钟祥市人武部依托乡镇党校抓好基干民兵集中教育

湖北省钟祥市人武部积极改革农村基干民兵政治教育力法,坚持以乡镇为单位,依托乡镇党校按建制集中组织基干民兵进行政治教育,较好地解决了市场经济形势下民兵政治教育存在的“三难”问题,确保了教育时间、人员、内容、效果的落实。 随着民兵组织不断调整,农村民     

刊授教育也适用于乡村企业

江西省清江县利用《中国民兵》杂志对基干民兵搞刊授的办法,也适用于乡、村企业的民兵组织。以我们县桥塘乡为例,随着农村经济的发展,95%的基干民兵转入乡、村企业。民兵政治教育出现一些新情况:民兵上班是工人,下班是农民,上班     

对基干民兵进行集中教育的几点思考

总参、总政《关于进一步深化民兵工作调整改革的意见》规定,基干民兵除军事训练中的政治教育外,每年集中进行政治教育的时间不少于16个课时。对此,基层普遍反映落实难。     

为有源头活水来——山东省新泰市人武部探索改革民兵政治教育方式方法纪实

市场经济条件下,民兵政治教育落实成了人武系统一大难题:人员难集中,课难讲;民兵不爱听,效果难保证。山东省新泰市人武部积极适应新形势,探索改革民兵政治教育方式方法,有效地提高了民兵政治教育效果,促进了基层民兵政治教育落实。政治教育“兵教兵”。今年5月8日,小协镇基干民兵一连组织政治教育。课堂设在养鸡大户、基干民兵刘忠宝的种鸡场。出乎预料,来听课的民兵出奇地全。全连108名民兵除2名请假外,其余全都参加了听课。民兵刘忠宝登上民兵政治教育讲台,先传致富经,接着为本连民兵上了本年度     

株洲：教育协作效果好

2006年3月上旬，株洲某预备役炮兵营在组织调整前，准备召开一次预备役军官会议，想借用人武部教室，当时恰恰民兵也正处在组织调整期间，该人武部部长杨之金提出：“为何不一起搞教育，实现资源共享呢？”一个好建议，双方不谋而合。在该营所属预备役团领导和人武部领导的调研论证后，迅速研究出台了《协作落实预备役部队基层政治教育与民兵政治教育暂行办法》。他们采取抽调预备役班以上骨干和基干民兵定期组织培训，统一备课施教，统一考核验收，统一调配使用。每半年组织“优秀政治教育、优质教案、最佳一堂课”评教评学活动，并把政治教育水平作为评选“优秀预备役军官”和“优秀基干民兵”的一项重要指标，不断提高预备役基层官兵参与政治教育的积极性和创造性，有效地促进政治教育的落实。     

天津市汉沽区人武部——借助网络平台抓好民兵政治教育

天津市汉沽区人武部针对民兵政治教育中出现的教育方式滞后、教育效果不好等实际,注重从搭建载体、拓展渠道入手,有效地增强了民兵政治教育的针对性和实效性。为抓好民兵政治教育,他们先后投资200余万元,建设了军地一体化网络平台,重点突出民兵思想政治教育内容。针对基干民兵集中难、普通民兵难教育等实际,抓了与基层     

以“转变”求突破

当前,民兵政治教育最突出的问题是:教育要达到的效果与呆板教学方法不相适应。鉴此,民兵政治教育改革应从以下几个转变入手,力求突破。 在教育分工上,要从笼统型教育向责任型教育转变。必须明确人武部、地方各级组织领导的教育责任。县(市、区)人武部主要负责组织基层专武干部和民兵应急分队及基干民兵集训时的     

都昌依托驻特区劳务办事处落实动态民兵政治教育

在民兵大量涌入特区劳务市场的内地,如何落实民兵政治教育?都昌县人武部依托本县驻特区劳务办事处,行使政治教育职能,使动态民兵的政治教育得到较好落实。从去年初到现在,已在70％的驻外办事处实行了依托教育。全县基干民兵四课教育覆盖面达85％以上。九江军分区推广了他们的经验。     

用发展眼光研究民兵政治教育

用时代的要求来审视民兵政治教育,用发展的眼光来研究民兵政治教育,用改革的精神来推动民兵政治教育,不断增强教育的时代感和针对性、实效性、主动性。一要在教育对象上突出重点。坚持把民兵干部、基干民兵特别是应急分队、对口     

青年民兵之家应成为民兵政治教育的主阵地

1989年以来,我们把民兵政治教育作为硬指标来抓,积极走教育规范化之路。经过3年努力,我区民兵政治教育已初步形成规划统一化、内容系统化、形式课堂化的格局。目前,全区基干民兵一年四课教育的连队占80%,普通民兵一年两课教育的连队占60%,基本实现了教育时间、人员、内容和效果的落实。之所以取得如     

着眼提高素质抓教育——普定县人武部贯彻落实《参训民兵政治教育纲目》的做法

为贯彻落实总政《参训民兵政治教育纲目》,上半年,贵州省军区政治部与安顺军分区政治部组成联合工作组,在普定县人武部抓了专职人民武装干部、基干民兵连(排)长政治教育试点。教育中,以《纲目》为依据,把启发觉悟,增强素质,提高质量贯穿全过程,在统一和规范专武干部、民兵连(排)长政治教育的内容、时间和要求等方面取得了初步经验。     

走出“软”的困惑——宜昌军分区民兵政治教育改革纪实

3年多来,湖北宜昌军分区顺应新的形势,探索改革之道,坚持走民兵政治教育规范化之路,保证了基干民兵一年四课、普通民兵一年两课和训练中10%教育时间这3项民兵政治教育制度的落实,使基干、普通民兵受教育面分别达到92.8%、87.6%。他们的规范化教育的成功经验,在今年5月召开的全国民兵预备役基层建设工作会议上作了介绍。     

我国最初的民兵政治教育制度

政治教育历来是我国民兵建设的重要内容。但是,作为一种制度固定下来,却是开始于1981年。这年2月3日,中央办公厅转发总政治部《关于加强民兵政治教育的意见》,明确规定了教育内容和教育的3项制度。即民兵训练时,国政教育时间比例为9:1;基干民兵每月上一堂政治课;结合征兵、民兵整组和重大节目,对普通民兵每年进行4至5次政治教育。3项制度的建     

加强流动民兵管理 促进民兵工作落实

为充分发挥流动基干民兵的作用,四川营山县人武部把流动基干民兵的教育管理纳入重要议事日程,结合本县实际,制定了六种制度,做到了六个落实,全方位加强了对流动基于民兵的教育管理。     

我们欢迎刊授教育

我是一名在外搞副业的基干民兵,打心眼里喜爱刊授教育。由于我外出搞副业的时间较长,民兵政治教育集中上课的形式,就好象给我增加了一个沉重的包袱,背又背不起,推又推不掉。1984年,我应召四     

抓认识 抓经费 抓读刊——学习清江经验,搞好民兵刊授教育的体会

清江县利用《中国民兵》杂志对民兵进行刊授教育,较好地解决了新时期民兵政治教育难落实的难题。我们县从1985年开始学习清江经验。去年全县民兵订刊三千二百一十二份;今年订刊也是两千多份,平均每两个基干民兵有一份刊物。我们通过多种形式组织民兵读刊用刊,使民兵政治教育(包括军事、科学文化教育)真正落到实处。地方领导、广大民兵都为这种办法叫好。我们的做法是:     

当前农村基干民兵现状及对策

最近,我们利用民兵整组时机,对我县具有一定代表性的界牌、清泉、沸水三个乡镇29个村的基干民兵进行了一次较为详细的走访调查,摸清了基干民兵分布情况和外出情况。总的来看,三个乡镇基干民兵分布合理,编组恰当。但是,也普遍存在外出务工多、在家务农     

民兵编组要实施“跟进战略”

针对当前民兵工作的现状和问题,我们认为民兵编组改革势在必行,编组范围要充分拓展,组织布局要实行“跟进”,才能与市场经济发展形势相适应。 (一)农村民兵编组向乡镇企业“跟进”。目前,农村基干民兵建制,大都是以行政村为编组单位,基干民兵分布到了各村民小组。近年来,随着市场经济的发展,外出经商打工的基干民兵日趋增多,出现了在册不在家的“空架”现象。而随着乡镇企业的异军突起,大小企业“遍地开花”,吸纳了大批农村青年,特别是一些新办的乡镇企业,适龄青年占全厂职工的70％以上。但是在这些单位里,由于多种原因,绝大     

刊授简讯

纳入参建示范点评比广西军区把城市基干民兵班、农村基干民兵排是否订阅《中国民兵》等刊和开展刊授,作为各级人武部门抓的民兵带头参建两个文明建设示范点的检查评比的条件之一。(陈立户)设读刊用刊测验奖广东梅县     

台州市黄岩区民兵编组由“农村型”转向“企业型”

台州市黄岩区人武部针对市场经济条件下民兵工作出现的新情况新特点,结合当地实际,主动改革民兵编组形式,将基干民兵编组由过去的“农村型”为主逐步转向以“企业型”为主,使新时期民兵工作出现的一些难点问题(如民兵在位率低、政治教育难落实、人员难集中、活动难开展等)迎刃而解,初步尝到了改革的甜头。