论语文教学培养创造性思维的必然性

“创新教育”是社会发展对教育提出的必然要求,创新教育的核心是创造性思维的培养。文章通过对创造性思维的涵义理解,结合分析创造性思维的特点和语文学科自身构成的元素,分别从语言教学、文艺教学和文章教学等三个方面论述了语文教学培养创造性思维的必然性。     

玻尔创造性思维的特色——纪念玻尔诞生100周年

玻尔(1885—1962)在长达半个多世纪的科学生涯中,无论从创立原子结构理论到发展量子力学的实证科学研究,还是从对应原理到互补原理的科学哲学思考,处处表现出强烈的创新精神和杰出的创造性思维能力。玻尔的创造性思维的特色同他所创立的物理学的丰功伟绩一样,将在人类科学史上留下不灭的影响和永恒的启示。玻尔创造性思维最显著的特色有四个:综合创新、大胆灵活、哲学思考和群体意识。     

军队高校创造性思维教育的几个问题

简述了创造性思维教育的意义与目的,辨析了有关概念,提出了创造性思维教育的前提,详细讨论了创造性思维教育的有关措施.     

在语言教学中培养幼儿的创造性思维

培养幼儿创造性思维，是素质教育的重要组成部分，它是在知识经济时代的召唤下，在素质教育改革中，正在探索和构建的一种教育理论和模式，开展素质教育，培养开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流，只有抓住培养幼儿创造性思维这一重点，才能把我国的幼教事业带人一个新天地。所说的创造性思维是：人类在已有经验的基础上，从某些事实中进一步找出新关系、寻求新答案，这样的思维活动属于人类思维的高级阶段，一般称为创造性思维。     

开发军校大学生的创造性思维

阐明了开发军校大学生创造性思维对于国防建设和教育改革与发展的重要意义,提出了贯彻创造性教育原则、提高思维素质、培养优良心理品质、建立合理知识结构、开展创造教学、了解国外动向等六条开发途径,以及两条评价原则.     

系队干部要重视学员创造性思维的培养

以军队建设及打赢一场高技术条件下局部战争对人才需要为依据,提出了系、队干部加强学员创造性思维培养的重要意义,探索了军校培养具有创造性思维能力人才的思路与措施.     

培养创造性思维

眼下,迅速发展变化的形势,使新的情况和问题犹如泉涌。实践证明,解决新情况、新问题,要有新思路、新办法。否则,就容易打败仗。而新思路、新办法源于创造性思维。所以,作为党员干部,要履行好为群众指向引路、多谋利益的责任,就要在培养创造性思维上下功夫,做创造性思维的模范。     

例谈数学问题解决中的创造性思维策略

数学思维策略的选择和运用对于数学问题解决的成败起着关键的作用。通过实例介绍了数学问题解决中常用的几种创造性思维策略:逆向思维策略、发散思维策略、直觉思维策略、转化思维策略和联想类比策略。最后强调指出我们不仅要学生掌握这些思维策略,更重要的是要要求学生在学习、生活中经常有意识地去加以运用,尤其是创造性的运用。这不仅有助于今天的数学学习,更有助于学生将来的发明和创造。     

谈化学教学中的一题多变与一题多解

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是人类思维发展的高级阶段,是意识能动性的最高表现.在教学中训练学生一题多变,一题多解,克服思维定势的影响,不局限于某一方面的思考、多角度多方位分析问题、解决问题.它有利于培养学生的创造性思维,更有利于培养他们的发散性思维.达到提高综合能力的目的.     

思维十度与公关设计

思维十度与公关设计公关设计,是公共关系的重大课题。公关设计要运用创造性思维,创造性思维有一个十度思维的方法。一、思维的高度搞事业要有战略眼光,把握全局。搞公共关系设计也不能例外。被李瑞环和薄一波同志肯定为好事的“中国十年杰出企业公关评优活动”的设计,...     

在学习创新理论中提高创新素质

创新素质，是对人们创造性思维、创造性勇气、创造性行为的综合概括。随着世界军事变革的蓬勃兴起，军队建设面临的挑战日益严峻，以创新求发展已经成为部队现代化建设的时代课题。只有积极学习创新理论。才能提高创新素质。     

邓小平创造性思维方式的基本品质——学习《邓小平文选》第三卷体会

在人类认识活动中,思维方式怎样,直接关系到人们能否正确认识世界与能动地改造世界。作为我国改革开放总设计师的邓小平同志,以其伟大的无产阶级革命家的胸怀与胆略,创造性地领导我国社会主义建设和改革开放取得了举世瞩目的成就。他的创造性领导艺术与其创造性的思维方式密切相联。本文侧重就《邓小平文选》第三卷中关于邓小平创造性思维方式的基本品质,谈点个人学习体会,以就教于大家。     

解放战争时期粟裕作战指挥中的创造性思维

粟裕是我国伟大的无产阶级革命家、杰出的军事家和战略家,他戎马一生历经数百战,以其辉煌的战绩和高超的指挥艺术彪炳千秋。他以创造性思维运筹帷幄,决胜千里,为丰富和发展毛泽东军事思想的理论宝库做出了突出的贡献,为中国人民的解放事业建立了不朽的功勋。本文仅就解放战争时期,他在华东地区协助陈毅在作战指挥中的一些创造性思维谈点粗浅看法。一、努力实现中央军委的战略意图,是粟裕创造性思维的前提战争是敌对双方物力、智力的较量。军事认识活动是由多种要素相互联系构成的。各种要素有序地、合乎逻辑地相互联系、相互渗透。指…     

大学生创新能力的培养与课程教学

从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。     

创造性教育:高技术战争对军校的要求

现代高技术战争具有不确定性、智能性、高效性,需要的军事人才要有创造性思维能力、科研能力和作战能力。建立创造性教育体系是培养创造性人才的有效途径。军校实施以培养军校学生创新意识、创新思维和创新能力为目的的创造性教育,要营造一个军校创新环境,要倡导个性教育,要强化基础、拓宽知识、注重研究,要开展模拟化的军事训练实践活动。     

从习总书记系列重要讲话中学习掌握科学的思想方法

科学的思想方法是指导工作和推动实践的有效指南.新形势下践行强军目标,推进各项建设,需要深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神,认真领悟和把握蕴含其中的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维,不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性.     

化学教学中形象思维的培养

思维能力是人才结构中极为重要的组成部分.思维能力的素质包括:思维的敏捷性,思维的严密性,思维的整体性,思维的创造性等等.对思维进行分类,可分为逻辑思维和形象思维.形象思维的特征是用形象材料来思维,而形象材料的最主要特征是直观性和具体性.在教学中如果我们利用这一点,就能激发学生学习兴趣,提高学生理解能力.     

大学课堂失语现象探析

深入分析大学课堂失语现状、危害、原因,提出应通过教师考核机制改革,多学科教育并重,强化素质教育,激发大学生信任心与爱国情等途径,解决学生课堂失语现象,培树学生的创造欲望、创造性独立人格、创造性思维和创新实践能力。     

论提高大学生思维品质的有效途径

论述了加强大学生文化素质教育,对拓宽大学生的知识领域、优化大学生的知识结构、形成完整的意识结构和完整的人格、培养创造性思维能力等,都具有十分重要的作用,而这些作用的结果,都是提高大学生思维品质的有效途径。     

在思维创新中解放思想不断提高创新能力

先问领导是怎样说的,先想过去是怎样做的,先翻过去是怎样写的,先看人家是怎样干的,凡此种种,都是思想不够解放的现实表现。思维创新是提高创新能力的前提和基础。只有学会宏观思维、系统思维、理性思维和创造性思维,才能增强开展创新实践活动的适应性、系统性、指导性和可操作性。