错误的“两难选择”

错误的“两难选择”朱海文有些干部在向领导汇报思想时,常会提出这样的难题：“要么提我,要么让我走,别无其他选择。”一旦自己的愿望难以实现,就思想上不安心,工作上不尽心,本职上不热心,甚至小病大养,无病呻吟,经常出难题,“逼”领导“就范”。“要么提我,要...     

“战斗堡垒”里为啥没“战斗”？

战斗堡垒无“战事”基层党支部的战斗堡垒作用,是指通过开展积极的思想交锋,使党支部在“团结———批评———团结”的良性循环中,提高解决自身问题能力,增强班子凝聚力和战斗力。但在个别基层党支部组织生活中,我们常遇到一些没“战斗”的现象。镜头一:某连支委民主生活会上,3名支委成员围绕议题“积极”开展批评与自我批评。自我批评要么是学习抓得不够紧,要么是有时脾气不太好;批评别人要么是“光荣的缺点”,要么是无关痛痒的不足。最后,民主生活会在书记“总体不错”、“个别方面尚需加强”的总结中“友好”地结束了。镜头二:某中队一…     

创造正常的批评氛围

“以铜为镜 ,可以正衣冠 ;以人为镜 ,可以知得失。”由此可见批评的作用。然而在一些单位 ,因为批评渠道不畅通 ,正常的批评也开展不起来 ;有的为了照顾面子 ,导致批评“甜蜜化” ;有的开展批评时要么是默默无闻 ,要么是你好我也好 ;有的因“后顾之忧”过重 ,在开展批评上吃“大锅饭” ;有的要么是对事不对人的隔靴搔痒 ,批评质量不高。江主席在“七一”讲话中说 :“要经常运用批评和自我批评的武器 ,开展好积极的思想斗争 ,坚持真理 ,修正错误。”对照江主席的讲话 ,我们要在部队营造求真务实的作风 ,坚决克服和摒弃官僚主义和形式主义 ,就…     

还会再见面

还会再见面晋诫今天是星期天,同寝室的朋友们要么探亲,要么会友,只有我静静地坐在床前,默默地凝视着手中照片上的皑皑雪山,绿绿草地,还有站在草地上笑呵呵的你。“我们还会再见面吗？”我边看边想着……记得在休２０岁生日的时候,你这个首都某大学年轻的共产党员,...     

士官支委作用“软化”问题透析

兵役制度改革后,部分士官走进了连队党支部委员会行列。调查发现,大多数“士官支委”在履行职责时力不从心,存有被动应付的现象。士官支委作用“软化”的主要表现士官支委作用“软化”主要表现在:(一)献计献策谈不起来。开支部会议时,在事关连队发展建设的重大问题上,个人意见不敢说,别人意见不敢驳。要么袖手旁观,一语不发,保持沉默;要么抱着事不关己、高高挂起,明知不对、少说为佳的心态;要么打“擦边球”,轻描淡写,谈一些“鸡毛蒜皮”、无关紧要的小事。(二)思想交锋硬不起来。在党内开展批评与自我批评时,避重就轻,含糊其辞,曲线迂回;批…     

“新官”如何带“老兵”

“新官”如何带“老兵”耿兰水连队生活中常有这种情况：新上任的主官要带一些军龄长、年龄大和工作能力胜于自己的老志愿兵。有的“新官”刚上任时由于心中无数,要么放不开手脚畏首畏尾,要么不讲究方法到处碰“钉子”;有的“老兵”自恃资格老,不把“新官”当官待,经...     

引言·直言·极言

今天,笔者从另一个角度谈一谈文风话风的问题。写文章和讲话,当然是用自己的语言为好,体现自己的思想为妙,形成自己的风格为美。然而,从当前一些人的讲话和文章看,引言似乎成了他们的“拿手绝活”。要么大段引用古文古语,之乎者也,让人不知所云;要么以“上”为蓝本,套用领导的讲话,鹦鹉学舌;要么长期使用“秀才”、“师爷”撰的文,表面上是口若悬河,实际却是为别人“代言”。适当的引文无可厚非。     

指名道姓又何妨?

指名道姓又何妨？邹大勇时下,有些单位在开展批评时往往不敢指名道姓,要么就事论事泛泛而论,要么只摆现象不解要害,让人听了云里雾里,搞不清在批评谁。对此,有人竟美其名曰“对事不对人”。如此“对事不对人”的批评方法,笔者实在不敢恭维。“对事不对人”应该说其...     

坚持依法从严带兵和以情带兵相结合

带兵是旅团管理工作的主要内容,而要带好兵关键是坚持依法从严带兵和以情带兵相结合。现实中,一些旅团之所以带不好兵,我认为,一个重要因素就是没有做到二者结合,要么以法压兵,简单粗暴;要么过于迁就,放任自流。作为带兵人,只有树立“以人为本”的理念,知兵爱兵,依法带兵,才能增强带兵的科学性、针对性和有效性。     

暴雪中暴涨的车费能否要回？

编辑同志：我回老家办事，途中突遇暴雪。深夜在小城火车站下车时，只有几辆出租车。我急忙上了一辆出租车。出城后，司机要求我给500元车费。我平时回家车费只要30元．现在“暴涨”到500元，便讨价还价。但司机却说，因为暴雪，司机都不愿出来，要么给500元，要么就自己重新打车。半途中，我根本不可能再打到车，我只好给这名司机500元。回家后，我越想越觉得这名司机的做法不妥。请问：暴雪中暴涨的车费能否要回？     

事故勿当“故事”讲?

事故通报是行政管理的经常性内容,是严肃而有对照检查要求的工作。而某些单位在事故通报中指导思想却十分不妥。他们要么幸灾乐祸地渲染友邻单位“失足”出事,要么嘲笑评价兄弟单位不该撞到“枪口”上了。分析时也往往不注重讲怎样落实规定确保安全,而是妄议怎样打擦边球、规避查处等等。总之将事故当成了“故事”讲。     

由地区性军事大国向世界级军事强国迈进——近期印度武器装备建设走势

2011年4月14日,金砖国家领导人峰会在中国海南三亚召开。参会的五个国家各具特点,其中素有“南亚象”之称的印度令人瞩目,在开国总理尼赫鲁的“印度是不能在世界上扮演二流角色的,要么做一个有声有色的大国,要么销声匿迹”的誓言影响下,印度近几年不仅经济、文化发展步伐非常迅猛,在国防建设和武器装备建设领域也展示出一个新兴大国的不凡实力,     

“拿来主义”与“另起炉灶”

某新官上任,全面更换前任班子的工作思路、计划,来一套自己的新做法,结果,工作并无起色。某新班子善于学习借鉴,谁的经验适合自己,不耻下问,大胆“拿来”、“继承”, 虽无“新特色”,但全面工作毫不逊色,稳居上游。其实,对该单位建设颇为有利的“拿来主义”就是其最大特色。任何一个新生事物,都是继承性与创新性的结合体。但现实中,有的同志往往把二者割裂开来:要么按部就班,因循     

真情无边——民兵连长关成江夫妇扶贫帮困纪事

在黑龙江省宁安市东京城镇下印子村有这样一个特殊的“家庭”：全家共9口人,来自5个不同的姓氏,有5位老人,他们要么盲哑,要么痴呆,全是本村和邻近村屯的孤残老人。     

美印海上演习意在遏制中俄

10月初，美海军部署在印度洋的“尼米兹”号舰母编队各型舰船6艘以编队形式驶离阿拉伯海，外界正对这支般母编队驶离阿拉伯海后的动向进行揣测的时候，编队中的属舰导弱巡洋舰“乔辛”号、导弹驱逐舰“菲茨杰拉德”号、油船“切萨皮克”号。核动力潜艇“帕萨迪娜”号于5日出现在印度南部海域。而“尼米兹”号航母却于7日抵达新加坡，通常情况下，美海军一支航母编队一旦离开其部署海域赴另一海域活动，说明肯定有什么事，要么是换防，要么是进行演习或执行什么任务。     

立“竿”不一定马上见“影”

屡有这种情况:上级刚布置一项任 务,很快便有单位在“第一时间”上报经验 做法。这些落实“成果”要么被电文转发, 要么见报宣扬,至少到领导眼前晃一晃, 案头放一放,小小风光一番。对这种立 “竿”见“影”的“成果”,笔者不敢苟同。 事物发展都是有规律和循序渐进 的,违反客观规律的立竿见影近乎捕风 捉影,不现实也不可信。须知,部署一项 工作,贯彻上级指示,推广先进经验,都 有一个过程,许多还要经过专门的传达 布置,宣传发动,试点探索,具体实施,最 后才总结。总结的也未必都是行之有效 的经验成果。否则,要么是糊弄上级的胡 编乱造,要么是贻害别人的虚假经验。这 种为争彩头不实事求是的做法是不妥 的。不过话又说回来,被“蒙”的上级机关 对此也负有责任。因为下边抢报的情况, 水平更高的机关不能看不出破绽。其实 有的情况分明就是机关默许下边报的, 而机关收集的情况,又在“第一时间”报     

冷眼旁观“南亚象”

曾经在历史上有过辉煌阶段的民族难免会有或多或少的大国情结,这一点,在印度身上表现得尤为强烈。开国总理尼赫鲁曾说,“印度是不能在世界上扮演二等角色的,要么做一个有声有色的大国,要么就销声匿迹”。面对新世纪的崛起,     

把友情当做一种习惯

周五快下班的时候,几个朋友不约而同地打来电话说,好久不见了,晚上想到我家叨叨,要么去喝喝茶聊聊。“周一不刚见了面,还聊了近两个时辰啊?”我一边笑着一边回答。每当听到这样的话语,我心里就特别幸福,总感觉被这种浓浓的友情时刻包围着,时刻都行走在友情的萦绕之中。     

新论集锦

树立新的学习理念 高保儒(总后勤部西南军用物资订购局政委):创建学习型领导班子必须变革思想观念,树立十种新的理念:一要破除“要我学习”的旧观念,树立“我要学习”的理念;二要破除“少小求学,老大图闲”的旧观念,树立终生学习的理念;三要破除“工学矛盾”的旧观念,树立“学习工作化、工作学习化”的理念;四要破除“为学而学”的旧观念,树立“学习创新”     

基层干部应加强理性思维锻炼

(一)勤于向书本学习,冲破经验主义的束缚。部分基层干部认为,基层干部是做具体工作的,只要有实际经验就行了。因此,凭力气干事、凭感觉处事、凭经验办事,在基层干部中不在少数。突出表现为,安排工作无路数,想到什么抓什么,遇到什么干什么,干到哪里算哪里;汇报工作无条理,要么东一榔头西一棒子,要么就是一篇“流水账”,使人听后不得要领;处理问题无章法,不是凭个人经验就是照着别人的办,常常把简单的问题搞复杂了,使复杂的问题简单化。究其根本原因,就是轻视理论、忽视学习,缺乏扎实的理论功底,理性思维能力弱,让经验主义束缚了头脑。毛泽东…