和谐社会背景下发展西部民族教育的对策

本文根据西部民族地区教育的特殊性和共性,从创建和谐社会的基本理念出发,提出发展西部民族教育的对策:促进民族教育与全国教育发展相协调;增强少数民族的自信心,促进民族地区的社会稳定;确立教育公平和补偿性投入的理念,实现民族教育超前发展;重视民族基础教育和高层次骨干人才培养;加强师资队伍的建设;加强发达地区对西部贫困地区的教育对口支援。     

关于我国西部民族地区义务教育强制性的思考与探索

西部民族地区是实现“两基”目标的重点与难点,是提高国民素质的重要举措,关系到国家稳定、民族融合。基于对西部民族义务教育存在问题的分析,依据义务教育与我国《义务教育法》的基本内涵与精神及其存在的问题,阐述了义务教育强制性在西部民族地区的重要地位与功效。在对国外义务教育强制性实践经验探讨的基础上,为我国西部民族地区义务教育强制性的有效实施提出了具有实践性和针对性的对策与建议。     

西部农村贫困少数民族子女的教育公平问题探析

教育公平是社会公平的重要基础,加快推进西部农村少数民族地区的教育平等化进程是实现教育公平的关键环节.对西部农村贫困少数民族子女的教育状况研究发现,他们的教育获得受阻,精神文化缺失;职业选择受限,社会地位下降.分析得出断裂社会的教育利益供需困境和目标群体被动的教育诉求成为阻碍西部农村贫困少数民族子女教育公平问题的主要原因.进而,在科学发展观指引下,调整反贫困战略,推进扶贫现代化,加快教育均衡化发展.     

基于Dea-Malmquist模型的西部地区城乡义务教育资源配置效率实证分析

定量评价西部地区城乡义务教育资源配置效率对实现城乡义务教育优质均衡发展具有重要的现实意义。本研究基于DEA-BCC模型和Malmquist指数，对西部地区12个省（市、自治区）2017-2021年城乡义务教育资源配置效率进行静态描述和动态测算分析。研究结果表明：西部地区12个省（市、自治区）城乡义务资源配置效率整体有所提高，但省际间、城乡间存在差距，且乡村地区的义务教育资源配置效率低于城市；西部地区12个省（市、自治区）城乡义务教育资源配置的全要素生产率整体呈下降趋势，纯技术效率和规模效率对全要素生产率的影响较大。因此，本研究基于研究结论提出了提高西部地区城乡义务教育配置效率的政策建议：一是统筹规划，保障西部城乡义务教育资源的均衡配置；二是科学预算，确保西部城乡义务教育资源投入的合理性；三是完善机制，提高西部城乡义务教育资源配置效率。     

西部地区经济发展与社会稳定期刊文献研究

选择1991—2010年涉及西部经济发展水平多样性及影响西部地区社会稳定相关课题的期刊文献146篇进行分析研究。这些文献突出反映了我国西部地区存在的经济发展多样性特色,凸显出收入差距、东西部发展水平差异及其形成原因,西部的群体性事件与经济发展水平,西部地区发展水平多样的历史进程,经济发展与反恐怖,化解社会矛盾与少数民族权利及自我发展能力等9个方面的问题。同时指出了文献方面存在的不足,有待尽快得到有效解决。     

农村义务教育补偿政策的理论回应与社会支持的探析

在城乡二元经济结构的长期影响下,我国的教育也带着强烈的“城乡二元结构”的特色,城乡间教育差距不断加深.为了提高我国义务教育水平,进一步实现教育公平,缩小城乡义务教育间的差距成为当今中国教育的必由之路,因此我国面向农村实施了一系列的补偿政策.本文试从农村义务教育补偿政策的理论基础与社会支持为切入点,探析我国农村义务教育补偿政策,期望找到农村义务教育补偿政策的问题之所在,为今后农村义务教育补偿政策的发展提供理论借鉴.     

西部农村民兵编组要与城镇化战略相适应

我国推进城镇化条件日渐成熟,西部民族地区推行小城镇建设给西部大开发提供了新的思路,同时,也给正面临着调整改革的民兵组织建设带来了新的发展契机。一是小城镇建设对培育市场转移农村劳动力,推进农村产业结构调整提供了新的发展空间,贫困民族地区的广大农村民兵预备役人员也将从中大大受益。二是西部山区农村民兵编组将呈现从“面”向“点”的转移,从     

西部大开发少数民族怎么做

江总书记指出:"实施西部大开发,是我国下世纪发展的一项重大战略性任务,也是加快少数民族和民族地区发展的重要历史机遇。"朱总理指出:"实施西部大开发,也就是要加快少数民族和民族地区的发展。"兵团是一个以汉族为主体的特殊组织,处在边疆少数民族地区,内部还有近三十万少数民族人口。因此,兵团在西部大开发中,既要谋求整体发展,还要为兵团少数民族的发展做出不懈努力。兵团各级民族宗教工作部门和广大少数民族干部群     

在西部大开发中加强民族团结

西部大开发是以江泽民为核心的党中央第三代领导集体在世纪之出作出的重大决策.它对实现我国经济协调发展,加快西部少数民族和民族地区的发展,促进各民族团结进步和共同繁荣,实现中华民族的伟大复兴,具有极其重要意义,对解决我国民族问题必将产生深远影响.下面就西部大开发在民族问题的作用和对策谈谈自己的看法:     

西部地区教育电视的生存与发展对策研究

本文通过对教育电视的发展面临传媒同业的激烈竞争和西部地区教育电视生存条件的分析，阐明了教育电视在西部地区远程教育中的重要作用，并提出了西部地区教育电视的发展对策。     

新疆地方教材中公民教育的价值取向分析

公民教育目前已经成为我国理论与实践关注的重要领域。《新疆》作为新疆维吾尔自治区义务教育阶段的地方教材,在了解新疆历史、地理和各民族发展等区情方面发挥了积极的作用。地方教材是否具备公民教育理念和内容,以及在多大程度上体现了公民教育的核心内涵。文章采用内容分析的方法对新疆地方教材进行研究,揭示教材的积极方面和存在问题,为地方教材的进一步完善提供参考,进而促进新疆少数民族地区基础教育的发展。     

高校少数民族师范生公共教育学学习状况调查研究

公共教育学是师范院校基础课程,是教师教育的必修课。然而高校师范生对这门课程的学习状况并不乐观,特别是在少数民族师范生中,问题更为明显。本文在对少数民族师范生学习状况调查研究的基础上,从教师、学生和教材三方面分析其存在问题的原因。建议从改革教学,提高公共教育学的教学质量;加强对师范生的教育和引导,消除学生的认知偏差;加强教学资源的开发与建设等方面进行改革。     

民族地区教师专业化发展困境解析

教师队伍建设与发展是民族地区教育发展的关键,而造成当前民族地区教师专业化发展困境的主要原因在于发展认识模糊、动力不足、能力薄弱、方式不当和制度不完善等因素。探索与构建民族地区教师专业化发展模式和发展途径,教育行动研究最为可贵、制度保障最为关键、教研成果转化为教育力最为紧要。     

关于新疆高校法学教育建设的思考

近年来新疆高校法学教育改革和发展取得了显著成绩,为新疆社会发展特别是民族地区法治建设,提供了强有力的法律人才保障。与此同时,新疆高校法学教育与发达地区高校有着一定的差距。新疆高校法学教育的人才培养工作还存在一些亟待解决的问题。由于新疆社会发展阶段、边疆民族地区等方面的特点,决定了法学教育具有一定的特殊性,需要从强化基础、突出特色、注重实践等方面加强建设。     

西部贫困地区农村中小学信息技术教育研究

西部贫困地区农村中小学信息技术教育存在哪些问题,如何解决发展中遇到的难题、进一步促进其发展,这是我们提高西部贫困地区农村教育质量和人口素质关键所在。     

城镇化建设对基础教育发展的相关影响研究综述

为顺应城镇化建设的需要,政府通过学校布局调整将农村乡镇学校大幅度合并,对城乡中小学校点布局进行了全面调整,期间大量义务教育阶段的学生也随父母由农村迁移到城市,城乡人口的年龄结构和空间分布发生了变化,也对教育资源的配置和使用带来了一定的影响。随着城镇化进程的不断加快,基础教育资源布局的优化等问题的解决直接影响新一轮城镇化的向前推进。因此,本文将在国内已有研究基础之上,通过文献法归纳总结城镇化建设对基础教育发展带来的积极影响和挑战,以期更好地把握两者的关系,促进其协调发展。     

兵团团场中小学教师队伍现状调查与分析

兵团团场教师队伍结构性矛盾突出、教师编制紧张、城乡（团）收入差距较大、教师流失较严重。要通过优化教师结构、创新教师补充机制、提高教师待遇、提升教师素质,稳定团场教师队伍,促进兵团义务教育均衡发展。     

邓小平的农民教育思想研究

改革开放首先从农村开始,并要求农民教育与农村经济社会各方面改革相适应。邓小平高度重视我国农民教育问题,尽力为农民创造更多的教育机会,让没有条件上学的农村适龄儿童少年都有机会进入学校读书,接受较高质量的教育。邓小平积极倡导开展农村教育综合改革,实施＂燎原计划＂、＂三教统筹＂和＂农科教结合＂,为农村人力资源开发创造了有利条件。