把好指挥院校生长学员的心理素质关

指挥军官的心理素质评估和选拔是军队人才选拔的重要内容。心理素质的选拔和培养不能截然分开,我军指挥军官应从院校培养开始,发展具有我军特色的指挥军官心理素质选拔和培养途径,将评估和选拔的视野延伸至前端,即从指挥院校的生长学员入学考核开始,全面长程地评估和培养指挥军官的心理素质。     

院校教育应强化政治指挥军官军事能力培养

加强政治指挥军官队伍军事能力建设,院校教育要从以下几个方面入手解决:找准薄弱环节、转变思想观念,把军事能力培养放在重要位置;强化党的军事理论灌输,提高其在军事斗争准备中的领导能力;强化军事素质培养,提高其指挥一体化联合作战能力;强化科技素质培养,提其对信息化战争的驾驭能力;强化身心素质培养,提高其对信息化战争的适应能力。     

韩国海军军官学院

韩国海军军官学院位于首都汉城,依山傍海,是韩国海军培养初级指挥军官的院校。学院创建于1946年1月,担负着为韩国培养领导21世纪“海军时代”的海军军官的任务,是一所集军事训练与培养全球化思想学员于一     

加强指挥类生长干部的领导素质培养

大力加强生长干部领导素质培养是我军初级指挥院校的当务之急。目前,我军院校对学员领导素质培养还存在诸多薄弱环节。必须建构和完善领导素质培养体系,不断提高生长干部的领导素质。     

着眼我军历史使命强化学员领导素质培养

忠实履行我军历史使命,院校教育必须强化学员领导素质培养。强化学员领导素质培养,必须明确领导素质的科学内涵、培养目标和构成要素,着力解决搞好整体设计、形成训练体系、完善考核激励机制、加强基础建设等问题。     

基于SEM的军校生长军官学员领导元能力模型构建

军校生长军官学员领导力模型构建是开展领导力开发工作的基础。在分析现有研究和军校生长军官学员岗位任职特点的基础上，提出了领导元能力的概念，构建了包含6个要素的军校生长军官学员领导元能力理论模型。为验证该理论模型的合理性，设计了调查问卷并在多所军校收集了410份有效样本，并利用SPSS26.0软件进行信度分析、效度分析、探索性因子分析以及AMOS23.0软件的验证性因子分析和路径分析等，对提出的理论模型进行分析检验，验证了态度习惯、目标计划、时间管理、人际沟通、团队领导5项领导元能力要素对领导力的正影响关系。该研究结果可为后续军校生长军官学员领导力开发项目提供依据。     

俄军后勤院校教育窥探

俄军后勤院校教育主要由高、中、初三级后勤院校构成。俄军十分重视院校教育,选拔最优秀的军官到军校任教,最先进的装备优先装备到院校;充分利用地方教育资源,注重发挥离退休教员的作用;教员资格审查严格,标准高,建立了院校、部队、机关人才交流制度;教学内容突出军事特色,贴近实战,可操作性强;教学方法灵活多样,注重学员创新能力培养;营造良好的学术氛围,调动学员学习积极性。     

谈军队院校学员领导能力的培养

领导能力指领导者借以影响他人行为以完成组织目标的举止行动。领导能力是开展领导工作的前提条件,是提高领导效能的决定因素。军队院校特别是指挥类院校担负着培养我军各级指挥员的重任,加强对学员领导能力的培养,鼓励学员自觉承担领导责任,保证学员在面对压力及不同工作岗位时具备清晰思维、明智决策和果断行动的能力,直接关系到党的执政能力的提高和“三个提供,一个发挥”历史使命的实现。树立全面发展的观念增强学员领导能力的发展潜力早在春秋战国时期,《孙子兵法》就论述到领导能力的问题。孙子曰“将者,智、信、仁、勇、严也”,将领…     

对提升武警“合训”院校教育质量的几点思考

如何快速提升教育质量,是武警“合训”院校教育当前所面临的一个重要课题。对此,必须将“严格选拔标准,为提升教育质量奠定基础;加强理想信念教育,筑牢学员扎根警营的意识;以任务为牵引,打牢学员履职尽责的军事素质基础;采取多种方法,激发学员学习的内在动力;突出领导管理能力培养,夯实学员的领导管理基础”等,作为“合训”学员培养的根本着力点。     

对指挥军官性格培养的思考

三军之势,莫重于将。打赢现代化战争要求指挥军官必须具备全面过硬的素质,性格作为素质的一个因子,往往制约着指挥军官的战略视野和决策结果。因此,不应忽视指挥军官的性格培养。一、加强指挥军官性格培养的必要性指挥军官性格是个体才智发挥的支撑。一个优秀的指挥军官除了要具备过人的才干,还要有一个健全的性格。     

“合纵”·“连横”·“推敲”——高素质新型旅团指挥军官队伍建设辩证观

“三军之势,莫重于将。”古往今来,战争说到底是打指挥的。因此,培养大批高素质的军事指挥人才,是我军人才战略工程的重中之重。世界新军事变革之风正扑面而来,军队领导指挥体制必须由纵长形“树”状向扁平形“网”状转变,旅团一级的独立性、合成性和作战能力将显著增强,成为未来作战的主体力量。旅团指挥军官队伍素质能力如何,     

蔡一清成长经历对培养选拔优秀舰艇指挥军官的启示

315潜艇原艇长蔡一清同志是在深入做好军事斗争准备、推进海军现代化建设中，涌现出来的优秀舰艇指挥军官的杰出代表。蔡一清同志一路走来一路优秀，他闪光的成长经历折射出新时期舰艇指挥军官成长成才的规律，对于各级党委领导着眼新的形势任务需要，加强优秀舰艇指挥军官的培养选拔工作带来许多有益的启示。     

美军联合作战指挥军官队伍建设

美国国防部认为,信息时代的战争是＂网络中心战争＂,而这种战争的基本作战形式是＂凝聚式联合作战＂或＂一体化作战＂。在现阶段,美国军事转型的中心任务是推行＂网络中心战式联合作战＂能力建设。这种能力建设涵盖的内容很多,但排在第一位的是联合作战人才建设,其中重中之重又是联合作战指挥军官队伍建设。美军联合职业军官培养体系,按照指挥军官生长的阶段性发展规律,由低到高,循序渐进,贯穿全程;由浅入深,相互衔接,各有侧重。     

对基层后勤指挥人才培养的思考

后勤指挥是军队作战指挥的重要组成部分,基层后勤指挥是后勤指挥的初级层次,其培训专业是军队后勤指挥军官生长的摇篮。培养和造就一大批适应现代作战后勤指挥的专门人才,是我军新时期军事斗争后勤准备的重要内容,也是我     

美军联合职业军官培养机制透析

当前,美军在培养联合作战指挥人才方面已走在世界前列,建立起比较完备的联合职业军官培养机制,具有不断更新的培养理念,贯穿全程的培养体系,成龙配套的培养构成,日臻完善的培养法规,培养了大批联合作战指挥军官和参谋军官。     

加强预备役军官队伍建设的几点思考

近期几场高技术局部战争证明,预备役军官作为预备役部队的重要领导和指挥力量,其在战场上的“预备”和补充作用已渐趋模糊,而在战争的各个阶段、战场的各个方面的作用都显得越来越重要。适应未来战争的这一变化,加强预备役军官队伍建设,努力提高其军事素质,已成为摆在我们面前的一项现实而紧迫的任务。一、强化前瞻意识,用新思维、新观念建设预备役军官队伍加强预备役军官队伍建设,必须立足未来战争需要,确立全新的人才建设观念。首先,要确立与现役军官“一体化”建设的观念。现代战争对预备役军官的军事素质、能力要求与现役部队军官有着同…     

形成新装备教学能力应正确处理的几个关系

从分析新装备教学能力的内涵入手,阐述了院校形成新装备教学能力应正确处理新装备教学内容与老装备教学内容、主战装备教学与辅助装备教学、高等技术人才培训与具有工程师十质的初级指挥军官培训、生长军官培训与在职军官轮训、全面发展与重点建设、教学与科研等六个方面的关系.     

广西某陆军预备役团加强预任军官训练

近期,广西某陆军预备役团着眼提升指挥打仗能力,采取“主官带着班子练、领导带着部属练、现役带着预任练”的方法,分期分批组织预任军官加强军事理论学习和指挥技能、基础体能、一体化指挥平台操作训练,突出练轻武器射击、作战文书拟制、     

跨入蓝色方阵的地方大学生军官

随着地方大学生军官的逐年增多,北海舰队某水警区着眼新毕业学员的长远发展,以坚定献身海防的理想信念为支撑,以强化军事素质和带兵能力为依托,提升了地方大学生军官到部队的第一任职能力,初步走出一条地方大学生军官岗前培训与使用的新路子。NO.1第一步:当兵锻炼学员实习就要到最艰苦的地方去,这样才能磨炼人、锻炼人和培养人。于是,地方大学生军官踏入军营的第一站,走进艰苦而美丽的海岛当兵锻炼。此间,安排学员跟随舰艇出海当兵实习,是重要的实践课堂。钱印毕业于武汉军事经济学院财务专     

锻造一支"复合型"的飞行指挥军官队伍

锻造一支"复合型"飞行指挥军官队伍,要切实解决好以下几个问题拓宽院校培训渠道,构建飞行指挥军官科技素质跃升平台;推进轮岗交流制度,构建部队、院校和科研机构"三位一体"的培养模式;深化训练改革,构建飞行指挥军官成长的训练机制.