开展“三爱”教育活动增强屯垦戍边意识

今年5月,是自治区第25个民族团结教育月。4月27日,自治区召开民族团结教育月电视电话会,动员部署开展以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的民族团结教育月活动。兵团党委对民族团结教育月活动非常重视,召开专门会议研究,兵团党委办公厅下发了《关于深入开展第25个民族团结教育月活动的通知》,对     

教育为何“多乱杂”

思想政治教育是我军的起家之宝和看家本领。习主席站在实现党在新形势下强军目标的战略高度,鲜明提出要增强思想政治教育的时代性和感召力。近年来,各级积极适应新形势新任务,不断创新教育方式、规范教育内容、拓展教育平台,思想政治教育实效稳步提升,为推进部队建设科学发展发挥了重要作用。     

部队课堂教育要用“三化”促“三力”

课堂教育是基层单位开展教育最主要也是最常见的方法。要切实增强政工干部开展教育的能力,采取行之有效的方法措施,大力提升课堂教育的吸引力,真正让官兵自觉参与、接受教育。     

“微时代”语境下的“微教育”

"微教育"即适应"微时代"特点,针对青年官兵的心理需求和认知水平开展的一种新型教育模式。"微教育"的兴起适应了时代的发展、官兵思想及心理需求的变化,是完善当前思想政治教育的重要补充。"微教育"语境下,加强思想政治教育需要从内容设置、手段创新、素质培养、载体搭建等几个方面协同发力,使思想政治教育的针对性和有效性得到增强。     

政治教育的“问题引导”须“两手抓”

“问题引导教育”,即有什么问题,就针对什么问题搞教育;问题出在哪里,就把教育的触角伸到哪里。这是近年来政治教育领域的一项改革性做法,对增强教育的指向性和针对性具有明显作用。但在实践中,一些单位却不同程度地存在将“问题引导”简单化、极端化的偏向。克服这一偏向,重要的是要在下述方面坚持“两手抓”。对教育内容而言,“问题引导”要一手抓“四个教育”基本内容的落实,一手抓“四个教育”的延伸。“问题引导”的前提是找准现实思想问题。这里有两种偏向:①看现实思想问题“草木皆兵”,教育“漫天撒网”。有的单位在法纪教育中连《…     

做到“六坚持六防止”

正2月12日,十师、北屯市召开党的群众路线教育实践活动动员会,学习贯彻兵团党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批动员部署会议精神,对师、市开展党的群众路线教育实践活动进行安排部署。会议要求各级党组织做到"六坚持六防止",确保教育实践活动取得实实在在的     

印度打造“美版”国防大学

2013年5月23日,印度在新德里卫星城古尔冈举行国防大学奠基仪式,印总理辛格参加典礼并发表讲话,称要将该校建成“具有世界水平的战略研究和教育机构”。至此,孕育达12年之久的国防大学工程正式启动。     

念好教育“六字诀”

思想政治教育作为一种理论武装和思想引导工作,是一个教育人塑造人的灵魂工程、基础工程、系统工程。聚焦强军目标抓好思想政治教育,增强教育的时代性和感召力,更好地发挥中心环节的作用,必须在念好教育“六字诀”上下功夫。     

浅谈“无意识教育”

思想政治教育中的“无意识教育”是相对于有意识地专门布置的各种教育而言的 ,这种教育看似无一定的计划性和目的性 ,但潜移默化的教育效果随时随处可见 ,与有意识地布置的专门教育相辅相成、异曲同工。搞好“无意识教育”应注重社会风气建设 ,搞好导向教育 ;注重环境建设 ,进行熏陶教育 ;注重科学文化知识的学习 ,搞好基础教育 ;注重知行统一 ,进行点点滴滴的养成教育 ;注重人格力量 ,搞好无声教育。     

授课莫忘“巧”提问

课堂教育是思想政治教育的主阵地 ,在课堂教育中 ,巧妙提问 ,对于调动官兵参与教育的积极性 ,增强教育效果 ,十分有益。其一 ,提问目的要明确。一些新上任的政工干部不明白这一点 ,授课时 ,有的故弄玄虚 ,以示学问高深 ;有的不研究授课内容 ,不研究授课对象 ,只顾履行讲课“手续” ,随意提问 ;有的只知其然 ,不知其所以然 ,别人提问我也提问。这样 ,问是问了 ,但效果不理想。要知道提问的目的在于激发官兵思维 ,引起兴趣 ,引发思考 ,产生互动效应 ,调动大家的积极性 ,增强教育效果。只有明确了提问的目的 ,才会在提问这个问题上勤思考、多琢…     

解决教育的“四难”问题

拓展教育时空,把教育渗透到各项工作任务之中,解决外出执行任务教育实施难的问题。(一)分块教育。部队野外驻训,一般组训形式复杂,有的白天进行训练,有的晚上还要实施,有的在驻训区组织,有的在远离驻训区训练。采取大集中的形式进行教育,往往既不利于训练的落实,也达不到教育全员的效果。为此,可以打破建制,采取大教育小集中的方法,把不同专业按照训练时间同步、训练地域相对集中的原则,分块集中组织,采取同课不同时间、同课不同地点的方法实施教育,使训练和教育都得到落实。(二)择机教育。部队在外执行任务往往需要集中时间进行,特别是驻训…     

南京地区院校协作中心“军事创新教育与创新人才培养研讨会”在炮兵学院召开

10月12日至13日,由南京地区院校协作中心军事教育研究协作组组织的“军事创新教育与创新人才培养研讨会”在解放军炮兵学院召开。来自全军28所院校的50多名专家和部分院校的领导参加了研讨会。     

增强思想政治教育“四力”

我军思想政治教育要按照时代要求,提高教育主体的能力和素质,改善教育环境和途径,增强教育内容的现实性和针对性,提高教育效果的有效性和战斗性,达到亲和力、感染力、说服力、战斗力(以下简称“四力”)相统一,从而保证广大官兵政治上的坚定和道德上的纯洁,保证部队昂扬的战斗精神和旺盛的战斗力。亲和力是针对思想政治教育的主、客体而言的;感染力是针对思想政治教育的语言和环境而言的;说服力是针对思想政治教育的内容和观点而言的;战斗力是从思想政治教育的动机和效果而言的。“四力”基本上包括了思想政治教育的主体、客体、语言、环境、…     

坚持“八个始终”

正2月12日,八师、石河子市召开党的群众路线教育实践活动动员大会。针对如何扎实开展好党的群众路线教育实践活动,师、市党委提出"八个始终"。一是坚持把活动总要求贯穿始终。二是坚持把坚强的政治定力贯穿始终。教育和引导广大党员干部增强政治定力、政治敏锐力、政治鉴别力、政治执行力,坚定地与党中央在思想上、政治上、行动上     

切实把握政治教育中的“度”

一、着眼于合理性要求,准确把握教育对象在主客体地位变化中的“度”。教育中,教育对象的主客体地位是相对而非绝对的。被教育者相对于教育者来说是客体,被教育者相对于教育内容来讲是主体。被教育者是人而不是物,是特殊客体,相对教育者这一主体而言是主体性客体。突出教育对象在主客体地位变化中的哪一个方面,是采取何种教育形式的基本前提。当我们强调教育对象是客体时,就必须突出发挥教育者这一主体的作用,通过教育者的努力,使教育者把自己的思想观点传授给被教育者;当我们强调教育对象是主体时,就必须突出发挥被教育者这一主体的作用,通…     

激励官兵走上“前台”

教育者在台上讲,官兵在台下听是政治教育的传统模式,长期以来一直发挥着巨大作用。但是也存在局限性：不能充分调动官兵参与教育的积极性,一定程度上制约了教育效果。如果政治教育中官兵的角色由“客”变“主”,台下台上互换,调动大家参与教育的积极性,激发其参与教育的热情,就能够增强政治教育的效果。如何激励官兵走到“前台”呢?     

南京机电中心组进行群众路线教育“回头看”专题学习

<正>1月4日下午,南京机电中心组进行群众路线教育"回头看"专题学习,布置党的群众路线教育实践活动"回头看"工作,学习中央有关会议精神和习总书记讲话精神。党委书记习仁国带领全体到场人员一起学习了习总书记在群众路线教育实践活动总结大会上的讲话,对总书记"在新形势下从严治党的几点要求"逐条进行了宣贯理解和分析解读;     

锁定“八个不放过”

正开展党的群众路线教育实践活动是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要,是完成新时期新任务的迫切需要,是加强基层组织建设的迫切需要,是扎实解决干部作风问题的迫切需要。2月13日下午,十三师召开党的群众路线教育实践活动动员大会。师党委就开展好此次活动制订了实施方案,明确了     

解好“四个不等式”抓好随机教育

随机教育是部队经常性思想政治工作的一种有效手段,是系统教育的有效补充,是思想政治教育中最常用、最实用、最管用的基本方法之一。但从调查了解看,在基层还不同程度存在着把随机教育“看轻了”“摆偏了”和“做没了”的现象。因此,抓好随机教育,提高教育效果,应着力解好“四个不等式”。     

讲党课要注意“五度”

党课教育是党的组织生活制度的重要内容,是对党员进行党性、党纪和党风教育的基本方式和经常性工作,是对党员进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道。要讲好党课,提高党员学习兴趣,增强思想政治教育的针对性、实效性,必须把握好“五度”。