我是如何发挥身教作用的?

“身教重于言教”;“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”;“己不正,焉能正人”等古训,都说明了身教的重要。但是,现在一谈起身教,人们往往只简单地认为就是在完成具体工作任务中身先士卒、模范带头,而忽视了在经常性思想工作中以身示范、在日常生活中严于律己,甚至出现了以身教代替言教的倾向。我结合自己三年来在指导员岗位上工作的实践和体会,重点谈一谈指导员如何发挥身教在经常性思想工作中的作用问题。     

增强思想政治工作实效性的辩证思考

思想政治工作坚持从实际出发,增强针对性和实效性,是军委胡主席反复强调的问题。在工作实践中,必须贯彻唯物辩证法,防止片面性。言教与身教。思想政治工作从根本上说是一种运用科学理论武装人的工作,是一种调动人的积极性的工作。这项工作要取得成效,一靠真理的力量,二靠人格的力量。江泽民同志曾经指出:“‘身教重于言教。’党的思想政治工作能否做好,很大程度上还取决于我们党的自身建设和各级领导干部的言行表现。群众的眼睛是雪亮的。要求群众做到的,党员干部首先要做到。如果说一套、做一套,说的大道理都是要求别人的,自己不起模范作用…     

注重“说理功”──谈谈提高基层政治教育质量问题

注重“说理功”──谈谈提高基层政治教育质量问题黄福林基层政治教育主要是通过教育者的理论说服力和行为感染力来影响官兵的思想行为,这就是平时常讲的＂言教＂和＂身教＂。如果说＂身教＂是对各类干部的普遍要求,那么＂言教＂则是对政工干部的特殊要求。本文拟从＂言...     

以普通劳动者自居,不搞特殊化——学习和弘扬陈云的治家理念与家风传承

欲治国,必先治家,家风敦厚尤为重要。陈云十分重视家风建设。他的夫人于若木曾经说过:"我们家的家风有一个特点,就是以普通劳动者自居,以普通的机关干部要求自己,不搞特殊化。"陈云教子育人的方式方法和治家理念,既是中国共产党人品格风范的生动体现,也是全社会拥有的共同精神财富,值得我们学习和弘扬。艰苦朴素,不许搞特殊化父母永远是孩子们最好的老师,身教重于言教,这是中国人治家的至上境界。新中国成立后,陈云主持中     

强化人格力量在思想政治教育中的作用

新颁发的《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》对领导干部的人格力量提出了明确要求：各级干部特别是领导干部，必须做到言教与身教相一致，真理的力量与人格的力量相统一，用自身的模范行动教育影响部队。思想政治教育要从根本上让人信服，从心灵深处使人佩服，要求各级干部必须高度重视人格力量在政治教育中的作用，以实际行动塑造好以下几种良好形象：     

我军政治工作八十年的启示

总结我军政治工作80年历史经验的主要启示是:坚持一切从实际出发,实事求是;坚持对立统一的辩证观,正确把握政治工作中遇到的矛盾;坚持政治工作同军事工作紧密结合,以提高战斗力作为最终标准;坚持党管干部方针,严密党的组织生活,确保军事人才健康成长;坚持依靠真理的力量与人格的力量相结合,以身作则,身教重于言教;既要具备严谨的科学态度,也要具备灵活的领导艺术。     

自我搞教育 入心又入脑

河北省故城县人武部开展主题教育主题教育活动以来,河北省故城县人武部广泛开展"我读、我写、我讲、我议、我做"小课堂活动,搞活了教育形式,丰富了教育内容,形成了生动活泼的教育局面。针对单位人员少、事务杂,施教者与受教者往往相互交叉的实际,该部党委"—班人"感到,大家在一起工作生活,身教重于言教,"说破嘴皮不如甩开膀子",况且其中大多数干部职工     

守住“五线”，做忠诚纯洁可靠的党员干部

人们常说：“身教重于言教”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。党员干部的德行是一种无形的权威和力量,关乎部队建设的风气。部队风气好,出人才、出政绩;风气差,歪风盛行、事业衰败。作为一名党员干部更应该通过学习对照、立言立行,把党章要求内化于心、外化于行,作为加强党性修养的根本标准,永葆一名共产党人政治本色,做一名党性纯洁坚定、永远忠诚可靠的党员干部。笔者认为关键是要守好“五线”。     

基层政治工作的10个关键词

上面千条线,下面一根针。基层政治工作就是贯穿着千万条钱的那根针。要做到穿针引线,应当巧妙地抓住下面这些关键词。1.听党指挥听党指挥,是基层政治工作之魂。"枪听我的话,我听党的话,人民战士心向党,党让干啥就干啥",必须做到一切行动听从党中央和中央军委指挥。在基层单位里,一定要对党绝对忠诚,立足本职岗位,为连队的建设发展不懈奋斗。2.以身作则身教重于言教,以身作则就是说服力,感召力。战争年代,连队干部、骨     

传统忠孝文化的道德价值

在古代中国,道德学说是各种观念的出发点和归宿点,成为维系社会秩序的精神支柱,在政治上体现为特别重视道德感化,尤其是对身教的重视,强调尊者、长者、领导者要特别注重身教,即所谓“身教重干言教”。孔子说：“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“德治”传统的要旨,是“治者”作为道德表率和示范来体现教育感化的力量。     

加强行为修养

加强行为修养●李学军加强精神文明建设要注重行为引导,特别是处在一线的基层干部,行为如何至关重要。最近下部队发现,一线连队工作上不去,规定落实不了,干部在战士中缺乏应有的凝聚力和号召力,一个很重要的原因就是干部行为不好。在实施领导的过程中,言教与身教脱...     

对思想政治工作创新的辩证思考

胡主席＂三个紧贴＂重要指示,深刻揭示了新势下思想政治工作的特点与规律,为进一步加强部队思想政治建设指明了方向。改进创新思想政治工作,必须按照“三个紧贴”要求，辩证地处理好继承与创新、形式与内容、言教与身教、观念与落实之问的关系，做到“四个统一”。     

破解施教难题 让思想政治教育更具生命力

<正>习主席反复强调,问题是时代的声音。增强思想政治教育生命力,必须从解决问题入手。问题解决得越多,教育的生命力就越强;问题解决得越彻底,教育的实效性就越突出。调研发现,当前思想政治教育的组织实施总体是好的,但也存在施教者能力不足、守正创新兼顾不好、言教身教不一致等问题,迫切需要立起问题导向,下大力解决施教问题,使思想政治教育更具生命力。     

用科学发展理念评判领导干部的政绩

胡锦涛同志多次强调,"领导干部要树立正确的政绩观。如何对待政绩,怎样创造政绩,是领导干部必须面对和解决的重要问题。"对于领导干部而言,树立正确的政绩观,正确看待政绩、科学衡量政绩,必须以科学发展观为指导。用科学发展观评判领导十部的政绩,有利于引导广大领导干部在科学发展观的指引下牢固树立正确的政绩观,坚持权为兵所用、情为兵所系、利为兵所谋,视部队发展重于个人的升迁荣辱,视基层官兵的成长进步重于个人的利益得失,有利于更好地发挥凭政绩用人的导向作用,促使广大领导干部一门心思办实事、务实效、求实绩。     

领导干部要树立真打实备作风

忠实履行使命，是军人的核心价值所在。对军队来说，使命重于泰山；对军人来说，使命高于生命。能否履行好使命，真打实备是关键。这是军人最根本的价值取向和行为准则，也是加强领导干部作风建设的重要方面，体现了社会主义核心价值对军队的内在要求。     

浅谈创新德育工作的形式和途径

自古以来,我们中华民族就很重视德育。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,在受教育者自觉、积极参与的互动中,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几个方面因素的系统活动过程。学校德育是全社会关注的大事,学校是对学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂,全面贯彻党的教育方针,必须坚持德育、智育、体育、美育,德育为首;教书育人,育人为本。对学生进行德育教育必须运用多种形式和途径,培养和强化学生的优良品质,促进学生的全面发展。1.抓好德育基础性工程,…     

正确对待部属的牢骚

按《现代汉语词典》解释,牢骚有两层意思:烦闷不满的情绪;说抱怨的话。发牢骚往往是个人情感有意无意地流露。而现实生活中,一些领导干部往往把部属发牢骚视为自由散漫的一种表现,认为只有思想觉悟不高的人才发牢骚,这难免有失偏颇。面对牢骚有的领导干部从中听取意见,虚心接纳。然而,也有一些领导干部对下属官兵说的一些牢骚话、气话很反感、很抵触,认为个别官兵素质差、难管理,这在某种     

增强经常性思想工作的有效性

提高教育者水平,解决“言教不深”的问题一些单位经常性思想工作的效果之所以不明显,一个很重要的原因是教育者理论水平、知识能力欠缺,不善于把大道理讲实、把小道理讲正、把深道理讲透、把歪道理讲倒。有的甚至以小代大、以利代理,一句话,就是“言教不深”。比如,...     

加强对权力的监督和制约

领导干部如何正确运用手中所掌握的权力,是关系到党和国家前途和命运的大问题。权力运用得当,党和国家就会兴旺发达,社会就会稳定,人民就会拥护和幸福;权力一旦失控,各种腐败现象就会乘虚而入,滋生蔓延,党的肌体就要受到侵蚀,国家就要遭殃。下面就如何加强对领导干部实行监督谈几点看法。一、必须加强对领导干部实行有效的监督治国必先治党,治党务必从严。从严治党的一个关键环节,就是要加强对领导干部的监督。通过实行有效的监督,防止权力的滥用,以保证权力的正确运用。失去有效的监督机制,最终导致的后果将会是滥用权力,一旦某种时机成熟,一些掌权者就会利用手中掌握的权力肆无忌惮地大捞好处,唯     

领导干部要做言行一致的表率

领导干部要做言行一致的表率张道田言行一致是立身做人的必备品格,也是党对领导干部的一贯要求。遗憾的是,有些领导干部并未实践这一要求,其做法已经引起群众的强烈不满。人民群众迫切要求领导干部一定要在言行一致上做好表率。那么,领导干部怎样才能做好表率呢？提高...