怎样科学地学习英语单词

词汇是语言的最小单位,没有词,难以成句,人们难以沟通。学好英语,首先必须掌握大量的词汇,而词汇学习一直是中学生英语学习中最大的障碍。因此学会学习英语词汇,增加词汇量和正确使用所学的词,是中学生必须解决的问题。词汇是语言组成的三大要素(语音、语法、词汇)之一,是构成语言的建筑材料。词汇的学习在英语学习中有着举足轻重的地位,理应成为学习英语的重要组成部分。一个发音准确、语法掌握熟练的外语学习者,没有一定的词汇量很难与他人进行任何有意义的交流。一、端正词汇学习态度,克服心理障碍学习好英语单词,要端正词汇学习态度,克…     

基于语言评价信息的多方案选优研究

通过LWD和LOWA算子,给出了一种算法。该算法在预先定义语言短语排序的情况下,可将专家群给出的多个指标下多个方案的语言评价信息集结为对方案的语言短语排序,从而可选出最优方案,并通过仿真算例,证明了该方法的有效性。     

英汉同义词对比分析

英汉两种语言中存在着大量的同义词,其中相对同义词是最多的。分析对比同义词,可考虑从语义轻重、感情色彩、语义意义、搭配意义、位置的分布和词性句法功能等方面的不同点着手分析,从而使我们更好地掌握词汇。     

浅谈两词短语动词

<正>英语中有许多不同结构类型的短语动词,其中动词与功能词(介词或副词)构成的固定短语更为丰富,也较难掌握和运用.为了便于理解和归纳这些语义统一、结构固定的短语,在此分析如下:     

二战德军集团军群概况

第二次世界大战中，集团军群是纳粹德国武装力量最高等级的作战单位，在德国陆军指挥中起着巨大作用，集团军群司令多为元帅和大将担任。 德军的集团军群通常在一个战区或一个战略方向上展开，配置在指定战场，单独完成或与同级友邻部队共同完成具有战略意义的重大军事任务，它通常由2至4个野战集团军、1个坦克集群（集团军）和统帅部的预备兵团编成。     

浅谈大学英语教学中的词汇教学

词汇量和词汇意义的掌握是语言教学中的重要因素，词汇教学是语言教学中的重要一环。文章针对大学英语词汇教学状况，指出教师应发挥主导作用，帮助学生形成并运用多种词汇学习的策略，提高词汇学习的能力。笔者结合自身对词汇教学的反思，对大学英语词汇教学进行了初步探索。     

克拉申语言输入理论在初中英语词汇教学中的应用研究

初中英语学习是学生发展英语能力的重要过渡阶段,为其以后英语的学习打下基础。词汇是学习英语的基石,所以在初中英语教学中,词汇教学是至关重要的一部分。克拉申语言输入理论阐述了可理解性语言输入在语言学习中的重要性,故本文在分析克拉申语言输入理论的基础上,探讨其对初中英语词汇教学的启示。     

谈英语词汇学习的语义因素

词汇学习和记忆是学习语言的最基本的手段,也是运用语言的先决条件。学习英语词汇除了从词汇的语音、拼写和一般定义入手外,还应特别注意词汇的语义。本文尝试从词汇的语义关系这个角度论述语义在英语词汇学习中的重要性。     

基于区块链的群机器人数据完整性与隐私性保护

群机器人通过多个机器人之间的信息交互实现协同控制,保证交互数据的私密性和不可篡改是群机器人系统安全可靠运行的关键。针对群机器人系统中存在的恶意数据篡改、重要信息泄露等潜在安全问题,提出了一种基于区块链技术的群机器人数据完整性与隐私性保护方案。首先,该方案利用去中心化的分布式账本保障群机器人系统数据的完整性,并针对区块链数据公开的特性,引入脱链加解密模块避免明文数据上链,提高了数据的隐私性。其次,考虑到区块链的运行条件和物理机器人在存储和计算能力方面的性能约束,提出采用轻节点方法来降低在物理机器人上运行区块链的存储和计算负担。最后,通过实验对方法进行了验证。结果表明,基于区块链技术的保护方法对群机器人数据完整性和隐私性具有较好的保护效果,且轻节点方法可实现区块链在机器人集群上的部署。     

初中英语单元教学设计

语音、词汇和语法是语言的三要素.要学好英语,语音是关键,词汇是基础,语法是纽带.因此,在单元教学中,应重视语音,狠抓词汇,讲明语法.为此,在教学过程中,本人对于英语单元教学整体设计进行了一些初步探索,在此与同行们交流与沟通.     

如何合理防范“无固定期限劳动合同”风险？

【案例】某部长期以来一直聘用大量工人从事后勤保障工作。李某为该部食堂工人，长期不认真工作，但单位领导考虑到他是前任领导的亲戚，就一直没有解雇他。《劳动合同法》实施后，李某从别人那里听说自己已经在单位工作满10年了，符合签订无固定期限劳动合同的条件，担心自己以后被单位解雇，遂提出要求单位与自己签订无固定期限劳动合同。单位领导担心此事在聘用工人中引起连锁效应，但又苦于没有对策，不知道如何处理和防范。     

多义词义项内在联系的成因分析

现代汉语词汇中,一词多义现象十分普遍,多义词义项之间的内在联系也十分复杂,究其原因,可以归结为非语言因素和语言内部因素两大类。非语言因素即语言外部的原因,包括客观方面的因素、主观方面的因素、民族历史传统的影响、文化生活的因素、风俗习惯等等诸多方面。语言外部的诸多因素虽然对于多义词义项内在联系的形成具有很大影响,但它的影响最终是要通过语言的因素体现出来的。语言内部因素主要包括词义的变化、语法对词汇的影响、修辞的作用、词汇系统内部的矛盾和调整、语言的发展等等。     

简述英语对汉语词汇的借用和吸收

在世界所有语言中,英语所借用和吸收的其它语种的词汇是最丰富的,它对外国语词汇的吸收和借用几乎达到了“门户大开,来者不拒”的程度。语言的借用和吸收现象是在历史发展的过程中产生的,这种现象会随着世界各国在政治、经济、文化等方面的联系日益紧密更趋突出。在英语语言发展和变化的过程中,英语和汉语也出现了相互借用、吸收的现象,这是中国与英美等国家长期接触、交流的历史印迹。本文仅就英语对汉语词汇的借用和吸收、借用途径及特点等问题作一简述。     

摘要、关键词的撰写

摘要是论文的重要组成部分,是整篇文章的浓缩,属于完整的短文,具有独立性和自含性。主要阐明论文的论点、论据、方法和结论。摘要中的语言是论文中浓缩的短语,具有见一斑而窥全貌的作用,即通过摘要就能洞悉全文的基本内容,以便为文摘或文献检索提供信息。摘要属叙述性语言,以第三人称撰写。语言要求准确、精练,不应出现图表、非公知公用符号和缩略语,不可加注释和评论,更不能将摘要写成文章评语。一般每篇文章摘要篇幅约为100-300字。     

依据新课标加强学生作文考前指导

根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力,而书面表达是体现英语学习者语言运用能力的一个重要方面,是考试时的必考题型之一,英语写作评分标准明确表明,优秀的文章应该“应用了较多的语法结构和词汇,具备较强的语言运用能力。”也就是说,如果要想在写作上得高分,除了保证不出现或少出语法错误外,还有必要用漂亮的句型和高级词汇来展示自己的语言功底,所以好的造词…     

两岸流行词汇交互渗透

自两岸开始交往交流，两岸民众的习惯用语就相互影响、微妙变化，你吸收我、我渗透你。如今这种变化借助网络，更是让“犀利哥”、“山寨”这些词汇一夜之间变成两岸民众深知其意的新词汇。     

拟声修辞对英语语言音、意、形的辅助作用

拟声作为一种修辞格，主要有基本拟声和次要拟声两种形式，它常用于文学创作中，创造出所需要的音响效果，使人有身临其境之感，在语言的音韵，意像，形式上发挥着重要的修辞作用。     

英语中强调的表达手段

强调是一个重要的语言现象。无论是在写作中 ,还是口头表达中 ,都会经常用到。英语书面语中表达强调的三种手段是词汇手段、语法手段和修辞手段     

母语迁移理论在武警士兵学员英语写作中的应用研究

写作水平是语言习得水平高低的一个重要衡量标准，学习者的母语对外语写作产生重要影响。本文从词汇和句法的层面分析了武警士兵学员习作中存在的母语迁移现象，以期在写作教学中最大限度地发挥母语的正迁移作用和降低母语的负迁移作用，最终提高学员外语写作水平。     

英汉词汇的文化差异研究

通过英汉词汇在文化内涵上所表现的差异来说明词汇教学中应重视文化背景知识的导入。在教学中教师应当有意识地进行文化背景知识的讲解并引导学生透过语言表层去理解文化内涵,以达到有效实际的目的。