对思想政治工作创新的辩证思考

胡主席＂三个紧贴＂重要指示,深刻揭示了新势下思想政治工作的特点与规律,为进一步加强部队思想政治建设指明了方向。改进创新思想政治工作,必须按照“三个紧贴”要求，辩证地处理好继承与创新、形式与内容、言教与身教、观念与落实之问的关系，做到“四个统一”。     

强化人格力量在思想政治教育中的作用

新颁发的《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》对领导干部的人格力量提出了明确要求：各级干部特别是领导干部，必须做到言教与身教相一致，真理的力量与人格的力量相统一，用自身的模范行动教育影响部队。思想政治教育要从根本上让人信服，从心灵深处使人佩服，要求各级干部必须高度重视人格力量在政治教育中的作用，以实际行动塑造好以下几种良好形象：     

破解施教难题 让思想政治教育更具生命力

<正>习主席反复强调,问题是时代的声音。增强思想政治教育生命力,必须从解决问题入手。问题解决得越多,教育的生命力就越强;问题解决得越彻底,教育的实效性就越突出。调研发现,当前思想政治教育的组织实施总体是好的,但也存在施教者能力不足、守正创新兼顾不好、言教身教不一致等问题,迫切需要立起问题导向,下大力解决施教问题,使思想政治教育更具生命力。     

基层政治工作的10个关键词

上面千条线,下面一根针。基层政治工作就是贯穿着千万条钱的那根针。要做到穿针引线,应当巧妙地抓住下面这些关键词。1.听党指挥听党指挥,是基层政治工作之魂。"枪听我的话,我听党的话,人民战士心向党,党让干啥就干啥",必须做到一切行动听从党中央和中央军委指挥。在基层单位里,一定要对党绝对忠诚,立足本职岗位,为连队的建设发展不懈奋斗。2.以身作则身教重于言教,以身作则就是说服力,感召力。战争年代,连队干部、骨     

增强思想政治工作实效性的辩证思考

思想政治工作坚持从实际出发,增强针对性和实效性,是军委胡主席反复强调的问题。在工作实践中,必须贯彻唯物辩证法,防止片面性。言教与身教。思想政治工作从根本上说是一种运用科学理论武装人的工作,是一种调动人的积极性的工作。这项工作要取得成效,一靠真理的力量,二靠人格的力量。江泽民同志曾经指出:“‘身教重于言教。’党的思想政治工作能否做好,很大程度上还取决于我们党的自身建设和各级领导干部的言行表现。群众的眼睛是雪亮的。要求群众做到的,党员干部首先要做到。如果说一套、做一套,说的大道理都是要求别人的,自己不起模范作用…     

感悟言教

“喊破嗓子,不如做出样子”,传统中,这是人们对领导干部以身作则重要性的认识,旨在强调身教重于言教。就一般情况而言,这无疑是正确的。特别是在某种特定的环境和场合,领导干部身先士卒的行动,确实像一道无声的命令,起到不言而教的作用。然而,凡事不可片面,对于新型领导干部来说,从某种角度看,有时言教更重于身教。笔者不才,试伸其说。     

我是如何发挥身教作用的?

“身教重于言教”;“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”;“己不正,焉能正人”等古训,都说明了身教的重要。但是,现在一谈起身教,人们往往只简单地认为就是在完成具体工作任务中身先士卒、模范带头,而忽视了在经常性思想工作中以身示范、在日常生活中严于律己,甚至出现了以身教代替言教的倾向。我结合自己三年来在指导员岗位上工作的实践和体会,重点谈一谈指导员如何发挥身教在经常性思想工作中的作用问题。     

加强行为修养

加强行为修养●李学军加强精神文明建设要注重行为引导,特别是处在一线的基层干部,行为如何至关重要。最近下部队发现,一线连队工作上不去,规定落实不了,干部在战士中缺乏应有的凝聚力和号召力,一个很重要的原因就是干部行为不好。在实施领导的过程中,言教与身教脱...     

传统忠孝文化的道德价值

在古代中国,道德学说是各种观念的出发点和归宿点,成为维系社会秩序的精神支柱,在政治上体现为特别重视道德感化,尤其是对身教的重视,强调尊者、长者、领导者要特别注重身教,即所谓“身教重干言教”。孔子说：“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“德治”传统的要旨,是“治者”作为道德表率和示范来体现教育感化的力量。     

我军政治工作八十年的启示

总结我军政治工作80年历史经验的主要启示是:坚持一切从实际出发,实事求是;坚持对立统一的辩证观,正确把握政治工作中遇到的矛盾;坚持政治工作同军事工作紧密结合,以提高战斗力作为最终标准;坚持党管干部方针,严密党的组织生活,确保军事人才健康成长;坚持依靠真理的力量与人格的力量相结合,以身作则,身教重于言教;既要具备严谨的科学态度,也要具备灵活的领导艺术。     

利用好基层思想政治教育的五种媒介

军队基层思想政治教育发展到今天,先后出现了五种教育媒介,即＂话媒＂＂纸媒＂＂板媒＂＂电媒＂＂网媒＂。从时代发展和官兵需求来看,这五种媒介的教育实效正在或即将发生巨大变化。加强部队基层思想政治教育,要重视对教育媒介的深入研究和有效利用。第一,＂话媒＂的传统地位不可动摇,但需应对时代发展的挑战＂话媒＂主要包括讲话、讲课、谈心、作报告、语言类文艺节目等。     

增强人生观教育效果

增强人生观教育效果李怀泉,张道田人生观教育是立身做人的基本教育,也是伴随人生的＂终身＂教育。搞好这一教育,对帮助官兵树立正确的人生观,加强基层的思想政治建设具有十分重要的意义。因此,人生观教育作为全军今年思想政治教育的中心内容,不是＂时间没有了、内容...     

浅谈创新德育工作的形式和途径

自古以来,我们中华民族就很重视德育。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,在受教育者自觉、积极参与的互动中,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几个方面因素的系统活动过程。学校德育是全社会关注的大事,学校是对学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂,全面贯彻党的教育方针,必须坚持德育、智育、体育、美育,德育为首;教书育人,育人为本。对学生进行德育教育必须运用多种形式和途径,培养和强化学生的优良品质,促进学生的全面发展。1.抓好德育基础性工程,…     

自我搞教育 入心又入脑

河北省故城县人武部开展主题教育主题教育活动以来,河北省故城县人武部广泛开展"我读、我写、我讲、我议、我做"小课堂活动,搞活了教育形式,丰富了教育内容,形成了生动活泼的教育局面。针对单位人员少、事务杂,施教者与受教者往往相互交叉的实际,该部党委"—班人"感到,大家在一起工作生活,身教重于言教,"说破嘴皮不如甩开膀子",况且其中大多数干部职工     

政治教育勿“离兵”

近年来,各级在改进基层政治教育上都做了许多努力和有益的尝试,但至今没有真正解决“投入”和“产出”比例失调、教育效果不佳的问题。症结主要在于基层政治教育的内容缺乏时代特色,离战士的思想实际、心理需求和部队建设的需要较远。怎样才能解决这一问题？依据培养合格军人的目标及所需具备的思想素质,确定基层政治教育内容思想政治教育是通过一定的知识体系和思想政治观点,对军人思想及其行为施加影响的活动过程,其目标就是培养和塑造合格的现代革命军人。基层政治教育的内容应紧紧围绕这一目标实施“集约”设置和向心“辐射”。但…     

在辩证统一中把握以人为本

以人为本是马克思主义人学理论的基本原则,是科学发展观的核心所在。胡锦涛总书记指出“:政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本”。这一重要论述,深化了对政治工作规律的认识,指出了新形势下政治工作必须遵循的重要原则。思想政治教育作为政治工作的一个重要方面,如何在言传与身教、共性与个性、他育与自育、过程与结果的辩证统一中突出官兵地位,凸显官兵价值,提高官兵素质,体现自身的育人、助人功能,自然成为思想政治教育贯彻以人为本的必然要求。坚持言传与身教的统一,增强政治工作的说服力、感染力,思想政治教育者要率先垂范、身…     

守住“五线”，做忠诚纯洁可靠的党员干部

人们常说：“身教重于言教”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。党员干部的德行是一种无形的权威和力量,关乎部队建设的风气。部队风气好,出人才、出政绩;风气差,歪风盛行、事业衰败。作为一名党员干部更应该通过学习对照、立言立行,把党章要求内化于心、外化于行,作为加强党性修养的根本标准,永葆一名共产党人政治本色,做一名党性纯洁坚定、永远忠诚可靠的党员干部。笔者认为关键是要守好“五线”。     

加强思想政治教育效果的即时性评价研究

随着科技发展,信息交互速度加快,基层官兵思维方式和行为方式发生变化,思想政治教育工作面临很多新问题新挑战。本文旨在通过分析当前基层部队思想政治教育现状特点,探究思想政治教育即时性评价基本内涵、主要内容;结合教育规律、时代特点、部队建设管理等,分析实施思想政治教育必要性;并从理念重塑、优化程序、结果运用三方面,进一步探索即时性评价运行机制,即时、科学评估基层部队思想政治教育成效,指导思想政治教育实践,提高教育的针对性和实效性。     

把“讲政治”落实到基层

把“讲政治”落实到基层陈学斌基层要不要＂讲政治＂、怎样＂讲政治＂？一些同志认识尚不十分明确。笔者认为,军队作为执行政治任务的武装集团,只有把＂讲政治＂的要求落实到基层,才能保证全体将士思想统一、步调一致,在党的绝对领导下忠实履行自己的神圣职责。因此,...     

扎实有效地搞好基层部队四个教育

扎实有效地搞好基层部队四个教育胡彦林四个教育是军委江主席亲自倡导、发动和部署的．在军委扩大会议上,他又进一步强调指出：＂没有思想上的过硬就没有政治上过硬。落实军队讲政治的要求,必须狠抓思想政治教育,要继续搞好爱国奉献教育、革命人生观繁育、尊干爱兵繁育...