军事经济学院学科(专业)介绍

军队基建财务专业军队基建财务专业是横跨基建财务与工程经济的交叉性专业学科,其专业技术性强、适应面广。军队基建财务是全军唯一培养从事基建财务管理高级专门人才的学科专业。基建财务专业自1979年首次招生以来,走过了20年风风雨雨的发展历程,先后为全军财务、审计、基建营房部门培养和输送了1000余名大、中专毕业生,并为部队举办各种形式的培训班。目前,该专业已成为军队财务这一全军重点建设学科的重要组成部分,面向地方招收大学本     

以教师为中心教学模式在普通心理学教学中的应用初探

普通心理学是心理学专业学生的入门课程,其教学的目的是使学生通过学习获得对心理学体系的整体认识,并形成基本的学科框架,为其他专业课程的学习奠定基础。通过分析发现,普通心理学具有系统性、内容之间的关联性、对其他专业课堂的奠基性的学科特点和结构良好的知识特点;学生虽然有相关的朴素的心理学经验,但不具有科学的心理学专业知识的知识储备特点和成熟认知的思维特点。这些特征与教师中心取向的教学模式相吻合,同时学生的思维特点也为这种教学模式的开展提供了基础。     

与时俱进 建设装备财务专业

为适应我军装备管理体制改革对装备财务专业人才的要求,必须与时俱进,设计装备财务管理人才的培养模式,建立科学的课程体系,梳理专业课程的基本内容,为装备财务专业的长远发展,为我军装备建设输送更多复合型高素质人才奠定坚实基础。     

军事经济学院学科(专业)介绍

国防经济学科中国国防经济学是在我国80年代中期兴起的一门新学科。我院是国防经济学科创立单位之一,是我国国防经济学教学和科研的重要基地。我院国防经济学科点设在国防经济管理系,现有军事经济理论、军事经济管理、军事经济法学等三个教研室,以及军事经济研究所和《军事经济研究》编辑部。是我军唯一的系、室、所、编辑部相配套,教学科研相结合的国防经济学科组织体系。国防经济学科点经过10年的建设和发展,为我国国防现代化建设做出了重要贡献。国防经济学科点现有教研人员40人,其中教授、副教授14人,中青年教员占教员总数的75％以     

开设军队生产经营管理专业势在必行

为了适应社会主义市场经济的需要,加强军队后勤建设,在军事经济学院开设军队生产经营管理专业势在必行。这是我军建设长期方针和任务的要求;是完善军事经济学科体系的要求;是培养和造就适应市场经济发展专门人才的要求。目前,军事经济学院从内部建设和外部环境均具备了开设军队生产经营管理专业的条件。     

军事经济学院学科(专业)介绍

物资勤务专业军队物资勤务专业创办于1978年6月,是军事后方专业勤务学科的重要组成部分,是军事经济学院的主干专业之一。我院物资勤务专业下设物资产品技术、物资信息系统、物资管理三个教研室,全军物资经济理论研究中心、《军队物资》杂志编辑部挂靠在物资勤务专业系。经过二十年的建设和发展,军队物资勤务专业已经形成了鲜明的特色,具有良好的教学、科研基础,为我国国防现代化建设做出了重要贡献。一是形成了具有特色的专业发展研究方向。在军队物资管理基本理论、军队物资供应管理、     

面向21世纪的军事会计教育目标及学科建设

21世纪军事会计教育的总体目标应是知识、能力和素质。知识是基础,能力是表现,素质是根本。为了实现这一目标,应改革我军现有专业设置过细、财务会计不分的状况,按学科规律建立军事会计学科和军事财务学科。军事会计学科体系的建设,应包括军事会计理论体系、军事会计应用体系和军事会计教学课程体系。     

谈外语电化教学

电化教学(或叫电化教育)萌芽于十几世纪末,开始于二十世纪初,其目标就是在教学领域内应用现代科技成果,提供信息传递的最优方法和手段,从而高效率、高质量地实现教学的既定目标.教育史学家称其为教育史上的第四次革命.十九世纪九十年代,幻灯首先进入教学领域,揭开了电化教学的序幕,随后出现的无声电影、电台广播.有声电影、录音、录像及电子计算机,在其得以发展后不久便被用在教学活动中,并不断地向精、深方向发展.在我国,电化教学开展较晚,发展也比较缓慢,本世纪三十年代开始进入课堂教学,解放前仅限于少数地方,解放后特别是近十几年来,随着科技与经济的发展,电化教学在我国迅速发展.研究电化教育的电化教育学正在逐步地形成一个完整的理论体系与学科体系.     

抓住机遇促改革 适应形势育人才

军事经济学院是全军唯一的一所培养军事经济管理专业人才的院校。“八五”期间,为使培养的人才适应“两场”的需要,提出了“上台阶、创名牌、争一流、奔‘211’”的建设目标,采取了调整课程设置,优化教学总体设计;突出教改重点,完善学科教材体系;针对培养目标,不断改革教学方法;加强教学立法,狠抓管理制度落实;注重学科人才建设,提高科技干部整体素质等措施,确立了新的人才模式,为部队培养和输送了7763名军事经济管理人才,同时,通过函授和自学考试等途径,为全军的军事经济战线的专业技术干部普及中专、提高大专以上文化层次作出了突出贡献。     

军队会计理论体系及学科体系的构想

文章论述了构建军队会计理论体系及学科体系的必要性,提出了军队会计理论体系及学科体系的基本框架,即军队会计理论体系应包括基础理论、结构理论、规范理论三个层次;军队会计学科体系应包括会计学通用学科和军队会计专业学科两个层面。     

浅谈装备财务管理工作面临的问题及出路

装备财务管理工作是我军装备建设的关键点和枢纽,其管理效能的发挥直接关系我军装备建设经费的军事和经济效益。当前,受发展水平的限制,我军的装备财务管理工作任务十分艰巨,面临预算执行困难、开支随意性大、装备财务管理信息化水平低、专业人才数量少等问题,需要从内部控制机制建设、装备财务管理评价系统建设、人才建设三个方向,探寻解决问题的出路。     

对教学管理与课程建设的思考

课程建设是一项复杂的系统工程，本文分析了教学管理在促进课程建设工作中所起的作用。进一步加强教学管理，促进课程建设，就必须提高教学管理水平，为课程建设作好服务工作。     

武警院校后勤教学贯彻落实科学发展观之思考

贯彻落实科学发展观是当今社会发展的主题。要把科学发展观贯穿于武警院校后勤教学全过程，必须转变教学观念，创新教学思路；按照教学要求，完善教学设施，改进教学方法与手段；大胆进行教学内容改革，完善教学体系；加强教员队伍建设，奠定优质课教学基础。     

思想政治理论课程建设的途径与实践

高校的思想政治理论课程教学，是思想政治教育学科建设的基础和目的之一，在“05方案”的实施中，主管机关积极推动，学校制定各项措施保障落实，广大教师积极参与和实践，在教学中科学解决学科体系、课程体系与教学体系等关系，加强教师培训，深入课堂教学研究，完善教学环节管理，积极探索课程建设的途径与实践，课程改革和建设取得了重大的成效。     

高校少数民族师范生公共教育学学习状况调查研究

公共教育学是师范院校基础课程,是教师教育的必修课。然而高校师范生对这门课程的学习状况并不乐观,特别是在少数民族师范生中,问题更为明显。本文在对少数民族师范生学习状况调查研究的基础上,从教师、学生和教材三方面分析其存在问题的原因。建议从改革教学,提高公共教育学的教学质量;加强对师范生的教育和引导,消除学生的认知偏差;加强教学资源的开发与建设等方面进行改革。     

贯彻落实新消防法加强消防技术人才培养

阐述了新《消防法》提出的“加强消防技术人才培养”新规定的目的和意义，并着重围绕武警学院贯彻落实新《消防法》加强消防技术人才培养，从学科建设、办学层次定位、服务面向定位，以及人才培养方案、教材建设、师资队伍建设和学术科研等方面进行了探讨，提出了构建消防技术人才培养体系新格局、实施名师和双师战略、加强教学内涵建设、提升学术科研水平的建议。     

应用心理学专业实践课程体系立体式革新的思考

本文以应用心理学专业人才培养为切入点，分析应用心理学专业实践课程现存的问题，从专业知识体系、实践应用能力、专业实践素养、专业实践活动等四个方面探讨应用心理学专业实践课程体系立体式革新的途径及注意事项，以期革新应用型心理学人才培养模式，进而优化专业发展的生命力。     

工程制图教学内容与课程体系改革的探讨

在研究了工程制图教学内容与课程体系改革的目的、任务及相关课程的基础上,给出了适合我院培养目标的比较合理的教学内容与课程体系．     

让爱与责任充满校园——农四师一中办学特色的几点思考

伴随教育改革的不断深入,现代教育同传统教育有很大区别,学校要想在激烈竞争中求发展,就要办出特色并以此作为学校发展战略。当然,要形成学校的办学特色,并非一朝一夕之事,需要在长期办学过程中积累形成,它是一个复杂的系统工程,涉及到校长的教育思想、学校的办学理念、学科建设、教师的专业化发展和课堂教学改革与课程建设等方方面面。通过学校独有的特色优势,满足社会的需求,确立学校在社会中的地位和影响,从而推动学校整体的可持续发展。