支部建设纵横谈：抓好机关党支部建设

纠正机关党支部工作“行政化”的倾向 ,切实增强工作的权威性。由于机关党支部成员大多数是兼职的 ,许多同志有意无意地把行政工作手段套用于党务工作 ,自觉不自觉地出现以政代党的现象。有的以行政会议代替党的会议 ,以行政职务大小来决定发言权、表决权的份量 ,搞个人或少数人说了算 ,出现了“党员看委员 ,委员看书记 ,书记看首长”的现象 ;有的以政治教育代替党课教育 ;有的把党内同志之间的谈心交心与领导或部属谈话混在一起 ,没有相互平等、双向交流的气氛 ,而是居高临下、我讲你听的姿态 ,致使少数机关党员干部对行使党员的权利失去信…     

加强军政“一肩挑”单位的党支部建设

在一些非战斗部队,如一些后勤单位、院校和科研机构的教研室等单位,一般只有一名行政主官,不编政工干部,党支部书记由行政主官兼任。这些单位党支部组织生活七项制度落实难的问题较为突出,存在的问题主要有三个方面。（一）组织生活时间、人员不落实。有的党支部一个月组织不了一个党日、一个季度开不了一次支委会,有的半年上不了一次党课、组织不了一次思想汇报。（二）组织生活质量比较低。支委会不注意分析形势,不注意研究事关本单位建设和发展的重大问题,往往只处理一般的党务。有的发展党员走形式,党课教育念报纸,民主生活会…     

基层党课应“五味”俱全

党课教育作为基层党支部组织生活制度的重要内容,是增强党员党性观念、党员意识的有效抓手,是组织党员接受党的教育的基本途径,必须抓实抓好、抓出成效。但调查发现,当前一些基层部队党课教育普遍存在主题不集中、内容不具体、形式不灵活等问题,教育人、启发人、塑造人的作用发挥不好。要从增强“五味”入手,精心烹调基层党课这道文化大餐。     

新时期加强教研室党支部建设途径浅探

中国人民解放军《政治工作条例》第五十六条指出:“中国共产党在中国人民解放军中的教研室、科研室、技术室和医疗科(室)设立的支部,是党在军队教学、科研、技术和医疗机构中的基层组织,是各该单位政治领导和团结的核心.”条例明确了教研室党支部在教研室建设中的地位和作用.然而,据笔者在基层调查发现,尽管大多数教研室党支部的作用发挥是好的,但也有少数党支部作用发挥不明显,存在一些问题.主要表现在:一是与行政领导的责任没有理清,存在相互扯皮、相互推诿或“争权争利”现象,党支部的政治领导和团结核心作用没能充分发挥.二是部分党支部书记党务工作知识贫乏,工作积极性不高,原则性、责任心不强,个人素质较低.三是少数党员教员的模范带头作用发挥不够,存在轻政治、重实惠,轻理论、重业务的现象,尤其是部分青年党员教员,党性原则淡漠,不能为人师表.     

党支部议教管教应纠正“四种偏向”

党支部议教管教 ,是连 (中 )队抓好思想政治建设的关键环节 ,是形成“大教育观”的基本保证 ,也是政治干部首位意识在连 (中 )队的具体体现。在这方面 ,当前还存在一些亟待解决的问题。主要有四个方面倾向需要纠正。一是在组织方式上 ,要纠正“重集中教育轻随机教育”的偏向。在议教管教中 ,有的党支部在指导思想上热衷于在专题教育上做文章 ,花大块的时间搞得轰轰烈烈 ,实际上是“雷声大雨点小” ,等“雨过天晴” ,再也没有“下篇文章” ;一提教育改革 ,就一味把战士推上讲台 ,发挥所谓的“主体作用”。而对内容分散、时间分散、人员分散的…     

党课教育的形式和方法

党课教育是我党我军特有的优良传统,是基层党组织的一项基本制度,是党的思想建设的重要载体,也是党支部统一党员思想、培养合格党员和实现部队中心工作任务的有效手段。因此,上好党课、抓好党课教育。是基层党支部书记的一项重要职责和基本功。作为基层支部的“班长”,在实际工作中,应努力探索和改进党课教育的形式和方法,切实提高党课的质量和效果。     

政治教育不能替代党课教育

政治教育不能替代党课教育井传明,金振森有些基层单位党课教育不落实,习惯于以政治教育来代替．如有个连队党支部全年只集中上了两次党课,查问党课教育不落实的原因,许多同志说．全年的政治教育党员都参加了,党课教育搞得多点少点无所谓。基层党支部中这种以政治教育...     

思想政治教育要做“实”

教育的指导思想要实 思想政治教育不实，首先就反映在教育的指导思想不够端正。具体表现有“三重三轻”：（1）重硬轻软。一些单位认为具体工作是硬指标，思想政治教育是软指标；上级统一部署的主题教育是硬指标，经常性的教育是软指标。硬指标不抓不行。软指标可轻可重。由于对思想政治教育的认识有偏差，导致思想政治教育走形式、走过场。（2）重有形轻无形。有的教育不是为了解决官兵的思想问题，而是为了应付上级检查，对上级要检查的有形的东西很重视，教育备课本、登记本、笔记本、体会文章样样齐全，     

对“两防”工作的调查与思考

日前 ,我们对 6 5个师团单位和 2 0 0多个基层舰 (连 )“两防”工作进行了调查了解 ,发现当前“两防”工作有几种偏向 :个别单位领导忧患意识不强 ,缺乏应有的政治敏锐性和责任感 ,存在“消极保平安”的偏向 ;少数单位工作漂浮 ,缺乏紧贴实际抓工作的狠劲和韧劲 ,存在“雨过地皮湿”的偏向 ;“两个经常”乏力 ,制度、措施落实不到位 ,存在“重有形轻实效”的偏向 ;党委和支部战斗堡垒作用不够强 ,“两防”工作整体效益不明显 ,存在“综而不合、合而不力”的偏向 ;激励机制不健全 ,奖罚不够分明 ,存在“功过不分”的偏向。针对以上偏向 ,“两…     

加强基层党员队伍建设

通过开展保持共产党员先进性教育活动,基层党员队伍建设得到进一步加强,但同时也出现了一些新的情况。有的党性观念淡化,好人主义、温情主义有所抬头,对不良现象不愿批评制止;有的自律意识不强,自我要求不够严格;有的受实际困难影响,工作劲头不足,工作标准有所下降。加强基层党员队伍建设应当在以下几方面下功夫。一、着眼时代要求,提高党课教育的质量。(一)区别政治教育与党课教育。政治教育与党课教育在教育对象、内容和要求上都存在着很大的差别,以政治教育代替党课教育,则模糊了先进性与广泛性要求,对党员的“特殊”要求就难以体现出来…     

发挥营一级在政治教育中的效能

营一级在落实基层政治教育中有着旅 (团 )、连两级不可替代的地位和作用。要发挥营一级在基层政治教育中的最大效能 ,应着重从以下三个方面入手。(一 )认真“三个作用” ,强化主体地位。当前 ,个别营一级主官对如何强化营一级在基层政治教育中的主体地位 ,还存在一些片面认识。如 :有的感到 ,上有旅 (团 )政治机关和具体业务部门部署安排 ,下有连队按计划具体落实 ,营一级抓政治教育无从下手 ;有的认为 ,营一级没有实权和经费 ,解决不了连队官兵的实际问题和困难 ,搞教育也只能是空谈 ,起不到多大作用 ;有的想 ,反正大的专题教育有旅(团 )上…     

怎样开好支部民主生活会

当前，一些地方和单位的党课教育工作还不能很好地适应新形势发展的需要，主要表现为：一是重视不够，管理不力，对党课放而不抓或抓而不实，通盘考虑少，实施措施少，督促落实少，只是在党课教育的次数、人数上做文章，被动应付检查，流于形式，缺乏实效；二是内容单调，吸引力不强，有的将党课局限于学习党建知识、会议决定、领导讲话，内容贫乏枯燥；有的把党课变成了工作总结、     

如何将工作落实到位？

抓工作落实重在抓到位。实际工作中，由于受主客观条件的影响，有很多工作存在落实不到位的问题，有的工作表面上看起来是落实了，但不敢往细里想、往实里查、往深里挖。工作落实不到位的主要表现：重当前轻长远；重数量轻质量；重形式轻内容；重突击轻经常；重硬件轻软件；重个别轻一般。     

完善基层政治教育评估机制

基层政治教育的检查考核具 有很大的导向作用,检查考核的方法是否科学,着 眼点是否正确,将直接影响基层政治教育的实施过程和落实质量。建立科学的考评机制,对 教育效果实施正确的考核和评估,对推进基层政治教育改革深化尤为迫切和必要。当前基层政治教育效果评估机制上存在的问题。(一)“本本考察 ”。即注重一些有形的、政治教育方面的各类本本、表格,而对教育 在促进部队建设方面的效果强调不多。如有的单位在每季度的政工考评及各种政治教育检查评比中,单 纯以党支部会议记录本是否完整、政治教育备课本备得全不全,干部理论学习…     

基层党员教育面临的问题及对策

基层党员教育是提高基层党员思想觉悟、政治水平、党性修养和保持先进性的基本途径。当前基层党员的教育,总的来看,能够按照有关制度落实,效果也比较好,但也存在一些不可忽视的矛盾和问题。教育形式较单调。基层党组织主要是通过上党课对党员进行教育,而上党课的形式绝大多数是     

政治教育的“问题引导”须“两手抓”

“问题引导教育”,即有什么问题,就针对什么问题搞教育;问题出在哪里,就把教育的触角伸到哪里。这是近年来政治教育领域的一项改革性做法,对增强教育的指向性和针对性具有明显作用。但在实践中,一些单位却不同程度地存在将“问题引导”简单化、极端化的偏向。克服这一偏向,重要的是要在下述方面坚持“两手抓”。对教育内容而言,“问题引导”要一手抓“四个教育”基本内容的落实,一手抓“四个教育”的延伸。“问题引导”的前提是找准现实思想问题。这里有两种偏向:①看现实思想问题“草木皆兵”,教育“漫天撒网”。有的单位在法纪教育中连《…     

让“文明规划”走下墙

近日,笔者下基层检查精神文明建设情况,发现一些单位组织领导张三李四一个不漏,规划雄心勃勃令人欣慰,活动内容也有鼻又有眼上了墙。然而,找了部分群众单独聊了聊,这才发现,规划中大多活动还停留在“墙上”,根本没有开展起来。据反映,类似这样的问题在其他一些单位也程度不同地存在。 规划为何走不下“墙”,究其原因有三:一是重规划,轻实抓。一些单位规划归规划,落实归落实,完全成了“两张皮”,没有真正把精神文明建设摆到突出位置上来抓,“一手硬一手软”的问题没有得到根本解决;二是重攀比,轻实际。有的抓精神文明建设不从实际出发,而是盯住在邻     

正阳县——农村民兵连干部进课堂

3月中旬,河南省正阳县熊寨镇农村民兵连长走进了国防知识培训班。这是全县基层武装部对农村民兵连长和指导员分批轮流集训的首届培训班。 针对少数农村党支部书记兼民兵连干部存在的“重经济轻武装”、埘履行国防职责认识模糊、对民兵和预备役建     

解决“六重六轻”问题

解决“六重六轻”问题秦希峰透视基层存在的问题,反思领导机关的工作,感到旅团在抓基层上存在的＂六重六轻＂问题是导致基层工作不落实的一个重要原因,需引起我们的高度重视．重两头工作,轻中间环节。开头工作的布置周密认真,搞动员、订措施,发文件、抓试点,搞得轰...     

强化“党代表”意识

党支部书记的素质如何,直接关系到党支部战斗堡垒作用的发挥。而作为一个合格的党支部书记,首先要有很强的“党代表”意识。尽管各级重视抓了党支部书记的培训工作,支部书记的“党代表”意识有了明显增强,但是在这方面还存在着不足。有的自身要求不严,没有树立起“党...