排序方式： 共有90条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1.
李军 《兵团教育学院学报》1999,9(4):108-109
文题是文章精粹的组成部分，踏实地巧妙地教好文题，对提高学生读写能力很有意义。而较常见的毛病是．对文题教学目的性不明，教法也比较呆板．限在每课之始将它板书出来，谈谈背景，说说题义，讲讲作者．就此了事，简便一律，成了公式。因此学生印象不深，往往知其文不知其题．更不体会其标题的妙处。因此．笔者试作一些改进，着眼培养能力去抓文题教学。 相似文献
2.
解良 《兵团教育学院学报》2007,17(2):59-60
期末考试它能激励学生学习,促进学生对学过的知识更为系统化,促进学生能力的提高,因而提高期末复习质量,有利于学生发展,提高学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性。大多数老师重视基础知识的复习,强化薄弱知识的复习,但最终的考试仍旧不够理想,甚至一些原题,学生依旧做错, 相似文献
3.
学习是一个老生常谈的话题,也是终身常伴的现实课题,学会学习更是值得我们每个人认真思考的人生命题。毛泽东曾指出:"不解决桥和船的问题,过河就是一句空话"。对军队而言,学习力就是战斗力,学会学习应是军人学文习武之根基。像蜜蜂酿蜜那样博采众长。"小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东来飞到西",蜜蜂总在不停地奔波忙碌,采集无数花粉,最终酿出甜美的蜜汁。"取它之粗粝,化己之精粹",正是蜜蜂的可贵之处,"蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理",我们 相似文献
4.
5.
中国古代汉朝军人之服色的基调为红色。《周礼·司服》汉·郑玄注：“今时伍伯缇衣。”《说文》：“缇,帛丹黄色也。”缇色接近现代的桔红。不仅衣服,头上戴的弁也是以荦末韦即用茜草染成浅红色的皮革制作的,和穿黑衣的文职官吏有明显的区别。汉代军人戴的弁有如后世的搭耳帽,颔下可用缨扎起来。 相似文献
6.
正这支部队历史辉煌,她的前身是毛主席亲自组建起来的"莲花赤卫队";这支部队作风优良,两首脍炙人口的红色歌曲《南泥湾》《说打就打》部源自这支部队;这支部队英才辈出,先后培养出"视纪律重于生命"的邱少云、"国际主义战士"罗盛教、"爱民模范"欧阳海等在全国、全军有深远影响的英模;这支部队战功卓著,敢打敢拼、坚忍不拔,攻必克、守必固、战必胜,留下了邵家庄伏击战、黑山阻击战、五圣山前沿争夺战、西山口攻击战、"LJ—B"行动5大极害传奇的经典战例;这支部队拥有敢打硬仗、敢打恶仗的"猛劲",不怕艰险、不怕牺牲的"拼劲",愈挫愈勇、愈战愈勇的"韧劲"。这就是"猛进雄师"——陆军第四十七集团军。 相似文献
7.
尽管领导者听真话的好处颇多,但并非每个领导者都能听得到、听得进真话,因为这不仅与社会环境状况有关,还与领导者的思想认识、道德水准等因素有着密切的关系。作为一个愿听、爱听真话的领导者,要想如愿,至少要做到以下几点。具有听得进真话的胸怀。领导者能否听到真话,至少涉及两个方面:一 相似文献
8.
马玲 《兵团教育学院学报》2005,15(2):66-66
一、能力要求分析 再认和再现所学知识的确切含义及其与相关知识的内在联系,这是政治科高考能力要求的第一条,这一条也可以称为记忆能力.近几年,高考降低了识记和再认的题量和分值,于是,在部分师生中就产生了一种误解,以为掌握基础知识不太重要了,重要的只是提高能力.其实在知识和能力的关系上,两者是统一的.知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者不能分割开来,忽视知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔.记忆是保持和巩固知识的重要手段,是学习的保证.我们反对政治教学中和考试中的死记硬背现象,但并不排除对所学知识的记忆.列宁说:"我们不需要死记硬背,但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考." 相似文献
9.
诞生于殷末、周初的《易经》内容涵盖广泛,涉及到社会生活的方方面面,其中,军事学说占有相当大的比重。它记录了君王、诸侯从和平相处到相互征战的全过程:有作战对象、出征时间的选择,有战略战术的制定、地形与气象的运用,还有作战中的协同配合与后勤补给,及至战后胜利的庆祝以及对待俘虏的态度都有相当细致的描述。这些史料极其珍贵,很值得我们去研究。 相似文献
10.