做好后进转化工作

做好后进转化工作梁云后进战士主要是指思想基础比较差,缺点比较多的同志。一个单位若有几个后进,往往使军政、行管等工作难以顺利开展,牵扯领导大量精力,挫伤官兵土气,影响基层全面建设。可见,做好后进转化工作非常重要。一、分析原因找“病根”,对症下药重治本。...     

“混”的心态及矫正

凡事采取“混”的态度 ,工作标准不高 ,自身要求不严 ;只求过得去 ,不求过得硬 ;积极性、主动性不强 ,得过且过 ,做一天和尚撞一天钟 ,等等。这种人和现象在基层部队都不同程度地存在 ,不仅在后进层中比较普遍 ,就是在中间层也不乏其人。其心态主要有以下几种。(一 )侥幸心态。少数处于中间层的官兵 ,总感到自己比上不足 ,比下有余。爱耍小聪明 ,以为自己稀松平常的表现领导不知、群众不觉。极少数官兵过分迷信和依赖机遇 ,把成功与机遇等同起来 ,看不到自身的努力才是成长进步的根本因素 ,缺乏应有的主动性和创造性。(二 )自卑心态。个别官…     

转化个别人关键在用心

预防犯罪工作中的个别人主要是指那些思想问题比较突出,可能引发案件、事故,需要个别教育、重点帮助和防范的人员。主要包括:思想基础比较差、缺点毛病比较多、官兵关系比较紧张、自控能力比较弱的后进同志;虽不属后进,但因偶发事件,思想矛盾比较突出的同志;极个别心理异常和有心理障碍的同志。如何才能做好个别人的转化工作?需要做大量艰苦、细致和复杂的工作,最主要的是用“四心”去做工作。用细心发现个别人。自制力差、易冲动是一些个别人员的明显特点,他们的情绪、行为容易因“犯事”走向极端。一般来说战士的情绪、态度在事发之前都有…     

军转干部如何尽快缩短“适应期”

任何人对岗位的转换、角色的变化都有一个了解、熟悉、适应的过程,军队干部转业走上新的工作岗位,也不例外。研究如何使转型期顺利、适应期缩短,对军转安置工作和转业干部本人,都很有现实意义。 转业干部刚到地方工作所谓的“不适应”主要表现为三个方面:(一)心态上。很多转业干部刚走上岗位仍然眷恋着军旅生活,怀着一种失落感。有的感到,经过各种考试、考核、考察,费尽周折地分配到工作单位后,还没有安排到自己理想的岗位,脸上无光;还有一些同志期望值过高,到地     

培养战斗精神论点摘编

据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即:(一)对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。(二)对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。(三)对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。(四)对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即:(一)把战斗精神…     

青年官兵常见的自我意识偏差及其调适

青年官兵常见的自我意识偏差表现(一)自我否定。即自卑,对自己缺乏信心,自我怀疑和否定。紧张的训练和工作、快节奏的军营生活、高速发展的现代社会以及由此带来的激烈的竞争和挑战都会使部分官兵形成自卑感。但是在某些情况下,这种自卑感并非基于个体对周围环境和自我的客观、     

扳好官兵思想上的“道岔”

在纵横交错的铁路线上 ,扳道工人为了使火车沿着正确的轨道前进 ,一丝不苟地做着扳“道岔”的工作。扳道工人最可宝贵的是他们那种高度负责的精神 ,他们深知 ,自己的工作来不得半点马虎 ,稍有不慎就会酿成大祸。在平时工作和生活中 ,官兵的思想同样会出现“道岔” ,作为政工干部也应该有扳道工人这种认真负责的态度 ,学会扳官兵思想上的“道岔”。人的思想是复杂多变的 ,有时会误入歧途 ,走向岔道 ,这就需要政工干部通过耐心细致的启发诱导 ,用革命的道理 ,帮助官兵扳好思想上的“道岔” ,把他们的思想引导到正确的轨道上来。政工干部要想成…     

构建开放式教育新格局

观念要开放,树立积极的教育理念破除“怕”字束缚,确立部队教育必须融入社会教育大循环的观念。面对开放教育,一些教育者还存在着“怕”的思想。一怕社会上不健康的思想乘机而入;二怕引发深层思想问题自己回答不了;三怕官兵羡慕地方、不安心工作。因此,心存顾虑,不愿搞开放教育。应该看到,在我国意识形态领域,积极的、健康的思想占主导地位,搞开放式教育利大于弊,不应因噎废食;现实生活中的矛盾必然在官兵头脑中有所反映,挡是挡不住的,搞开放式教育才能从现实中找到答案,不应掩耳盗铃;部队有良好的育人环境、生活条件,搞开放式教育不会抹杀…     

把握后进战士心理特征

后进战士转化一直是部队基层“两个经常”的重点和难点。这项工作开展得好不好 ,不仅直接影响一个连队乃至整个单位的全面建设 ,而且能够从一个侧面反映基层干部的带兵能力和工作水平。当前 ,随着兵员成分日趋复杂 ,士兵知识水平和思维能力显著提高 ,后进战士的行为表现及其心理成因也越来越复杂化。做好新形势下后进战士转化 ,必须本着标本兼治的原则 ,从分析其行为表现的动机入手 ,准确把握其心理特征 ,有针对性地开展工作 ,才能收到实效。从基层大量人员、事例看 ,根据心理特征 ,可将后进战士划分为四种基本类型 :“自由散漫”型。这类战…     

抓基层,这里是一个永恒的课题——来自山东某预备役师按照“四个基本”加强部队建设的报告

深入山东某预备役师的基层采访,透过整齐划一的基础设施、严格正规的办公秩序、扎实有效的政治工作和部队官兵的旺盛斗志,我们强烈地感受到,在一面面总部军区省军区授予的“抓基层工作先进单位”“整组工作先进单位”“管理工作先进单位”、“正规化建设先进单位”的奖牌和铜匾上,镌刻着他们按照“基本制度、基本教育、基本队伍 基本设施”“四个基本”打牢部队建设基础,把抓基层当成永恒课题的深深足迹。     

转化后进战士“四字诀”

转化后进战士,是一项复杂细致的工作。结合我在部队的一些实践经验,我认为要认真解决“转、化、后、进”四个方面的问题。突出一个“转”字。就是要坚持用疏导的方针说服教育后进战士,实施“软转”,而不能采取简单粗暴的方式进行“硬转”,确保他们能够较快、较好、较稳当地转入     

新兵“第二适应期” 异常心理及矫正

新兵“第二适应期”异常心理的表现(一)失衡心理。随着社会主义市场经济的不断深入,新兵的思想比较活泛。尤其是新训结业时,想分到好单位、安排到好岗位的愿望比较强烈。到新的单位后,他们容易以各自的目光审视分工,看待进步,有的不自觉地与同年入伍的老乡比、与新兵连同班战友比,当看到别人如愿以偿、自己愿望落空时,容易出现消极情绪,产生失落感和失衡心理。(二)畏惧心理。刚到新单位,大部分新兵都会表现出激动和兴奋,但有的特别留恋新兵连生活,乍一分手,孤独感油然而生,还有的担心新单位适应不了,怕干部骨干对自己不关心而产生畏惧心理。…     

基层呼吁：领导机关要廉政

我们在基层检查工作中,发现基层官兵对领导机关在党风廉政建设上有一些反映。一、“考得好不如关系好”。解决这一问题,需要领导机关在处理基层敏感事务上切实做到公平公正。基层的敏感事务,事关官兵的切身利益,文件要求多,硬性措施严,官兵盯得紧,在处理这些事务上最能体现领导机关的党风廉政建设水平。调查中,不少官兵反映,每年士官改选、战士考学、学技术都要组织考试。但“考得好不如关系好”。他们认为,考后不公布成绩,透明度不强,考试只是形式;有的明显不如自己反而“上”,平时工作、表现不好也能“走”,主要原因就是这些人有“靠山”…     

努力增强基层党支部的“三个能力”

最近我们就加强基层党支部“三个能力”(解决自身问题的能力、领导单位全面建设的能力、带领官兵遂行作战任务的能力)建设情况进行了调查分析,感到当前基层党支部“三个能力”建设主要存在以下几个方面的问题:(一)依据法规统揽全面建设的意识有所淡薄。由于工作指导思想不够端正,少数基层党支部在抓单位建设上存在着急功近利思想和脱岗离谱现象。集中表现为:热衷于追风争彩,把更多的心思和精力放在抓“露脸贴金”的活动和项目上;抓落实存在很大的盲目性和随意性,没有严格按照《纲要》和条令条例规范单位建设和各项工作;思想观念、工作思路与…     

如何转化后进战士

辩证看待。有不少基层干部总认为后进战士“一无是处”、“不可救药”,使后进战士感到前途渺茫,从而产生“干部把我看扁了,我也把干部看透了”的心理隔膜。为此,(一)要善抓“闪光点”。“尺有所短,寸有所长”。后进同志与先进同志相比较,没有本质的区别,只不过他们的缺点稍多一些,前进的步伐稍慢一些。教育者要满腔热情地用“放大镜”去挖掘后进同志身上零碎的、细小的“闪光点”,并把这些“闪光点”扶植、培养起来,使“点”变成“面”,以激发他们的内在动力。(二)要发展地看。后进战士不是一成不变的,有向好的方向发展的可能,这就要求干部…     

“怕”与“不怕”

有人提出:领导干部要有所“怕”有所“不怕”。何为“怕”,何为“不怕”?细思之,此中大有深意。领导干部应该有所“怕”:怕理想信念不坚定,思想滑坡,对不起党;怕精神状态不振奋,斗志衰退,对不起群众;怕法纪意识不牢固,违法乱纪,对不起工作;怕道德修养不高尚,腐化堕落,对不起家人……有所“怕”,才能用理想信念激励自己,用责任义务鞭策自己,用政策法规约束自己,用高尚情     

“在其位当尽其责”——记陕西省旬阳县人武部部长杨远胜

曾经一度处于后进状态的陕西省旬阳县人武部,近4年来不断传出喜讯:不仅正规化建设发生了翻天覆地的变化,而且还连年被评为“先进人武部”、“基层建设先进单位”和“军事训练先进单位”。10月底,在安康军分区组织的“三个代表”重要思想学习成果表彰会上,该县人武部部长杨远胜尽心尽职干事业的事迹受到官兵的赞扬。     

受点委屈又何妨

美国西点军校在其招生广告上写有这样一句话:“西点军校的别名——委屈学校”。该校还专设“委屈学概论”课程,聘请社会各界知名人士主讲。在西点军人看来,能夠经受住委屈是迈向成功的第一步。西点军校的这门“委屈学”,值得我们青年官兵一学。现在,许多官兵觉得自己很委屈:学的是军事,干的却是政工,委屈;任职已到年限,仍然没有提升,委屈;与地方同学相比,待遇差了一大截,委屈;工作已经尽力,上级仍不满意,委屈;不是自己的责任,却被领导批评;委屈……面对种种“委屈”,有的怨天尤人,牢骚满腹;有的心有不甘,找领导理论;有的心态失衡,做出出格的     

培育战斗精神论点摘编：针对薄弱环节强化战斗精神教育

据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即：（一）对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。（二）对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。（三）对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。（四）对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即：（一）把战斗精神简单化。认为只要上了战场,战斗精神自然就会产生。（二）把战斗精神神秘化。     

确保“双争”活动的质量

(一 )切实端正评比的指导思想 ,防止动机不纯争“偏”了。调查中发现 ,部分单位争先的指导思想不同程度地存在着这样或那样的问题。有的“重评比 ,轻工作” ;有的急功近利 ,搞突击 ,走捷径 ;还有的官兵把“争”的心思花在争实惠、图私利上———争当优秀士兵是为改转士官创造条件 ,争先进连队是为了提升晋职捞取“分数”。算计个人的“小九九” ,把“争”的目的放在自己得实惠上 ,一旦个人目的达不到 ,就失去了争的动力。为此 ,必须不断校正基层官兵争先的偏差 ,坚持不间断地进行“五句话”的学习和教育 ,增强官兵自觉争、主动争、持久争的…