论多媒体在法学教学中的运用

立足于法学教学的特点,探讨了在法学教学中运用多媒体手段的现实意义以及运用原则和运用范围,并介绍了收集、制作和加工、整理多媒体素材的途径和方法.     

关于军事法学的若干问题研究

军事法学是一门起步较晚的年轻学科,正确界定军事法学的学科属性和分类,科学构建军事法学的研究方法,对于深入研究军事法学和确立军事法学自身的基本原理框架体系具有重大的理论价值。     

军事法研究的价值取向与方法论

军事法研究的前提论证必须是重述军事学与法学二者如何作用才能推进军事法的繁荣 ,这一问题也应是军事法学科进路的研究宏线。军事法各子学科的理论视角都应围绕这一中轴展开。法学与军事学在军事法这一共同体中更多的体现了手段与目的的关系 ,而不是目的与目的的冲突与调和的关系 ,即军事法学是借用法学的理论来规范军事行为的一门社会科学。关于军事与法的内在冲突的理论阐述可以揭示军事法学研究应遵循的一般规则 ,为学科自治提供理论研究的方法平台。     

近年来军事法学若干基础理论问题研究述论

军事法学基础理论研究水平的高低,直接反映了这一学科理论创新发展的程度.基础理论研究的不断深化,有助于促进学科理论体系趋于成熟和完善.近年来,军事法学基础理论研究不断深入发展,在诸多方面取得了重要研究成果.军事法学研究者围绕军事法的概念与调整范围、军事法的独立部门法地位、军事权、军事法体系以及军事法学研究方法等学科基础问题进行了富有成效的创新研究,有力提升了军事法学理论研究的学术水准,将军事法学研究推进到新的发展阶段.     

现代行政法学与“利益衡量”研究方法刍议

利益衡量（balancing of interests）作为一种法律解释与适用的方法,其目的在于批判传统的概念法学或形式主义法学所信奉的法律思考方法。这种思考方法的生成,是与当今世界法学的发展潮流相一致的,对现代行政法学的研究具有相当的推动作用。     

对法学教学方法选择与设计的探讨

教学方法是提高教学质量的重要途径.该文将法学教育的特殊性与教学方法的一般性相结合,面向未来,理论联系实际,在从各方面论述选择和设计法学教学方法依据的基础上,从法学教学实践出发,集思广益,博采众长,总结和归纳出了一些行之有效的法学教学方法,并详略兼顾地作了操作上的说明.     

论经济分析方法在军事法中的应用

伴随着经济学的发展，经济分析方法于上世纪被引入法学领域，形成法经济学。经过半个世纪的努力，经济分析方法已经出现在众多部门法学研究中。军事法作为一门独立的部门法学并不排斥经济分析方法，用经济分析方法研究军事法具有重要意义。     

军事法律关系的性质研究

军事法律关系是由军事法律规范调整的以军事权利和军事义务为内容而形成的一种特殊社会关系,这种社会关系必然涉及到国家军事利益。军事法律关系的性质如何,关系到军事法和军事法学的整体定位,对于军事法学的理论研究和实践探索具有重要的工具性价值。     

关于新疆高校法学教育建设的思考

近年来新疆高校法学教育改革和发展取得了显著成绩,为新疆社会发展特别是民族地区法治建设,提供了强有力的法律人才保障。与此同时,新疆高校法学教育与发达地区高校有着一定的差距。新疆高校法学教育的人才培养工作还存在一些亟待解决的问题。由于新疆社会发展阶段、边疆民族地区等方面的特点,决定了法学教育具有一定的特殊性,需要从强化基础、突出特色、注重实践等方面加强建设。     

论我国的法学教育现状及法律人才的培养

随着改革开放,经济发展,我国法学教育在实践中存在的弊端已日益凸显,对法学教育的改革刻不容缓。本文从分析我国法学教育的现状入手,提出对法学教育改革方向和新世纪法律人才培养的几点建议。     

试论案例教学法在高校应用文写作教学中的运用

高校应用文写作传统教学模式教学效果不尽如人意,将案例引人到应用文写作教学中,则可以极大提高教学效率,激发学生学习兴趣、培养其分析能力,真正训练学生的应用文写作能力;案例教学法在高校应用文写作教学实践中的有效运用关键要把握好案例选择、案例的分析与讨论、案例的写作与修改三个主要环节;教学实践表明这是一种符合高校应用文写作教学规律的有效模式。     

案例教学法在工业企业防火教学中的应用

工业企业防火课程具有较强的理论知识性和实践应用性，其教学必须体现理论讲授为主导，实践应用为主体的教学指导思想。而传统的教学方法不能真正实现师生互动，无法培养学生学习的主动性和创造性。为弥补传统教学模式中存在的缺陷，将案例教学法引入工业企业防火课堂教学中，取得了良好的教学效果。     

思想政治理论课“教研互动”教学模式研究

科研与教学结合是思想政治理论课教学的基本要求,要提高教学质量,就必须树立思想政治理论课教学的科学意识,增大教学中的科研含量。确立教学出题科研解题,教学促进科研,科研反哺教学,教学与科研互动的模式,从而实现思想政治理论课教学与科研良性互动、滚动发展、共同提高的良好态势。     

浅析建筑灭火设施案例教学

案例教学法是以案例为核心的一种注重实效的教学方法。《建筑灭火设施》课程实施的案例教学在继承经典案例教学基本模式的基础上,结合本课程特点,丰富了教学案例的概念范畴。通过对案例教学实施过程的总结,找出教学中存在的问题,以提高案例教学的质量。     

试论PBL教学法在少数民族预科汉语教学中的作用

PBL教学法是以问题为基础的教学模式。PBL教学法改变了传统的教学模式,把先进的教学理念引入了预科汉语教学课堂,不但能改变民族学生学习长期被动的处境,而且可以增强民族学生学习汉语的积极性与问题意识,与此同时也将会对目前预科汉语教学的环境、教师、学生提出挑战。     

关于案例教学的思考

案例教学体现了人作为实践主体参与选择的“自组织系统” ,是对传统“灌输式”、“注入式”教学方法的创新和突破。消防指挥专业实施案例教学 ,能够促进学员实践能力的培养 ,促进学员的创造性思维 ,促进教学改革。     

物理实验课程教学体系改革初探

为适应21世纪发展需要,培养具有创新能力的高素质人才,物理实验课程在认真审视传统教学模式的基础上,对课程教学体系进行了改革探索.介绍了新教学体系在教学内容、教学手段、教学方法等方面改革的具体规划和作法,并对教学内容、教学手段的现代化,开放式教学,层次教学进行了讨论.     

民法学本科教学改革探索

随着法学教育的深入和社会经济的不断发展，传统的民法学教学模式已不能满足社会对法学毕业生能力的要求。本文列举了当前民法教学中存在的问题，并对问题出现的原因进行分析，在此基础上提出本科教学改革的建议。如应当针对本科生编写统一的、以通说理论为内容的民法系列教材，开设有关社会、经济的其他课程以辅助学生理解民法现象和民法制度，加强实务教学，提高学生的法律思维能力和解决争议问题的能力，探索建立与实务部门的协同育人模式等。     

案例教学及其在《心理咨询》课程教学中的运用

案例教学是当代一种很有发展潜力的教学模式。本文阐述了案例教学的起源、案例的特性,以及案例教学在《心理咨询》教学中运用和应注意的问题。     

非战争军事行动视角下的军校英语教学对策研究

非战争军事行动的实施,要求我军具备军事素质过硬、英语能力强的复合型人才,而目前我国军事院校英语教学已不能满足这一时代新需求。从多个层面探讨改进军队英语教学的对策,以期促进军校英语教学又好又快地发展,培养更多部队急需的军事人才。