《助考兵法》之“三十六记”

军校,兵之向往,士之所求也。吾常闻考生者,欲求之而伴灯苦读,屡试不第,抱恨至心残身疾,悲乎?然成才之道,非一非十,胜战之法,不可不察。今集众策,成三十六记以助之,望君功成!随着高学历士兵入伍,考军校、学技术成为热论话题。笔者专门调查了部分考过军校的官兵,搜集了一些考学经验,精选几条供参考。兵法为六项:知考、报考、备考、临考、胜考和败考,每项六记:兵法第1记政治合格。忠于党、国家和人民、志愿献身国防事业是考生必备条件。     

军校面试心路

四月初,是备战高考的关键时节了,参加工作已经五年了,可当年报考军校体检面试时经历的紧张、担心、尴尬却永不能忘怀。记得当时我有两门课考的不是很理想,虽然过了重点大学录取线,仍     

坚持一步改变命运

考军校前,我意外受伤,是那一步让我改变了人生命运;行军拉练途中,我们没选择在那小房子里避雨,也是那一步改变了我的命运……人的一生会遇到许多困难和坎坷,千万不能轻言放弃,也许就是最后那一步,才让我们迈进幸运之门。     

浅谈军校素质教育的“四法”创新

随着部队现代化建设进程的加快,特别是未来战争高技术化的日臻显现,军校素质教育必须适应不断变化的新形势,转变落后的传统教育思想观念,找准开展素质教育的最佳切入点,坚持在教、学、管、考四个方面不断创新,努力为培养高素质的军事人才服务。     

73个兵师傅引领我成长

如果说"兵之初"让人难忘,我想我的"官之初要比"兵之初"难忘得多……我是1985年底入的伍,1988年考的军校,当兵那会儿特别喜欢问问题,总是追在班长屁股后面问这问那,弄得班长们一看到我就头大,就送了我一个"烦人精"的雅号。其实,我能被单位列为学员苗子考军校,说起来还真是"问"出来的,我能成长为团职干部其实也是问出来的,因为,我的"官之初"让我问出了经验,学出了心得。我当排长那时候,干部没两把刷子就会被人瞧不起,可纯步兵出身的我,却被阴差阳错地分到炮     

村长的女儿，你好吗？

军校毕业前的最后一个寒假,我回老家过春节。     

军校学报保密工作初探

军校学报是展示前沿军事科研成果和学术成果的窗口,是军事科研工作者进行军事学术交流的桥梁,也是国内外敌对势力窃取我国家秘密的重要目标。只有制定健全的保密规章制度,使保密工作贯穿于编辑出版全过程,才能确保军校学报的信息安全。     

军校学员机务精神的培养与思考

军校担负着培养高素质、专业化新型军事人才的重要任务,对军校学员机务工匠精神的培养,事关军队和国防建设大局。本文着手于军校学员机务精神的内涵、由来,阐述了军校学员机务精神培育的重要性,并对军校学员机务精神现状进行了深入分析,针对性地提出了军校学员机务精神培养途径。     

军队院校人才培养模式的现状分析

军校人才培养模式的分析研究对未来军队的建设有着深远的影响,人才服务于军队,又发展改造着军队,所以军校人才培养模式有适应性和创新性的特点。现代军校人才培养处于应试教育向素质教育转轨时期,所以明确方向、发现矛盾、提出对策以使军校教育顺利完成过渡。     

少年军校满园春——河北省唐山市路南区第二实验小学加强学生国防教育纪实

河北省唐山市路南区第二实验小学,通过少年军校这一集丰富的思想性、知识性、教育性、趣味性为一体的教育形式,以"心系国防,壮我国威,爱我中华,从身边小事做起"的理念为指引,把办好少年军校作为拓宽德育渠道的突破口,不断加强学生的国防教育、爱国主义教育、集体主义教育,努力把国防教育工作做得更     

浅析军校教员信息素养的构成

信息素养是信息时代对现代社会成员的必然要求,信息化战争同样需要具有信息素养的军事人才。军校教员作为培养军事人才的关键要素,首先必须具备信息化战争需要的信息素养。文章着眼未来信息化战争对军事人才信息素养的要求,通过研究军校教员信息素养的构成,以全面提高军事人才素质为目标,从全新的视角探索适合我军人才队伍建设的新路子。     

发挥军校文化对军营文化建设的促进作用

发挥军校文化对军营文化的促进作用,必须准确把握军校文化与军营文化的关系;正确定位军校文化对军营文化建设的功能;充分发挥军校文化在推进军营文化建设中的作用.     

试论军校课程管理的几个问题

论述了军校课程管理的地位、作用和任务,军校课程管理目标和管理范畴,以及军校课程管理的6项基本原则,并提出了加强军校课程管理的若干有效途径。     

军队院校走开放办学之路探要

开放办学是现代高等教育的大势所趋,是现代军事教育转型的必然走向,是优化军校教育资源配置的必然选择,是军校培养高素质新型军事人才的必然要求。军队院校走开放办学之路,必须加强军校教育与部队训练之间、军校与国内其他科研院所之间、军校与国外高校之间,以及军校内部各院系各部门之间的交流与协作。     

浅谈军校学员的心理素质教育

军校学员心理健康状况不容乐观,把心理素质教育纳入军校德育等领域已形成一定的共识.应注意结合学员身心实际及职业要求,重视探讨和研究心理素质教育的内容、途径和方法等.     

军校教员人力资源管理探析

军校教员管理是军校管理的核心内容,能否建立一支科学、合理、高效的教员队伍,直接影响到军校的整体办学质量和水平。文章分析当前军校教员管理存在的问题,运用人力资源管理理论,探讨对军校教员有效管理的对策。     

增强"五种意识"提高科研管理水平

提高军校科研管理水平,科研管理队伍需要增强"五种意识"增强政治意识,确保军校科研的正确方向;增强问题意识,确保军事科研工作为推进中国特色军事变革服务;增强协作意识,建立人才、信息、设施、成果共享机制;增强服务意识,为军校科研发展多办实事;增强学习意识,使军校科研管理工作更加科学有效.     

关于提升军校文职教员能力素质的思考

为提升军校文职教员的能力素质，推进新时代军校教育事业不断发展，本文在分析军校文职教员能力素质构成、影响因素的基础上，思考关于提升军校文职教员能力素质的对策。     

按照党的创新理论要求充分发挥军校环境文化育人功能

为了应对当前社会文化、社会价值观多元化趋势和各种社会思潮的影响,在军校环境文化建设过程中应准确定位军校环境文化建设的基本内涵,准确把握构建军校环境文化的着力点,充分挖掘和发挥军校环境文化的功能,从而创建健康向上的军校文化环境,促进当代革命军人核心价值观的培育.     

把握军校教员需求特点建立完善激励机制

建立和完善军校教员激励机制是加强科学管理,调动教员积极性,实现组织目标的一项基础性工作。文章在分析军校教员需求特点的基础上,从政策激励、情感激励和考核激励三个方面探讨调动军校教员积极性的激励机制问题。