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马玲 《兵团教育学院学报》2005,15(2):66-66
一、能力要求分析 再认和再现所学知识的确切含义及其与相关知识的内在联系,这是政治科高考能力要求的第一条,这一条也可以称为记忆能力.近几年,高考降低了识记和再认的题量和分值,于是,在部分师生中就产生了一种误解,以为掌握基础知识不太重要了,重要的只是提高能力.其实在知识和能力的关系上,两者是统一的.知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者不能分割开来,忽视知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔.记忆是保持和巩固知识的重要手段,是学习的保证.我们反对政治教学中和考试中的死记硬背现象,但并不排除对所学知识的记忆.列宁说:"我们不需要死记硬背,但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考." 相似文献
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提拔是根据干部的德、能、勤、绩,按照一定程序、原则将其提升到上一级的工作岗位。干部思想工作是运用说事明理的方法解决干部的思想问题。两者属于不同性质的工作范畴。但是,在一些单位却存在用提拔代替干部思想工作的现象,给任用干部造成了不良的导向。这种状况应当引起各级的重视。分析一些单位用提拔代替干部思想工作的情况,不外乎有三种表现:一种是许愿式提拔。有的单位工作简单,为了照顾干部思想情绪、调动某个干部的工作积极性,对其进行提拔许愿。如,许愿完成了某项工作,到了某个时候就提拔。二种是感情式提拔。对一些能力平平、政… 相似文献
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青年官兵常见的自我意识偏差表现(一)自我否定。即自卑,对自己缺乏信心,自我怀疑和否定。紧张的训练和工作、快节奏的军营生活、高速发展的现代社会以及由此带来的激烈的竞争和挑战都会使部分官兵形成自卑感。但是在某些情况下,这种自卑感并非基于个体对周围环境和自我的客观、 相似文献
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邓甫 《兵团教育学院学报》2006,16(5):26-27
中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,达到素质教育的要求,就要牢固掌握知识,而且要使知识、能力、觉悟的全面提高,教师必须端正教学思想从实际出发,大胆改革. 相似文献
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安徽省颍上县人武部针对近年来高学历青年难征集的实际情况,坚持及早摸清高考落榜生的底数,防止漏登漏报现象。高考录取分数公布后,该县人武部立即组织人员到县教育局了解情况,对适龄高考落榜生进行统计、登记。在此基础上,县人武部还组织基层专武干部到各考生家中了解情况,广泛宣传兵役法,积极营造“一人参军、全家光荣”的良好氛围,动员高考落榜生投身军营。目前,该县已有850余名适龄高考落榜生参加了兵役登记. 相似文献
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说话,即用话来表达。用语言表达自己的思想、感情、观点、看法等,是我们说话的基本目的。但是,在现实生活中,有些人却不会说话,尤其是领导干部,存在着不能用“自己的话”讲话的现象。2004年9月,“首届世界大城市带发展高层论坛”在江苏南通举行。在这个市长云集的国际论坛上,中国的市长们虽然积极争取说话的机会,但是,发言的质量不高,与其他国家,尤其是西方发达国家的市长相比有明显差距。质量不高主要表现在:政治套话多,实际内容少,且千篇一律,用的是国内政治生活中长期使用的那一套说辞,除了“喜人形势”以及罗列G D P数字之外,真正提供… 相似文献