“《实践论》、《矛盾论》与建设有中国特色社会主义理论学术研讨会”综述

为纪念毛泽东同志《实践论》、《矛盾论》问世60周年,上海市哲学学会与空军政治学院联合发起,于1997年6月20日在空军政治学院召开了“《实践论》、《矛盾论》与建设有中国特色社会主义理论学术研讨会”。参加研讨会的有上海市哲学界研究机构和军内外高等院校的专家、学者及理论工作者共50余人。大会着重讨论了以下三个问题:     

再读《实践论》和《矛盾论》

《实践论》和《矛盾论》是中国共产党人的哲学经典,其博大精深的理论体系和精神价值需要我们在新的实践中代代传承、体味和发展。"两论"对党的实事求是思想路线作出哲学上的理性回答;"两论"在实践上是中国革命经验的总结,在理论上则体现着世界观和方法论、认识论和辩证法的一致性;胡锦涛同志在新世纪新阶段继承和发展"两论"和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的科学思想,创造性地提出构建社会主义和谐社会的基本理论,深化了中国特色社会主义理论,拓宽了建设中国特色社会主义道路。     

蓬溪县人武部 理论学习深入扎实

四川蓬溪县人武部党委始终把理论学习作为加强民兵预备役建设的首要环节来抓。去年初,按照两级军区和遂宁军分区的部署,人武部党委制定了学习计划。党委中心组和机关干部完成了马克思主义哲学、毛泽东和邓小平哲学思想、邓小平关于社会主义精神文明建设理论等学习内容,以及上级安排的其它学习内容。大家重点学习了马克思主义哲学基本原理、毛泽东《矛盾论》和《实践论》、邓小平《从实际出发,实事求是》等一系列哲学著作,进一步树立了用马克思主义哲学思想指导工作实践,用唯物辩证法抓工作落实的思想。同时,认真     

编者的话

<正> 值此毛泽东同志的光辉论著《实践论》与《矛盾论》发表五十六周年及毛泽东同志诞辰一百周年之际,我刊特设专栏谨作纪念。 全国东西南北中各路学者共聚“丝路”,从实践观、科学、逻辑学和方法论的角度,将哲学与现实生活紧密联系起来。为使哲学真正走到历史的前沿,真正成为人类改造自然的思想基石和方法,进行了可贵的探索。学者们极为严肃、科学的态度和探求真理的勇气,令人肃然起敬。     

【将军论坛】从《实践论》《矛盾论》角度深刻领会习近平强军思想的内涵

哲学的本质是世界观和方法论，是指导各项科学事业发展的基础。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，是唯物论和辩证法的统一，也是科学的世界观和方法论的统一。《实践论》《矛盾论》是毛泽东思想的标志性成果，是马克思主义世界观与方法论相统一的典范，是马克思主义与中国实际相结合的产物。学好习近平强军思想，必须下大力气掌握强军打赢的科学方法论，即要在思考和解决军事问题时坚决贯彻《实践论》《矛盾论》所蕴含的认识论和方法论原则，不断从中汲取科学智慧和理论力量，才能在工作中贯彻“知行合一”。     

解放思想实事求是必须坚持三个统一——把握和运用“特色理论”精髓的哲学思考

江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中指出,解放思想、实事求是“是贯穿于建设有中国特色社会主义理论全部观点的精髓”,“全党同志在任何时候都要坚持解放思想、实事求是的思想路线。”在理论上把握这个精髓,在行动中贯彻这条思想路线,需要坚持以下三个统一。 一、坚持解放思想与实事求是的内在统     

遵义会议与党的思想路线

遵义会议是实事求是思想路线的胜利。从毛泽东提出“实事求是” ,到邓小平强调“解放思想、实事求是” ,江泽民强调“解放思想、实事求是、与时俱进” ,再到胡锦涛强调“求真务实” ,清晰地反映了党的历代领导集体在革命、建设和改革实践中 ,对思想路线的不断丰富和发展 ,展示了我们党不懈追求真理的科学态度 ,也标志着党对马克思主义思想路线的认识达到了一个新的高度。新世纪新阶段要自觉坚持和贯彻好党的思想路线 ,就必须有新的思路、新的举措。     

运用马克思主义哲学解决实际问题的典范

邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论,是继毛泽东之后,实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。这一理论是一个博大精深的体系,内容非常丰富。其中也蕴含着把马克思主义哲学中国化的贡献,对于我国实行改革开放,推进社会主义现代化建设起到了巨大作用。邓小平不愧是运用马克思主义哲学解决中国社会主义建设和发展问题的典范。一、恢复和深化实事求是的思想路线,为创立有中国特色社会主义理论奠定了思想基础实事求是是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。但这不是简单的继承关系。从１９５…     

空军政治学院纪念真理标准讨论20周年专家、教授座谈会发言摘登

张雄(哲学教研室主任、教授):1978年在邓小平等老一辈无产阶级革命家亲自领导和支持下进行的一场具有重大意义的真理标准的讨论,解决了事关社会主义中国前途和命运的一系列带有根本性的问题,一是克服以“两个凡是”为特征的新教条主义,清除现代迷信和个人崇拜的影响,极大地促进了思想解放和实事求是作风的发扬,为继承和发展马列主义、毛泽东思想奠定了坚实的基础;二是重申、恢复和发展了解放思想、实事求是思想路线,使之成为家喻户晓、深入人心和群众手上的思想武器.邓小平同志创造性地发展了坚持真理标准的方法,明确指出:实践不仅是检验理论的真理性唯一标准,而且“实践是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准”.真理标准的大讨论,从根本上打开了解放思想的闸门,抓住了彻底恢复党的思想路线的关键.从而为全面改革,在实践中创造性地发展马克思主义扫除了思想障碍.     

论《共产党宣言》在马克思主义军事理论发展史上的伟大意义——纪念《共产党宣言》发表170周年

1848年2月发表的《共产党宣言》,作为无产阶级政党第一份纲领性文献,不仅第一次较为完整地系统地阐述了马克思主义基本原理,同时也开启了马克思主义军事理论发展的历史进程,奠定了无产阶级军事科学的第一块基石。《宣言》第一次全面阐述了无产阶级暴力革命思想,从而为无产阶级革命和社会主义革命运动提供了科学的理论基础;鲜明提出无产阶级革命必须要有一个坚强的共产主义政党领导,为在无产阶级新型军队中坚持党的绝对领导地位奠定了理论基础;所阐述的共产主义社会将消灭一切战争的思想,蕴含了无产阶级革命导师对人类前途命运的终极关怀,标志着马克思主义军事理论作为一种科学军事理论正式诞生。     

矛盾精髓思想在研究战争问题中的方法论意义

毛泽东作为一位伟大的哲学家和军事家,他在《矛盾论》中阐发的关于矛盾问题的精髓思想,在他一生研究军事、指挥战争中,可谓达到了运用娴熟,得心应手的地步。毛泽东把马克思主义的普遍真理和中国革命战争的实际相结合,掌握了中国革命战争的规律,成功地指导中国革命战争取得了伟大的胜利。今天《矛盾论》写作已五十周年,中国革命战争的胜利也已经三十八年,但毛泽东留下的许多军事著作,特别是其中运用矛盾精髓思想研究战争问题的光辉范例,仍     

论邓小平的马克思主义观

马克思主义是我党的理论基础,但是对于马克思主义是什么,过去我们并没有完全搞清楚,由此发生了一系列“左”的和右的错误.邓小平同志从革命和建设的实践,从党的正反两方面的经验出发,阐述马克思主义的内容、实质和精髓,阐明关于马克思主义的正确立场和态度,端正了党的思想路线,为建设有中国特色社会主义理论奠定了基础.     

教育是实践的基本形式

“实践的基本形式”这一术语 ,在经典著作中并无明确的直接表述。比较接近的提法始见于毛泽东的《实践论》。毛泽东指出 :“马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动 ,是决定其他一切活动的东西。”①据此 ,我国哲学界便有了“实践的基本形式”这一说法。社会实践的形式多种多样 ,“基本形式”有几种呢 ?毛泽东直接称作“最基本的实践活动”的形式是“生产活动”。但在无限多样的实践形式中 ,毛泽东两度列举最具普遍性最重要的实践形式有三种。一是在著于19 3 7年的《实践论》中 ,毛泽东说 :“人的社会实践 ,不限于生产活动一种形…     

把“三个代表”要求落实到培养军事人才的全过程

江泽民同志“七一”重要讲话站在历史发展和时代前进的战略全局，运用马克思主义的基本理论和基本原理，坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，以与时俱进的理论创新气魄，全面系统地阐述了“三个代表”的重要思想，为我们在新的世纪新的历史条件下，准确把握、全面贯彻“三个代表”的要求指明了方向。我们一定要认真学习、深刻领会《讲话》的科学内涵和精神实质，把思想认识统一到《讲话》精神上来，把“三个代表”的要求落实到各项工作中去。     

中国特色社会主义的“四大特色”浅析

党的十八大报告将社会主义的“中国特色”概括为“实践特色、理论特色、民族特色、时代特色”。正确理解和把握“四大特色”,是推进中国特色社会主义事业的一项重要任务。实践特色是我党在长期的革命、建设及改革开放中,始终坚持实事求是这一思想路线的集中体现;理论特色是我党在长期的革命、建设及改革开放中,立足国情、勇于创新的集中体现;民族特色是我党在长期的革命、建设及改革开放中,继承民族文化精华、努力实现民族伟大复兴的集中体现;时代特色是我党在长期的革命、建设及改革开放中,顺应时代潮流、与时俱进的集中体现。“四大特色”连为一体,互为参照,相互支撑。     

“三老”作风万岁

“说老实话、办老实事、做老实人”,充分体现了我党解放思想、实事求是的思想路线,并且是我党贯彻这一路线所必须保持和发扬的作风。它早已为广大干部群众所熟知,并在现实斗争中发挥着巨大作用。 值得注意的是,近来时常听到一些有贬低“三     

坚持党的实事求是思想路线的深层思考

全面贯彻“三个代表”要求 ,保持党的先进性和创造力 ,必须坚持党的实事求是思想路线。坚持实事求是 ,必须找出“实事求是难”在客体、主体、环境诸方面的表现和原因 ,有针对性地采取对策措施     

深入进行马克思主义发展史教育 从理论源头学深悟透“三个代表”

党的十五届六中全会《决定》提出：“深入进行马克思主义发展史的教育，特别要用我们党不断推进理论创新的实践教育广大党员干部。”这是从根本上加强和改进思想作风建设，在全党进一步造成鼓励解放思想、实事求是生动局面的一项重要决策，也是从理论源头上把学习贯彻“七一”讲话和“三个代表”重要思想引向深入，为迎接党的十六大奠定思想理论基础的战略部署。     

我党历史上的五次学习高潮

第一次学习高潮是在延安时期。在延安,我党面临两大任务,一是团结全民族抗战,采取正确的战略策略,争取抗日战争的胜利。二是清除王明等“左”右倾错误在党内的影响,统一全党对中国革命道路的认识。为了完成这些任务,毛泽东同志写了《新民主主义论》等许多重要著作,科学分析了中国社会的性质和中国革命的特点,总结了中国革命的经验,系统地阐述了新民主主义革命理论。为了指导全党的学习,中共中央发出了《关于干部学习的指标》,毛泽东发表《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》等文章。延安整风运动以反对主观主义整顿学风、…     

从《才溪乡调查》中探寻调查研究法宝

<正>才溪乡调查是毛泽东在土地革命战争时期一次著名的农村调查,是我党深入实际、实事求是开展调查研究的光辉典范,历经90年岁月洗礼仍历久弥新、熠熠生辉。当前,正值全党上下大兴调查研究之风,通过重温毛泽东《才溪乡调查》,我们感到其中蕴含的“深、实、效、恒”四字法宝,对做好调查研究工作具有重要指导意义。