关于学员野外拉练实践性教学改革的思考

组织学员外出进行传统教育,利用其往返和转场的时机,穿插安排野外拉练,应注重教育方法的改革,以期收到最佳效果。 1 把学用传统贯穿于学员野外拉练的全过程在学员野外拉练中,始终贯穿学用传统,可以进一步拓展传统教育的内容,使传统教育更具实践性和针对性。 1.1 学用我军重视宣传鼓动的传统。我军政治工     

军校学员心理咨询问题变化趋势及对策建议

目前,各军事院校基本都开设了心理咨询室,常态化地为学员提供心理咨询服务。学员咨询的问题,在一定程度上反映了学员群体的主要心理困难。对近年来学员咨询问题的类型和变化趋势进行梳理,有助于院校心理教育和心理服务工作更有针对性地开展,通过将心理防护的端口前移,可在群体层面提升学员的心理健康水平,为培养高素质专业化的新型军事人才提供心理保证。     

冬季拉练，拉直了心中的问号

今年我有幸交流到人武部工作,参加的第一个大型任务碰巧就是冬训。冬训的印象一直都是寒冷、艰苦、脚打泡,没有坚强的意志和良好的身体素质是不可能完成的。可今天我身边的民兵拉练队伍却可以用“男女老幼”来形容,这样的队伍能完成冬训拉练任务吗？我心中充满了一个个大大的问号。     

在“战火”中磨砺无敌之剑——水城军分区注重加强野营拉练中思想政治工作

不久前,贵州省水城军分区组织机关和所属人武部人员,冒着-5℃的严寒进行了一次野营拉练。拉练中,紧紧围绕演练课题,注重开展强有力的思想政治工作,初步探索出做好野营拉练中思想政治工作的路子。主要做法是: 统一思想,深化认识。这次野营拉练,是在10多年没有开展此项工作,各种保障器材陈旧落后,天     

警卫专业综合演练的原则

专业综合演练对专业教学来讲是一个全新的课题，需要进行多方面的探索和实践。从研究警卫专业综合演练的原则入手，提出了组织实施综合演练应当遵循的几个原则。目的在于恰当地把握和评估演练，使演练更好地为提高学员执勤和处突能力服务。     

努力提高军校学员心理服务质量

加强新形势下军校青年心理服务工作,必须建立满足学员心理需求,适应时代发展的服务体系.以发展性为目标,构建面向全体的教育教学体系,有助于解决全体学员成长中所面临的各种发展性问题;以层次性为目标,构建关注个体的辅导与咨询体系,有助于解决少数学员存在的较严重的适应性问题;以效用性为目标,丰富心理服务工作的方法体系,有助于提升军校心理服务的效果.     

对军事后勤综合演练导调工作的几点思考

军事后勤综合演练是一项重要的实践性教学活动,是培养学员创新意识与能力,提高学员综合素质的重要途径。因此,必须紧贴使命课题,确立演练的指导思想和演练方案;围绕演练重点,合理构想情况;着眼提高演练效益,适时调整演练形式;把握演练特点,灵活运用导调方法。     

全员参与，没有前后方之分

2013年12月20日,山西省忻州军分区作战值班室的大屏幕上,实时显示着部队拉练的现场画面。后勤部助理员郭立峰一边向省军区传输演练画面,一边熟练操控信息化指挥平台,对演练现场进行监控,这是忻州军分区按照实战化要求开展冬季适应性训练的一个场景。     

美军依托地方资源开展心理服务工作现状

美军依托地方资源开展心理服务工作的对象为入伍军人、军人家属、退伍老兵和军校学员;内容包括心理测验、组织各种支持军人家庭的活动、为退伍军人提供心理健康服务、实行学员赞助计划,形式为联合培养人才和开展科学研究等。美军的经验做法为我军走军民融合式心理服务发展道路提供了有益借鉴。     

着眼实战砺斗志

为进一步培育和强化官兵的战斗精神,扎实推进军事斗争准备,近日,山东省青岛某预备役高炮团组织全团现役和预备役官兵跋山涉水,挺进胶东山区,进行了一次实兵实装拉动演练。拉练中,他们结合实战需要,     

毕业学员综合演练圆满结束

根据年度教学工作安排 ,学院自 5月 2 0日至 2 9日 ,进行了 2 0 0 2届毕业学员综合演练。为确保综合演练的顺利进行 ,学院成立了综合演练领导小组 ,黄谱忠副院长任组长 ,训练部楼文伟部长、周明放副部长 ,政治部刘江海副主任 ,院务部李志刚副部长任副组长 ,各系一名领导和机关有关人员为领导小组成员 ,并下设了教学组、政工组和保障组。这次演练以学员为基点 ,把学员向就近地区辐射 ,按“反恐”作战的要求循序进行。参训学员以反恐怖斗争为背景 ,组成防暴队形 ,进行开进、搜索、设卡堵截、追击、围歼、看押等训练。各系依据学员导演组提供的…     

在驻训拉练中培育学员战斗精神

强化战斗精神培育,是落实习主席重要指示,激励官兵献身强军实践的重要举措。海军院校新学员入学训练期间,要充分利用驻训拉练科目的特定条件,结合训练任务、生活环境等特点,研究采取科学方法,强化学员的战斗精神,为学员日后的军旅生涯奠定坚实的基础。     

河南省军区组织首长机关进行冬季野营拉练

正前不久,河南省军区组织首长机关及直属分队进行了信息化条件下冬季野营拉练。这次拉练,一是进行了行军、露营、指挥所开设、战斗勤务、通信器材操作使用、识图用图等课目训练演练;二是组织了军事理     

对武警院校毕业综合演练评估的思考

综合演练是武警院校提高人才培养质量的重要举措。对综合演练进行评估,是检验和提高学员能力素质的有效途径。提高认识,认清演练评估的重要性;遵循原则,增强演练评估的指导性;把握重点,提高演练评估的有效性。     

浅谈学员野外综合演练的卫勤保障

1 演练出发前的准备工作院校卫勤人员应该了解综合演练的时间、地点、课目及参训人数,并针对演练计划做好相应的准备工作。 1.1 组织准备成立综合演练医疗队,由一名卫勤领导带队,医、技、护人员参加。医务人员的多少应根据保障对象适当增减。由于院校学员队没有专职卫生员,可在学员中挑选身体好、作风硬、责任心强、了解卫生工作的学员担任该队卫生员,并跟队保障。医疗队组成后应组织医务人员熟悉演练计划,明确各自的任务和分工,并做好分管工作及个人物品的准备。 1.2 技术准备组织卫勤保障人员学习训练伤、野外病以及各种特定环境下常见病的防治技术。尤其要提高医务人员处理突发事件、意外伤的能力。打破院校门诊部常规工作程序,各自为阵,做到人人可以独挡一面,群防群治。集中组织队卫生员培训,     

备课是一项无止境的“再创造”

备课实质上就是在掌握了教材内容的基础上,对讲课所进行的“再创造”。即便是同一门课、同一个主题,每讲一次都要重新备一次,都会有不同的讲法、体会,每次都是一个新的设计,新的创造。为了把理论知识更好地传授给学员,并引导学员把知识     

爬冰卧雪砺斗志

连日来,山东某预备役高炮团现役官兵顶风冒雪,挺进胶东昆嵛山区,进行了 10天的冬季野营拉练。拉练中,他们结合实战需要,组织了战备等级转换、紧急疏散、穿过染毒地带、急行军等10余项战术课目演练,全方位检验部队走、打、吃、住、     

关于搞好“毕业学员综合演练“的思考

针对当前武警部队院校建设中的教学改革工作,结合教学实践进行研究,论述了综合演练的作用特点和应注意把握解决的问题.提出了综合演练是检验教学和全面摔打、锻炼学员和干部的好形式、好方法.它对于缩短理论与实践、院校与部队、课堂与实际的距离,更加贴近部队、贴近“处突”和执勤实际,对于院校和部队一体化的教育训练,都颇有益处.     

高原行军告别埋锅做饭

驻守在"世界屋脊"的西藏军区某山地旅,经常在海拔4000米以上的区域驻训、演练。高海拔地区气压低、气温低、水质差,伙食保障十分困难,行军过程中更是难上加难。以前部队在雪域高原进行长途拉练,很难保证官兵一天三顿都能吃上热菜热饭。受气压、气温、水质等因素影响,即便使用高压锅,在有限的行军时间内,食物也     

短训机构管理工作该咋办？

近日 ,笔者在调研时发现 ,凡是在外单位集训的人员 ,都容易被列为管理工作重点人。即便是在原单位特别优秀或工作中比较突出的 ,也被列为“重点保护”对象。造成这种现象有几种原因 :(1 )施训单位对送训单位不放心 ,对选送的学员持怀疑态度 ,造成学员本人心理上的压力 ,致使工作学习表现消极。(2 )学员的短期思想、短期观念、短期行为尤为明显。学员到施训单位后思想上有所放松 ,认为在集训期间轻松一天是一天 ,等回原单位后再重整旗鼓。更有甚者觉得施训单位不能把我怎么样 ,有点出格的事也无所谓 ,进而出现泡病号、私自外出、无故不参加训…