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1.
林进桃 《兵团教育学院学报》2011,(6):82-84
《大学语文》课程是我国高等院校非汉语言文学专业学生的一门公共基础课程。为了培养符合时代要求的新型人才,《大学语文》课程的改革势在必行。本文从《大学语文》课程的教学环节切人,就《大学语文》课程的定位,教材的选择,教学方法及考核方式的改革等方面进行了论述。 相似文献
2.
王花菊 《武警工程学院学报》2001,(1)
加强对大学生的素质教育 ,是我国目前和今后高等教育发展的趋势 ,也是各个学科的共同教学任务。《大学语文》作为一门人文教育学科 ,应在教学中发掘课文的思想内涵 ,在对学员传授语文知识的同时 ,让他们在阅读、分析、欣赏课文的过程中 ,陶冶情操、净化心灵、提高觉悟、完善人格 ,从而更好地发挥这门课在素质教育中的积极作用。 相似文献
3.
续红伟 《军事经济学院学报》1999,(4)
《大学语文》课是提高大学生文化素质的一门重要课程。学习这门课程,可以培养学员的人文精神,使他们看到人和人格的力量,帮助他们突破传统的思维定势,陶情养性,提高鉴赏能力和写作水平。在几年来的教学活动中,我根据学员的实际情况,因材施教,取得了较好的教学效果。 相似文献
4.
针对新的军事变革对军校《高等数学》教学所提出的新要求,分析了当前军队本科院校《高等数学》教学面临的现状及亟待解决的问题。针对问题提出了四种解决方法,并提出了教员在教学活动中实施创新、提高学员积极性应注意的四个方面。为了提高《高等数学》的教学效果,需要教员在教学中从多方面入手,提高学员的学习积极性,为学员创设一种轻松、愉快,富有好奇心、求知欲,充满自信的课堂环境。 相似文献
5.
一、分级教学的涵义 分级教学是指根据教学对象的差异性,将教学对象分为不同层次,并给子适合各个层次教学对象相应的教学方法的模式。这种教学模式的优点在于因材施教,能够照顾到各个层次学员的需要,增强教学效果。 二、实行大学英语分级教学的具体措施 （一）打破队制,分级教学 对人校学员进行分级测试,把成绩较好的学员挑选出来参加试点快班,使用《大学英语》预备级及（大学英语）教材,以《大学英语教学大纲》为依据指导教学,参加国家教委组织的全国公共英语等级考试。其余基础较差的学员组成试点慢班,仍继续使用《许国障英语》… 相似文献
6.
闫晓贤 《武警工程学院学报》2009,(5):65-69
科学的历史观是培育当代革命军人核心价值观的逻辑基础，对正处于世界观、人生观、价值观形成时期的青年学员非常重要。但是，目前学员的历史观现状不容乐观。因此，《中国近现代史纲要》课必须承担起培养学员科学历史观的重任，在教学内容、教学方法和考核评价等教学的各个环节，都要紧盯科学历史观的培养，使学员初步确立起科学的历史观，或至少为科学历史观的确立奠定思想基础。 相似文献
7.
杜静 《武警工程学院学报》2014,(3):92-95
《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。 相似文献
8.
在教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。《建筑防火》课程教学运用案例教学法有其必要性和可行性。要认真组织案例教学,充分认识教学过程中存在的问题,创造案例教学应具备的基本条件。通过案例教学调动学员学习的积极性、主动性,提高学员分析和解决问题的能力。 相似文献
9.
向音 《军事经济学院学报》2004,11(4):69-71
大学语文熔德、智、美于一炉。如何发挥大学语文在人文素质教育中的作用,教学方法的创新是非常重要的。应借鉴国内外教学界的先进理念,吸收其它学科的教学经验,把情感教育理论运用于大学语文教学实践,以情感教学法为主要方法,同时把情感教学和理性教学结合起来,实现大学语文教学情与理的统一。 相似文献
10.
邢志 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,(2):F0002-F0002
根据《武警学院关于进一步加强学员科技创新工作的意见》和《武警学院学员队工作规范》的相关要求，学院开展了2009—2010学年学员科技创新计划项目申报工作。经学员申报、部系初评、专家评审、院首长审批，学院对申报的268项计划中的116项实物模型和软件设计类计划进行了评审，最终确定对其中55项学员科技创新计划项目给予资助。 相似文献
11.
张安福 《兵团教育学院学报》2010,20(2):60-63
在中国经济史课程中，屯垦经济史一直是作为农业经济的一个组成部分而占有较小的份量。作为有着屯垦戍边传统地区的高校，尤其需要在中国屯垦经济史教学和研究领域加大力度，特别是建立独立的中国屯垦经济史课程进行教学，这不仅可以使学生了解在两千年来的西北边疆屯垦和戍边史上屯垦经济所发挥的重要作用，而且可以进一步加深其对在国家战略西向中兵团经济发展所具有的重要意义的理解，并且，在课程建设和完善的基础上，逐步突出该课程的地域特色和学习价值，并进一步将其建设成国家的精品课程。 相似文献
12.
王华 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(1):77-78
词汇是英语教学的重要组成部分。多年来，专家学者们都努力寻求词汇教学的最佳策略，但效果不是特别理想。认知语言学的发展，为英语词汇教学提供了一个新的渠道。结合军校战士学员自身的特点和英语学习的现状，从认知的角度出发，重视基本范畴词汇教学，培养战士学员的隐喻思维，利用隐喻巧妙记忆多义词，以此来探讨词汇教学。 相似文献
13.
闵爽 《兵团教育学院学报》2003,13(4):56-58
随着中学语文教学新大纲对中学语文教学提出了新目标、新要求,高等师范专业课程也应随之进行调整改革。古代汉语课程一方面教育学生提高认识、克服困难、努力学习;另一方面要求教师转变观念、改革教法、指导学法,激发学生学习积极性,提高教学质量;为解决好古代汉语教学与中学文言文教学之间的衔接问题进行了初步的探索与实践。 相似文献
14.
朱秋德 《兵团教育学院学报》2008,18(6):56-58
大学语文是大学生走向大学的第一课，它应当是大学母语教育与人文素质教育的起点，也必须是一个与中学语文有联系又有质的不同的亮点。大学语文教学应该在教学内容、教材选用、教学方法、教学手段、考核机制上有新的思考和选择。 相似文献
15.
齐桂红 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,(7):67-69
要培养符合部队需要的复合型人才,大学英语教学就要跟上发展的要求。在分级教学的基础上,在两年的大学英语教学中,在各学期授课过程中加入教学模式。使学员在掌握扎实的英语知识的基础上,同时又掌握专业相关的背景知识,以达到英语课教学改革的最终目标。 相似文献
16.
王洋 《兵团教育学院学报》2014,(6):24-27
文章依托认知教学理论和建构主义学习观,通过解读《全日制民族中小学汉语课程标准》提出的新要求,对包括直观、演绎、归纳、对比、图表、游戏、交际、任务等多种教学方法进行了阐述。文章认为对少数民族汉语语法教学要注重实践语法的特点,学生的年龄特点、心理认知水平,对语法偏误进行分析,同时应注重教学语法内容的逻辑性,通过灵活运用多种教学方法,促进学习者语法知识的建构,提高语法学习的效率。 相似文献
17.
高校学生党员教育培训模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
要客观地了解当前学生党员的思想实际，把握教育对象存在的问题和自身特点，就必须加强调查研究，探索出解决问题的方法和教育培训模式，以确保高校培养出合格的高素质学生党员。 相似文献
18.
比较文学作为中文系的主干课,教学中一直存在着困惑,这种状况来源于课程性质、教学目的等问题的存疑和争论。本科阶段是比较文学教学的基础阶段,教师应该淡化理论性,转而加强方法论的学科定位。在学习中应采用教师讲解与学生讨论相结合的方式,才能使学生对比较文学课程建立良好的感性认识。 相似文献