为基层党支部落实组织生活制度提供保证

通过对基层党支部落实七项组织生活制度情况的检查,感到存在一些不容忽视的问题,必须引起重视,努力加以解决。(一)操作能力弱。主要是少数任职时间较短的专职党支部书记和部分“一肩挑”党支部书记,存有该抓不想抓、想抓不会抓,思想上重完成任务、轻自身建设,重业务、轻党务,重政治教育、轻党课教育的问题;有的党课教育和政治教育“一锅煮”,缺乏“党味”;有的对民主生活会、支委会等会议程序不熟悉,具体操作不熟练。(二)漏缺项普遍。从查阅党支部各项登记看,少数党支部还存在有的制度不落实的问题。特别是在落实报告工作、党员汇报、党小组…     

基层党课应“五味”俱全

党课教育作为基层党支部组织生活制度的重要内容,是增强党员党性观念、党员意识的有效抓手,是组织党员接受党的教育的基本途径,必须抓实抓好、抓出成效。但调查发现,当前一些基层部队党课教育普遍存在主题不集中、内容不具体、形式不灵活等问题,教育人、启发人、塑造人的作用发挥不好。要从增强“五味”入手,精心烹调基层党课这道文化大餐。     

如何提高基层党课教育质量？

一、在提高党课选题质量上下功夫。党课选题就是要设计好党课的内容。《军队党支部工作条例》规定了党课教育的基本内容，这些基本内容是党课选题的基本遵循，党课教育就是要创造性地把这些内容落实下去。党课选题要紧扣时代主题。选题必须紧扣形势任务的发展变化，将党的最新理论成果、党和国家最近出台的大政方针、重要会议精神，     

加强基层党员队伍建设

通过开展保持共产党员先进性教育活动,基层党员队伍建设得到进一步加强,但同时也出现了一些新的情况。有的党性观念淡化,好人主义、温情主义有所抬头,对不良现象不愿批评制止;有的自律意识不强,自我要求不够严格;有的受实际困难影响,工作劲头不足,工作标准有所下降。加强基层党员队伍建设应当在以下几方面下功夫。一、着眼时代要求,提高党课教育的质量。(一)区别政治教育与党课教育。政治教育与党课教育在教育对象、内容和要求上都存在着很大的差别,以政治教育代替党课教育,则模糊了先进性与广泛性要求,对党员的“特殊”要求就难以体现出来…     

讲党课要注意“五度”

党课教育是党的组织生活制度的重要内容,是对党员进行党性、党纪和党风教育的基本方式和经常性工作,是对党员进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道。要讲好党课,提高党员学习兴趣,增强思想政治教育的针对性、实效性,必须把握好“五度”。     

基层党员教育面临的问题及对策

基层党员教育是提高基层党员思想觉悟、政治水平、党性修养和保持先进性的基本途径。当前基层党员的教育,总的来看,能够按照有关制度落实,效果也比较好,但也存在一些不可忽视的矛盾和问题。教育形式较单调。基层党组织主要是通过上党课对党员进行教育,而上党课的形式绝大多数是     

把党员先进性教育经常化

在坚持制度中体现先进性。“制度更具有根本性、长期性和稳定性。”把“三个代表”重要思想、党员的先进性要求贯穿于党的各项制度之中,是把党员先进性教育经常化的基本途径。(一)坚持好党课制度,把学习“三个代表”重要思想作为党课教育的重要内容突出出来,用这一科学理论武装     

求真务实抓基层

深入实际，抓好基层，是加强国防后备力量建设的基础性工作，也是人武干部必须掌握的基本功。然而，随着形势的发展，尤其是社会主义市场经济的建立，给民兵预备役基层建设带来许多新情况、新问题，也使一些同志对抓基层的认识产生了偏差。有的认为县、市人武部是军事领导指挥机关，编制人员又少，抓到乡镇武装部就不错了，没有必要去抓基层；也有的认     

增强战斗精神培育的科学性

一、防止言多行少，注重真抓实练，增强战斗精神培育的实践性。战斗精神培育，一靠教育，二靠实践。现实表明，一些部队之所以表面上抓官兵战斗精神培育轰轰烈烈而实际效果并不理想，很大程度上就是因为口号喊得响而抓的力度小、空洞说教多而实际举措少，归根结底，就是讲的多、做的少，教育与实践相脱节。战斗精神表现在战时，培养在平时，关键在实际。培育过硬的战斗精神，一定要注重把部队放在军事训练转变、军事斗争准备实践中特别好战斗风貌有极大的促进作用。     

党课教育的形式和方法

党课教育是我党我军特有的优良传统,是基层党组织的一项基本制度,是党的思想建设的重要载体,也是党支部统一党员思想、培养合格党员和实现部队中心工作任务的有效手段。因此,上好党课、抓好党课教育。是基层党支部书记的一项重要职责和基本功。作为基层支部的“班长”,在实际工作中,应努力探索和改进党课教育的形式和方法,切实提高党课的质量和效果。     

连队建设“五个搞清楚”

连队建设怎么抓，《纲要》有明确的标准和要求。但部分基层干部理解把握得不够好，有的争先创优的愿望很强、决心很大，但对以什么为突破口、抓什么、如何抓并不清楚；有的工作思路听起来朗朗上口，但不是从连队实际出发，全是空话套话虚话；有的就工作抓工作，不善于统筹结合，往往顾此失彼；     

政治教育不能替代党课教育

政治教育不能替代党课教育井传明,金振森有些基层单位党课教育不落实,习惯于以政治教育来代替．如有个连队党支部全年只集中上了两次党课,查问党课教育不落实的原因,许多同志说．全年的政治教育党员都参加了,党课教育搞得多点少点无所谓。基层党支部中这种以政治教育...     

着力解决突出问题 提高基层党建质量

一、着力解决“理论素养不够高”的问题,改进党课教育,加大理论灌输力度,切实用党的最新理论成果武装头脑。思想是行动的先导,从思想上政治上建党是保持党的先进性的核心和灵魂,而理论武装是思想政治建设的根本途径。在新的形势面前,对党员加大基本理论、基本知识的灌输力度显得尤为紧迫。加大理论灌输力度,当前,尤其要注重加强和改进党课教育。(一)在不断创新中丰富党课教育内容。根据发展变化的形势,对现在的党课教育内容进行调整和更新,在内容设置上不应包罗万象,要尽量减少与部队专题教育的重复,着重突出“党”的特色。在学习党的基本理…     

怎样讲好党课

怎样讲好党课□帅启朗一、党课的特点具有突出的先进性和战斗性,只有明确党课的特殊内涵,才能讲出党课的味道笔者听了一些党课,似乎与政治课教育或一般学习辅导课差不多,内容相似,要求相同。听后感到党课和其它教育课是一样的,内容重复,听来乏味。其主要原因是上党...     

切实提高基层党课教育质量

党课教育是我们党在长期实践中形成的一种最常用最有效的党员教育形式,是基层党组织必须坚持的重要组织生活制度。在坚定党员理想信念、增强党员党性观念上发挥着重要作用。当前国际国内思想舆论互动明显增强、信息传导途径日益增多,坚持党课教育制度、提高基层党课教育     

党课教育要“脱位、脱俗、脱稿”

党课制度作为重要的组织生活制度,是创建学习型基层党组织和开展创先争优活动的有效载体和广阔平台。落实党课制度,增强党课实效性,对大力创建学习型基层党组织和提高创先争优活动的质量和效益,显得尤为必要和紧迫。但是,当前基层党课质量不高、针对性有效性不够强的问题还比较突出,需从以下三个方面高度重视和加以改进。一、要＂脱位＂,即不摆领导架子。从实际情况看,基层党课教育的施教者,大都由基层党委或支部书记、副书记担当,或是师团以上领导班子成员。有的领导讲党课时,有意无意把自己的＂官位＂意识带进来,稍不注意,就会把     

思想政治教育要做“实”

教育的指导思想要实 思想政治教育不实，首先就反映在教育的指导思想不够端正。具体表现有“三重三轻”：（1）重硬轻软。一些单位认为具体工作是硬指标，思想政治教育是软指标；上级统一部署的主题教育是硬指标，经常性的教育是软指标。硬指标不抓不行。软指标可轻可重。由于对思想政治教育的认识有偏差，导致思想政治教育走形式、走过场。（2）重有形轻无形。有的教育不是为了解决官兵的思想问题，而是为了应付上级检查，对上级要检查的有形的东西很重视，教育备课本、登记本、笔记本、体会文章样样齐全，     

伟大建党精神融入大学生党员教育的价值意蕴及实践路径

伟大建党精神作为中国共产党的精神之源，具有丰富的科学内涵和独特的教育价值。新时代将伟大建党精神融入大学生党员教育具有深刻的价值意蕴，是推动大学生党员教育创新发展的必然选择；是提升大学生党员教育实效性的现实需要。将伟大建党精神融入大学生党员教育应从党课教学、主题党日活动、校园文化建设等方面进行有机融入，为伟大建党精神融入大学生党员教育提供育人空间和有效手段，强化伟大建党精神的育人实效。     

如何将工作落实到位？

抓工作落实重在抓到位。实际工作中，由于受主客观条件的影响，有很多工作存在落实不到位的问题，有的工作表面上看起来是落实了，但不敢往细里想、往实里查、往深里挖。工作落实不到位的主要表现：重当前轻长远；重数量轻质量；重形式轻内容；重突击轻经常；重硬件轻软件；重个别轻一般。     

规范教育秩序 增强教育实效

坚持党委机关管思想抓教育 依法规范政治教育运行秩序 各级党委要把管思想抓教育作为部队建设的首要任务来抓，认真落实党委议教制度，坚持实施归口管理，科学统筹教育内容，定期检查督导评估，进一步规范教育的运行秩序。