谨防批评后的“负效应”

批评，不管是作为一种思想斗争的武器，还是作为一种工作方法，每个领导同志都要经常用到它。如果只把部属的缺点和错误指出来、训一顿，只算做完了批评的上篇文章，还有下篇文章要做。及时做好善后工作，可以利用强烈的记忆表象，促进思想工作对象进一步矫正偏差的动机和行为。当前，一些领导往往只注重批评的过程，忽视善后工作的处理，结果产生一些负效应，冲淡了批评的成效，应当引起重视。     

略谈“八荣八耻”批评观

批评与自我批评历来是我党的优良传统,是党内生活原则性战斗性的本质体现,是不断坚持真理、修正错误,保持党的生机和活力的有效途径。可是,批评与自我批评如果不讲实话,而是空话、套话一大堆,胡话、乱话一箩筐,不但收不到效果,反而会适得其反,对己无所助益,对人伤害感情,对班子破坏团结。开展党内批评与自我批评,应该坚持相应的“八荣八耻”批评观。     

批评是一剂“良药”

最近,领导几次讲话都聚焦在“批评”两字上,自己私下里总结发现,身边获得成功的同志多是能把批评作为自己成长进步的需要而虚心接受,相反犯有错误的同志个个都是“听不得人言”.     

领导者实施批评的艺术

实施批评是领导者在工作中经常使用的一种方式方法。由于批评是一种负强化，具有一定的刺激作用，一般人不大乐于接受。虽然人们并不反对善意的批评，但也要求领导者讲究批评的艺术，使人们在如沐春风、如饮甘霖中达成问题的解决。特别在新形势下，人们普遍有了自己新型的人格观，个个都渴望得到尊重、理解、关心和爱护，这就要求领导者在实施批评时，要以艺术的批评去感化人、促进人、激励人、帮助人、升华人，使被批评者仿佛在观赏美、感受美中纠错进步。     

写转正申请要主动并坚持实事求是

问：我支部有一名党员对支部的决议持“保留意见”，但有的党员却批评他是“坚持错误”，请问，“保留意见”就是“坚持错误”吗？     

正确对待批评

抗击“非典”时期,领导批评人最多也最严厉,有的批评还显得有点过火。但被批评者绝大多数都能正确对待,没有因此而产生矛盾和对立情绪。一位朋友曾深有感触地对我说:“批评是最大的关心。”假如“非典”能让人们都明白,“批评是最大的关心”,那真要感谢“非”典。如果没有非典,在批评“”“与自我批评难以开展的情况下,谁”能承认批评是最大的关心”这个人“生的基本道理呢?批评是最大的关心,有人或许对此还有异议。但细想一想,人之一生,尤其在青少年时期,谁对自己批评最多,除了父母就是老师。实践证明,父母对儿女的爱,老师对学生的爱,是天…     

批评的“风、雨、雷、电”

批评是纠正缺点、改正错误,促进成长进步的工作方法。有人说:“高明的批评就像一块香皂,它能除去人们身上的污垢,给人留下的却是清香。”“高明的批评”来源于对工作对象的全面了解和科学分析。必须把握工作对象的不同特点,因人而异,提高批评的针对性。对承受能力比较弱的同志,要事先“透透风”公开批评,对其他同志可以起到“前车之覆,后车之鉴”的作用,因此,对有些错误,必须公开批评。然而,现实中有的同志性格内向,沉默寡言、猜疑心重、心胸比较狭窄,有的同志自尊心强,有的同志脾气火爆。这些同志往往对公开批评一时难以接受,需要在批评前…     

善于运用“软手段”促进管理

现代管理科学把管理区分为“硬管理”和“软管理”。所谓“硬管理”就是运用条令条例、法规等强制官兵按一定的规则行动;“软管理”则是通过说服教育、启发自觉,使官兵心甘情愿、自觉地接受管理。在新的时期,随着官兵文化水平的提高、民主意识的增强。管理工作如果还单靠条令条例“硬管理”已很难奏效;而要从培养人、教育人、关心人、尊重人、帮助人的角度出发,充分发挥运用“软手段”,促进管理教育工作的落实。     

浅析党内批评难问题

积 极开展党内批评 ,是我党的三大作风之一 ,是我党区别于其他任何一个政党的显著标志。毛泽东同志早就指出 :“党内批评是坚强党的组织 ,增强党的战斗力的武器。”但在新形势下运用和发扬党内批评这一优良传统的实践中 ,却暴露出不少的问题。归纳起来主要有以下几种表现 :(一 )是非不分 ,一团和气的调和主义。 明知是错误却无人问津 ,久而久之 ,大家你好我好 ,没有对错之分。(二 )评功摆好 ,皆大欢喜的好人主义。 人为地把党内民主生活会当成摆好会 ,信奉所谓“多栽花 ,少栽刺”的为人原则 ,讲成绩头头是道 ,说缺点一带而过。(三 )害怕批评…     

辩证处理批评与自我批评中的几个关系

批评与自我批评是我们党的三大作风之一,是我们党坚持真理、修正错误、增进团结的有力武器。进行严肃认真的批评与自我批评,是开展党的群众路线教育实践活动的重要内容,是反“四风”的一把利器。正确开展批评与自我批评,需要辩证处理以下几个关系。     

批评与自我批评树新风

黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区人武部针对党内生活领导批评提希望、自我批评摆现象、互相之间搞表扬等影响党委建设问题，党委“一班人”着重从四个方面着手解难题，较好地促进了党委班子的自身建设。一是坚持不懈地引导班子成员增强批评与自我批评的观念。凡事以大局为前提，党委成员要克服私心杂念，勇于坚持真理，修正错误。二是胸襟坦荡，靠人格力量待人处事。     

运用“自愈”理论引导官兵做好自己的思想工作

在人类社会和动物界中，人们司空见惯了一种现象——自愈。它指的是人或动物，在发生了创伤或这样那样的疾病之时，许多人和动物不用就医，依靠自身的免疫力和抵抗力就能很快地治愈疾病，我们把这种现象称之为“自愈”。那么，在我们的思想政治工作中，怎样拓展这种“自愈”功能，使我们的同志在发生了这样那样的错误时，自觉地纠错进步、健康成长呢？     

认真解决批评与自我批评开展难的问题

党的十七届四中全会《决定》强调，“要大兴批评与自我批评之风，增强党内生活原则性和实效性，坚决反对上下级和干部之间逢迎讨好、相互吹捧，坚决反对党内生活庸俗化。”批评与自我批评，是我党我军的优良传统和作风，是化解内部矛盾、纠正自身错误、保持“肌体健康”、提高党组织战斗力的有力武器。当前，批评与自我批评不能正常开展起来、深入不下去、质量不高的问题，在部分党组织和党员干部中还带有一定普遍性，严重削弱了党的凝聚力战斗力，必须认真加以解决。     

创造正常的批评氛围

“以铜为镜 ,可以正衣冠 ;以人为镜 ,可以知得失。”由此可见批评的作用。然而在一些单位 ,因为批评渠道不畅通 ,正常的批评也开展不起来 ;有的为了照顾面子 ,导致批评“甜蜜化” ;有的开展批评时要么是默默无闻 ,要么是你好我也好 ;有的因“后顾之忧”过重 ,在开展批评上吃“大锅饭” ;有的要么是对事不对人的隔靴搔痒 ,批评质量不高。江主席在“七一”讲话中说 :“要经常运用批评和自我批评的武器 ,开展好积极的思想斗争 ,坚持真理 ,修正错误。”对照江主席的讲话 ,我们要在部队营造求真务实的作风 ,坚决克服和摒弃官僚主义和形式主义 ,就…     

共产党员要善待批评

江泽民同志“三个代表”重要思想,核心是保持党的先进性。要保持党的先进性就必须使每一个党员保持先进。共产党员只有善于经常清除自己身上的灰尘,才能在新形势下永葆革命青春。而要做到这一点,就要求我们每个共产党员都要发扬批评与自我批评的优良传统。然而在一些部队的党组织生活中,少数党员在开展批评与自我批评时存在着以下几种不良倾向:(1)开展批评的原则性不强。有些党员把批评看成是“整人”,害怕重犯“左”的错误,不敢开展积极的思想斗争。说什么看现在强调发扬民主热热闹闹,评议一过各有花招,搞什么批评,还是不找这个麻烦好。(2)…     

实施批评“八忌”

批评与表扬是指导员工作中既对立又统一的工作方法和手段。但是，任何事情都有它的度，掌握不好，只会适得其反。通常，批评应注意“八忌”。一忌琐碎。有的指导员在日常生活中，往往不厌其烦地实施批评，战士做错了大事批，小事也批，不分主次，不看轻重，不作个体分析，结果往往事与愿违，收不到好的效果。其原因何在？关键在于实施批评时犯了“碎”的毛病，批评缺乏重点，见什么不对就批什么，什么都想批，什么都批不好。批评不能偏离“指向点”，即一个单位在一定时期内的奋斗目标。及时地批评那些与指向点相违背的言论和行动，才能抓住…     

批评十忌

批评是上级对下级常用的一种领导艺术。批评和表扬同属于激励的一种方法,其目的是为了制止或纠正某些不正确的行为,预防再发生类似的问题。批评是为了帮助部属认识错误,改正错误。因此,作为领导者,必须学习研究这门领导艺术,讲究批评方法,增强批评实效。批评部属应做到“十忌”:一忌怒发冲冠。通常情况下,当部属有了缺点和毛病或犯了错误时,作为领导者既生气又着急,这在情理之中。此时要注意克制情绪,决不能大发雷霆,拍桌子摔凳子,吹胡子瞪眼睛。否则,不但达不到批评目的,反而引起被批评者不满,会因领导者对被批评者的人格不尊重而产生对立…     

珍爱批评

戏剧大师梅兰芳在唱《杀惜》这出戏时,观众席上一片喝采。唯独一位老者喊道：“不好、不好”。戏散后,梅大师把老人接到家中,待如上宾,毕恭毕敬地听取老人对这出戏的意见,不但改进了戏调,还与他结为挚友。梅大师懂得“好药虽苦能治病,好语刺耳能修身”的道理,视批评为珍宝,闻过则喜,表现出良好品德修养和大度的胸怀。奥斯特洛夫斯基说过：“批评,这是正常的血液循环,没有它就不免有停滞和生病的现象,”由此看来,人的一生中,离不开批评,尤其是在酒绿灯红的诱惑面前,批评对于帮助自己发现问题和不足,改正错误,防止走向邪路…     

创新之举

措施有力推进整改落实 吉林省军区在学习实践活动中，实施“四评二定一公开”的方式促进整改的落实，即：整改落实方案先经上级审评、下级建评、官兵网评和地方议评，再召开党委（支部）会议和军人委员会研究确定，最后再向基层官兵公开，接受广大党员群众的监督，有力地推动了学习实践活动的深入开展。     

信息之窗

北京 河北省平泉县开展“把国防知识带回家”活动。该县针对中小学生分布面广、对家长影响力大的特点,实施以学生接受国防教育带动家长学习国防知识的“带动工程”,使数万名家长受到了一次国防教育。 (李然) 内蒙古鄂托克族人武部在干部中开展“四评”活动。即:以述职的形式进行自评;以民主生活会的形式组织群评,以工作考察的形式由政治机关考评;以部党委的名义由领导对每个干部分别进行讲评。通过“四评”,使干部的管理教育走上了制度化、规范化、经常化的轨道。 (福山 占良 世平)