新疆石河子第二十八中学八年级物理学习动机调查与分析

学习动机是学习主观能动性的主要体现,决定着学生本身的学习活动和学习效果,因此,对学生学习动机的研究,是激发学生学习动机以及组织有效教学的重要途径。本课题组利用问卷调查的方法,对石河子市第二十八中学八年级283名同学物理学习动机进行调查,调查发现:(1)该校八年级物理学习动机总体水平中,自我提高内驱力水平最高;(2)该校八年级学生学习物理的动力很大部分来自于对物理知识本身的追求以及对物理学的好奇心与求知欲;(3)该校八年级同学物理学习中,自我效能感的水平最低;(4)该校八年级学生学习物理学习动机中认知内驱力方面男生要明显高于女生。     

物理课堂中的素质教育

<正>课堂教育由来已久,早期的课堂教育,尊从“儒、道”之说,注重“志于道”,“据于德”,“游于艺”.随着教育的发展,自然科学的渗入,人们对于“知识教育”越来越重视;而今,我们更应重视在课堂教育中对学生的能力和素质的培养.那么,何以能在课堂教学中兼顾既能培养学生素质,又能给学生传授知识呢?通过对物理知识的分析,本文试图从物理课堂教育的特点出发,究源引意,以说文解义开始,加强对学生理解能力的培养,运用类比法则,重点强调在自然科学中,对自然现象研究所把握的“度”,从而提醒学生在分析现实问题时,也注重大局,选好立足     

喀什市“双语”班学生物理学习现状调查研究

物理在中学是一门基础课程,由于其学科特性,不同群体的学生在学习过程中表现出学习质量的参差不齐,尤其是新疆南疆地区,受地域、语言、经济、文化的影响,表现出更大的差异.文章从学生的内因、学习环境、学习方法这三方面,来考察分析目前喀什市“双语”班学生物理学习方面的现状和存在的问题,并提出一些改进策略,以期为从事“双语”教学的物理教师提供一些参考.     

谈物理教学中思维能力的培养

<正>思维是人脑在感知与记忆的基础上,反映事物的一般特性和事物之间有规律的联系以及做出分析、综合、比较、抽象、概括等推理和解决问题的过程.在教学中又叫做“理解学习”或“智能学习”的过程.培养能力是中学物理教学的主要目标和任务之一,思维能力又是物理学科诸多能力中最主要的能力,如物理概念的建立,物理定律的发现,物理基本理论的创立以及有关物理问题的解决都离不开思维能力.而学生的思维活动是在教师的诱导下完成的,因此教学中教师必须精心设计教学过程,正确引导、启发思维,培养和发展学生的思维能力.本文结合《闭合电路的欧姆定律》的     

初二物理探究学习中的能力培养

初二年级是学习物理启蒙阶段,在这个阶段中如何根据新课程要求让学生在探究学习中学到知识,进而在探究学习中培养学生能力问题进行研究和实践,是教学改革和培养学生成为未来开拓型人才的重要课题,对此,本人结合近两年以来参加课改教学和参加各种培训,浅谈初二物理探究学习中的能力培养.     

谈初中物理的学习方法

本人担任过20届中考毕业班的物理教学工作,发现有许多初学物理的学生,觉得物理学科“难学”、“害怕”,感觉一“看”就懂,可是一“做”就错,入不了“门”。为此本文就怎样才能学好物理,尽早“入门”,谈谈初中物理的学习方法。一、上课要聚精会神,专心听讲认真观察物理现象,着重理解物理原理,善于思考并努力做到:基本概念清楚,基本规律熟悉,基本技能熟练。二、经常总结并记忆一些分析、计算中常用到的小技巧和物理常理例如:在判断题、选择题中速度单位的换算技巧,1m/s=3.6km/h 1km/h=13.6m/s等,在大单位化小单位,或小单位化大单位时,很方便还…     

重视案例学习激发学生数学兴趣

案例学习,就是通过让学生制作某一个特定的“产品”或完成某一项特定的“任务”来实施教育教学,从而帮助学生掌握知识、发展技能、培养习惯、陶冶情操、学会合作的一种学习方式。案例学习,实现了学科的渗透、知识的综合。下面要叙述的是我任教的七年级数学课堂教学的一次案例学     

中航第二集团首次在南航设立奖学金

１０月２３日下午,中国航空第二集团公司在南京航空航天大学设立“航空科技奖学金”签约仪式在科学馆长空厅举行,这是中航第二集团公司首次在该校设立奖学金,共有４３人获得。“航空科技奖学金”包含基本学费和学习成绩奖励两部分。基本学费部分按学生所在年级和所在专业的学费标准发放。学习成绩奖励部分基础额度为４０００元,一年级新生按基础额度发放,以后按学生成绩发放。发放原则是每学年各考试科目成绩幸免在６０分以上,按４０００元发放,在７０分以上且最低分不低于７０分。发５０００元;在８５分以上,且最低分不低８０分,…     

克服中学生英语学习中“两极分化”应注意研究其学习动机

<正> 所谓中学生英语学习中的“两极分化”,是指中学生在英语学习中,随着年级的不断升高以及学习内容的增多、难度的加大,致使部分成绩好的学生成绩越来越好,而部分成绩差的学生成绩越来越差,甚至对英语学习丧失信心。这种结果,无疑与中学教育全面提高中学生知识水平的教育目标相左,而且也使我们的中学英语教学陷入“瞻上”与“顾下”的两重矛盾境地。于是,合理地解决这一问题,就成为中学英语教学研究的难点和热点,而且新论甚多。尽管如此,仍然未能从根本上解决问题。     

文科类大学生学习物理意向调查与分析

综合素质已经成为21世纪人才质量的一个重要标志。过去文科与理科的人为割裂,在一定程度上成为综合素质的障碍。目前国内外部分高校为文科类专业的学生开设文科物理,以培养文科生的科学意识与理性的思维方式。石河子大学作为一综合性大学,从学科分布角度上来说,完全有条件为文科生开设文科物理课程。为了了解文科类学生对此课程的态度和观点,通过问卷形式对不同年级和专业的学生进行调查。从结果看,有必要把文科物理设为公选课。     

“西部娃”警营里安了家

每个周末,武警天津总队三支队十一中队指导员王晓龙的家里都有一位特殊的客人到来,他就是天津市三毛艺术学校二年级学生吕山——位来自甘肃省贫困地区的“西部娃”。吕山每星期     

政治思想素质是高校教师的首要素质

<正>教育家徐特立曾经说过,教师是有两种人格的,一种是“经师”,即所谓“传道、授业”;一种是“人师”,即教学生如何做人.也就是说,作为教师,除了传授知识外,还要对学生进行思想品德教育.教师在自己的职业活动中所体现的政治方向、思想观念、道德风貌,直接影响学生的政治立场、世界观、道德品质的形成和变化,而学生的政治、思想、道德品     

我为自己定“终身”

编辑部的叔叔阿姨们: 您们好! 我叫喻晓,是河南省罗山县高级中学的一名二年级学生。在看到《当代海军》第二期的一篇《海军迷——中国海军需要你》的文章后,着实地为文中的那一个个心系祖国海军建设的“海军迷”所感动。作为与他们“志同道合”     

如何用几何画板教学

“几何面板”是用于中学平面几何教学的工具软件,其独特的“动态”功能把传统的几何教学带入了一个崭新的境界。我在高中二年级进行了“几何画板”的教学实践,感到“几何画板”的确是一个开发学生思维的工具,如果教师能够很好地引导,就能提高学生的学习兴趣,开拓视野,增强思维,     

《原子物理学》中《氢原子的玻尔理论》的教学探讨

<正>《原子物理学》是物理专业的基础课程之一.由于它的对象是人们难以直接感知的微观原子世界,所以学生们普遍感到学好它较为困难.“万事开头难”,对《原子物理》课程的学习也不例外.事实证明,第一章《氢原子的玻尔理论》如能顺利地被掌握,那么《原子物理》就易顺其自然地被学好.否则,学生会由于这门课程最为基础的知识及基本方法没有掌握,学习中     

初中英语实验教学的初步实践

<正> 初中英语教学中学生大面积掉队,两极分化严重,这是个老问题。初中基础打不好,高中也很难上去。“初中英语高中补”这种现象,不仅严重干扰了高中英语教学,也加重了学生负担。从多年的教学实践中,我深深地感到,中学英语教学质量差,问题出在初中英语教学不得当。因此,英语教学改革的重点,必须放在初中,不然,要想全面提高中学英语教学质量,实现英语教学大纲中提出的培养学生“具有一定的听、说、读、写的能力”就是一句空话。为此,我校从一九八五年秋开始,在初一年级开设了一个英语实验班。进行初中英语教改的初步尝试,试图探索一条改革初中英语教学的路子。     

在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:“在学校里和生活中,工作的最重要动机是工作的乐趣,是工作获得结果时的乐趣。以及对这个结果的社会价值的认识,启发并加强青年人的这种心理力量,我看是学校最重要的任务。只有这样的心理基础才能导致愉快的愿望,去追求人的最高财产—知识和艺术技能。”现行物理教学大纲也指出,“在教学中要注意培养学生学习物理的兴趣。”可见,在教学中陪养和激发学生的学习兴趣是非常重要的。一、发掘教材的趣味性,激发学生的学习兴趣学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。学科本身的特点,知识内容是引起学生学习兴趣的一个客观因素,物理知…     

从一节阅读课所想到的……

<正>不久前,笔者听了某位老师的一节阅读观摩课——《捞月亮》.开始,教师一面布置学生有感情地朗读课文.一面在黑板上《捞月亮》课题下面迅速、娴熟地用彩色粉笔绘出排列整齐的两组画面,即猴子看月亮、猴子捞月亮.接着.教师鼓励学生带着“看”与“捞”的问题有序地看画面、听朗读、想段意,自已面带笑容对照两组画面生动、活泼、有情趣地朗读了各类猴子“看”与“捞”月亮时的语言、动作与表情.读完后,请同学们闭目、静思及脑屏幕闪现画面.一声“注     

爱中有严谱新曲 诚中有勤育新苗——班主任工作体会

<正>我是一个从事教育工作二十多年的教师,既当班主任,又兼少先队辅导员,与学生朝夕相处,心灵相通.为培养“四化”新人,在班级工作中始终把学生的德育放在首位,每带一个班都着重搞好三项工作:一是开展“三个教育”.即开展爱国主义、集体主义、社会主义教育;开展艰苦奋斗的传统教育;开展小学生日常行为规范的养成教育.二是注重“两个渗透”.即科学渗透,第二课堂的渗透.三是达到一个目标,即教好书,育好人,培养具有高素质的未来人才.     

由“皮格马利翁效应”说起

相传古代的塞浦路斯岛有一位青年国王叫皮格马利翁 ,他精心雕刻了一具象牙少女像 ,每天都含情脉脉地迷恋“她”。精诚所至 ,金石为开 ,少女真的活起来了。这虽是一个美丽的神话故事 ,但在现实生活中确有类似的事情 ,这就是“皮格马利翁效应”。 196 8年 ,心理学家罗森塔尔和雅可卜生来到美国的一所小学 ,从 1至 6年级中各选三个班级 ,对 18个班的学生“煞有介事”地做发展预测 ,然后以赞赏的口吻将“有优异发展可能”的学生名单通知有关教师。名单中的学生 ,有的在教师的意料之中 ,有的却不然。对此 ,罗森塔尔也作过相应的解释 :“请注意 ,…