工作中,被审对象的态度,会直接影响审计工作的效果。所以,分析研究     

武警院校学员常见的心理问题及干预策略

武警院校学员常见的心理问题有人际关系问题、恋爱问题、学习问题、情绪问题、神经症等,它们受包括生理、心理、社会及学员自身等几个方面的因素的共同影响。建立和维护心理保健网络,面对全体学员开展心理健康教育,针对有心理问题的学员进行心理咨询与行为指导,是预防、消除或减少武警院校学员心理问题的干预策略。     

饮食营养对运动员成绩的影响

<正>运动成绩不仅受大运动量训练以及其它许多方面因素的影响,而且合理饮食和营养补充也同样起着非常重要的作用.可以说饮食和营养是影响体育运动及运动员成绩的一个重要因素.为此许多国家对营养学产生了极大的兴趣.他们想知道运动结果是否使营养需求发生变化,以及对饮食的调整能否有助于提高运动成绩等,各国学术界专家们都非常关注,同时在有些问题上,专家们已取得了一致意见.但如何根据在不同运动项目及运动员在不同地理、环境、气候、时间、运动员各自的生理特点和状态下的所需来配置安排饮食的营养方面却有各自不同的看法、尚未做具体详细论述和总结.下面就这些问题简要讨论一下,着重谈谈耐力训练供同仁们参考.     

基层部队帮助青年学员见习锻炼的思考

青年学员从地方高中直接考入军队院校学习，对基层部队只是具备初步的感性了解。按照相关规定，指挥类院校本科毕业学员毕业后，须在基层部队排长岗位上见习、锻炼6个月，进行考核定职。部队应该以负责的态度指导学员见习锻炼，做到以人为本、立足长远、科学培养，让学员在见习中真正学有所得，顺利度过适应期。     

军校学员学习发展轨迹探究

军校学员学习是按照一定的教育目标,有目的、有组织、有计划地改变自己的行为,掌握知识、技术、技能,形成一定的道德品质,从而产生行为变化的过程。在这一过程中,需要转变观念,由学会型到会学型、由他主型到自主型、由传统学校教育型到现代社会教育型转变。     

加强三维制图教学 促进部队装备建设

为了提高武警部队装备研发的设计速度与水平,从满足部队装备建设的实际需要出发,阐述了军事装备学科的发展思路与方向。结合部队装备仿真设计和创新研制实例,简述了实体参数化设计软件Pro／Engineer的功能特点,阐明了加强三维制图教学的必要性及其在部队装备建设中的重要作用,以及不同学历层次Pro／Engineer的教学内容。对促进军事装备学本科与研究生教育,提高部队装备的开发建设水平具有意义。     

任职院校国防生自尊、自我效能感及个性特征的研究

调查任职院校国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征,为任职培训期间开展教育和管理工作提供参考。采用自尊量表（SES）、一般自我效能感量表（GSES）、艾森克人格问卷（EPQ）以及自编问卷方法,对535名任职院校国防生进行调查。结果显示：任职院校国防生自尊水平与专业、是否学员骨干等因素有关;自我效能水平与居住地等因素有关;任职院校国防生人格特征与军校生和军人群体相对接近,但与大学生群体有所不同。可见,对任职院校国防生进行教育管理时,应该重点从提高国防生的自尊和自我效能感水平入手,更好地维护和提高国防生在任职培训期间的心理健康水平。     

新招收国防生基本素质的调查与分析

普通高等学校在人才培养质量上肩负着主要责任。新招收国防生刚迈入大学校园，可塑性强，如果坚持从一入学开始就加强教育引导，对于帮助他们尽快完成高中生向普通大学生、普通大学生向合格后备军官的转变将起到至关重要的作用，达到事半功倍的效果。本文旨在通过调查了解新招收国防生的基本素质，深入分析其思想动态，在此基础上提出加强教育的对策，为国防生教育管理工作捉供参考。     

军校大学生媒介素养实证分析与启示

我国对媒介素养研究的时间并不长,关于军校大学生媒介素养的研究更为滞后,然而提升军校大学生的媒介素养,是信息化时代提升官兵素质的必然要求。通过调查问卷的方式,对军校大学生的媒介素养情况进行统计,并根据问题分析原因,最后对提高当前军校大学生媒介素养提出建议。     

国防生体育教学形式拓展探究

地方高校国防生的体育教学训练往往沿袭了普通大学生的体育教学形式，针对性不强，影响了国防生军事体育素质的提高。通过调查分析指出，国防生体育教学训练形式应从开展新生体能强化训练、军事体育竞赛等方面来进行拓展。     

对双向选择人才培养模式的探讨

双向选择人才培养是新时期军事高等教育面临的新课题,是军队院校教育结合新时期特点作出的重大改革,是适应当前高等教育发展趋势而进行的大胆探索和实践。结合我院2年来的双向选择模式人才培养实践,对如何从宏观的高度认识双向选择人才模式的优势,从战略的广度科学构建双向选择人才培养模式的教学体系,如何在培养过程中充分体现新模式的教学特点,以及研究总结培养过程中遇到的各类问题等方面进行了初步总结和探讨。     

军校大学生英语学习观念与策略分析

国内外学者提出了许多关于英语学习策略的理论，并进行了大量的实证研究，但有关军队院校大学生英语学习策略的研究尚未涉猎。了解军队院校非英语专业大学生英语学习的观念和所采用的主要策略，掌握学生各种英语学习观念和采用的学习策略之间的关系。可为军校英语教学提供研究方向。     

军校《高等数学》教学存在的问题及对策

针对新的军事变革对军校《高等数学》教学所提出的新要求,分析了当前军队本科院校《高等数学》教学面临的现状及亟待解决的问题。针对问题提出了四种解决方法,并提出了教员在教学活动中实施创新、提高学员积极性应注意的四个方面。为了提高《高等数学》的教学效果,需要教员在教学中从多方面入手,提高学员的学习积极性,为学员创设一种轻松、愉快,富有好奇心、求知欲,充满自信的课堂环境。     

饮食保障社会化可视系统设计

针对部队饮食保障社会化改革工作中出现的地方餐饮公司饮食服务质量监控管理问题,提出了饮食保障可视化监控管理的构想。这一构想借助可视化思想,利用信息管理手段实施有效监控,创新了军队饮食保障社会化监控管理模式,提高了军队饮食社会化保障监控管理效率,加强了饮食社会化保障食堂规范化管理,使部队社会化饮食保障实现“餐饮保障规范化、监控管理透明化、膳食营养科学化”。     

实战化军事地形学教学训练创新管见

立足实战化是开展军事地形学教学训练改革的基本要求,也是从具体课程入手解决学员＂水土不服＂的客观需要。结合新的地形研究方法确定教学内容,从单兵技能与组训能力培养两方面探索教学模式,立足综合能力培养创建考核模型,是目前军事地形学实战化教学研究与实践的重要方向。