角色扮演法在实践教学中的应用——以《公共关系学》课程为例

角色扮演法是一种以＂学生＂为中心,以＂体验—思考—行动＂为逻辑顺序的教学方法,这种实践教学方法更有利于学生和教师＂成才＂和＂成人＂。角色扮演法在《公共关系学》课程实践教学应用中有四个步骤：经典场景设定、角色分配准备、角色扮演实施和案例讨论总结。应通过多种途径大力倡导角色扮演法在《公共关系学》课程实践教学中的应用,实施以角色外聘为主的角色扮演法。     

抓试点、刻样板、树标杆,大力推进人武部正规化建设

湛江军分区以条令条例和两级军区关于人武部正规化建设的文件法规为依据,以纠正人武部＂非军事化＂倾向为抓手,以解决＂松＂、＂软＂、＂疲＂、＂乱＂等问题为重点,采取抓试点、刻样板、树标杆等措施,大力推进人武部正规化建设。     

“协同教学法”在边防检查专业实践教学中的应用

在边防检查专业教学中,＂协同教学法＂是加强专业实践教学环节,使学生把知识转化为能力的有效途径。这一教学方法在边检专业实践教学的课前准备、教学实施、课后小结环节中得到充分体现,并推动教学活动的开展。     

国家骨干高职院校立项建设单位：河南工业职业技术学院

学院简介College Introduction＂十一五＂期间,学院坚持＂立足河南,面向全国,依托军工,服务社会＂和＂强化特色、提高质量、创新引领、内涵发展＂的发展道路,坚持以科学发展为主题,以人才培养为核心,大力实施质量强校工程,全面推进内涵建设,全面提高人才培养质量,     

反劫持战斗中心理攻击战法浅探

武警部队反劫持战斗中,应准确掌握犯罪分子实施劫持行为的心理本质,有效实施心理攻势。通过攻心惩戒抢占心理攻势的＂制高点＂、攻心宣传夺取心理＂主阵地＂、攻心瓦解发动心理攻势的＂大决战＂,使其延缓或放弃暴力行为,达到＂不战而屈人之兵＂。     

湖北：把园区建成军民融合的助推器

湖北国防科技工业按照＂军品为本,民品兴业＂的发展思路,积极融入全省经济社会发展总体规划,抢抓国家促进中部地区崛起、湖北实施＂两圈一带＂战略等机遇,充分发挥军工队伍的优势,不断转变发展方式,切实增强自主创新能力     

“费太因”式恐怖袭击的主要特点及对策

＂费太因＂式恐怖袭击手段残忍、破坏性大、轰动性强,已经成为恐怖分子实施暴力破坏活动的重要手段。科学地分析＂费太因＂式恐怖袭击的主要特点,为有效打击此类恐怖袭击寻找科学的方法和措施,从而给恐怖分子以沉重的打击。     

军工掌门人风采——马兴瑞：为实现中国梦凝聚军工力量

中国军工创造了令世人惊叹的＂中国高度＂、＂中国精度＂、＂中国深度＂。新形势下,要不断增强使命感、忧患意识和责任意识,着力实施＂五大战略举措＂,推动国防科技工业由大向强跨     

改进“四个教育”的实施方式

改进“四个教育”的实施方式毕沧耕当前,改进＂四个教育＂的实施方式,不断提高其针对性、及时性、战斗性和有效性,既是思想政治工作面临的一项重要任务,又是提高＂四个教育＂质量,实现＂四个教育＂经常化、制度化的重要途径。１．把零碎式变为系统式。所谓零碎式,指...     

邓小平的农民教育思想研究

改革开放首先从农村开始,并要求农民教育与农村经济社会各方面改革相适应。邓小平高度重视我国农民教育问题,尽力为农民创造更多的教育机会,让没有条件上学的农村适龄儿童少年都有机会进入学校读书,接受较高质量的教育。邓小平积极倡导开展农村教育综合改革,实施＂燎原计划＂、＂三教统筹＂和＂农科教结合＂,为农村人力资源开发创造了有利条件。     

搭建实践技能选修平台 创新实践教学培养环节

公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。     

谈公安职业化教育的重点与教育训练体系的设计

公安部明确指出：公安教育要立足构建大教育、大培训工作体系,公安院校要适时调整职能定位和办学重心,紧密结合警务实战,积极推进落实＂三项建设＂,院校的学历教育要逐步向职业化教育转变。因此,在公安职业化教育趋势已然明朗的情况下,明确公安教育今后的工作重点和对职业化公安教育训练体系进行恰当的构建和设计,是当前公安院校应当着力研究和亟待解决的首要问题,更是公安高等教育发展面临的挑战与机遇。     

卓越指挥人才实战化教学训练创新

卓越指挥人才培养是院校人才培养新的增长点。文章着眼卓越指挥人才的实战化训练,分析了军事教学训练体系的构成模块,提出了教学训练的内容拓展,并从教学条件建设、师资队伍交流和养成机制等方面提出了保障要求。     

武警院校贯彻教学改革《实施方案》需要把握的问题

武警部队启动了新一轮教学改革，并下发了《武警院校教学改革实施方案》。武警院校在新一轮教学改革中要积极有为，必须首先解决好如何准确定位、区分对象和聚焦岗位的问题。为此，着重从科学定位、分层实施教学和拓宽创新领域等方面为推进武警院校教学改革提供基本的思路。     

俄罗斯军事人才生成机制对武警视级指挥院校任职教育的启示

俄罗斯军事教育注重培养学员的国家意识，强调教员必须具有很强的综合能力，教学方法灵活、实用，考试方法突出能力素质的考核。俄罗斯军事人才培养形成了注重实战演练、坚持岗位轮换、引进竞争机制、重视鉴定考核的良性机制，保证了人才培养的质量。武警部队初级指挥院校提高任职教育质量应借鉴俄罗斯军事人才培养方法，在培训内容、教员选拔、授课方法、考试形式等方面进行改革。     

对德国警察院校教育考察的启示

德国警察整体素质较高,其重要原因之一就是院校教育及职业再培训制度比较完善,并注重不断改革创新。通过赴德国考察学习,从思想政治建设、教员队伍建设等方面得到了一些启示。     

实战化军事地形学教学训练创新管见

立足实战化是开展军事地形学教学训练改革的基本要求,也是从具体课程入手解决学员＂水土不服＂的客观需要。结合新的地形研究方法确定教学内容,从单兵技能与组训能力培养两方面探索教学模式,立足综合能力培养创建考核模型,是目前军事地形学实战化教学研究与实践的重要方向。     

适应4+1人才培养模式,强化综合训练教学环节

就综合院校着眼新军事斗争准备需要,强化实践性教学环节,运用综合训练手段全面培养和提高学员军事素质,进行了初步的探索与思考,主要从组织综合训练对学员素质培养的重要作用,组织综合训练的基本原则及对如何搞好综合训练的新构想等3个方面的内容进行了探讨。     

建构主义学习理论对民警教育培训工作的启示

作为一种新的学习哲学，建构主义学习理论的教学观、知识观、学习观、课程观及教师作用等方面都有独到见解，符合成人学习特点。在职公安民警培训是一种特殊的成人职业培训，建构主义必将对其提供不少可以借鉴的培训思路。     

音乐学教师教育专业教学实践与管理策略探究

当今基础教育教学的重大变革，对音乐学音乐教师教育专业师资队伍的知识结构、教学方法、教学内容、教学手段和教学模式、评价标准等提出了新的要求，如何针对新一轮的基础教育课程改革不断向纵深发展的趋势，迅速提升高师音乐教师教育专业的办学质量和办学水平，适应基础学校教学改革的需要，是当前高师音乐教师教育专业教育教学亟待解决的新课题。