战时人的积极情感因素的调动

战场情况瞬息万变 ,战时人的积极情感因素的调动 ,对于保证战争胜利有重大影响。要从认识、意志和信念方面入手 ,把握刺激人的情感的外部、内部和生理认识因素 ,调动积极情感因素 ,克服消极因素     

在掌握官兵心理变化规律上下功夫

思想是存在于人们头脑中有意识的主观精神,包括政治、道德、法纪等内容。从心理学的角度看,思想观念的形成是人在实践基础上的切身体验和思维活动的结果,是伴随着认识、情感、情绪、意志的转移而完成的。所以,人的知、情、意等心理因素是思想观念形成与发展的先导,并直接影响人的思想观念的转变。可见,如何捕捉部队官兵的心理变化的规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析其思想观念情况,解决其思想、观点、立场和行为问题,进而不断提高思想政治工作的效果,是做好部队官兵思想政治工作的一个重要途径。遵循认识规律引导官兵的认知人…     

大力弘扬和培育战斗精神

从广义上讲,精神是指人的意识、思维活动、心理状态和表现出的活力。引申之,战斗精神则是指作战集团或战斗单元在执行作战、训练及其他任务中表现出来的一种精神面貌和气质特征,是政治觉悟、情感、意志、能力等浓缩升华并外化而成的一种精神力量。     

官兵心理训练实施环节探讨

官兵心理训练是培养和提高官兵心理活动能力的一种特殊训练活动,通过认知引导、情感升华、意志磨砺、行为强化等环节可以增强官兵心理训练效果。     

浅谈情境教学

一、领悟数学课堂情境教学的意义 所谓情境，也可以说是感情的境界，是在具体场合下，人的情绪、思维等心理活动及其所产生的气氛的总和。情境是人的心理状态高度发展的必然条件，是学生认识活动的催化剂，是学生进行教学思维活动的内在因素，同时情感和环境也是休戚相关的。因而，创设良好的数学情境，对于提高数学教学质量，激发学生的兴趣，调动学生的积极性具有重要意义。     

在体育运动中培养情感和意志

一、在体育运动中培养军人良好的情感。情感是人对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。正面情感对人的生命活动起良好的促进作用，可提高体力、脑力劳动的效率和运动效能，而负面情感则导致神经活动失调，危害人的身心健康。体育运动对良好情感的培养具有重要意义。首先，体育项目的多样性和运动环境的复杂性、多变性，能发展人的兴奋、愉快、友爱、同情等多种情感。其次，体育运动的集体性，可以使人的情感社会化，培养热爱集体、互助互谅的集体主义情感。     

论道德品质的构成要素

目前,学术界对道德品质的构成要素的确定不合理,使得道德教育欠缺科学性。现行的观点有：“三因素说”,即认为道德品质由道德认识、道德情感、道德意志构成的;“四因素说”,认为道德品质是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为构成的;“五因素说”,即道德品质由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德信念等因素构成。这几种观点都有偏颇。一是将心理过程和观念混为一谈。道德品质是观念系统,是对现实社会中的各种利益关系的反映。就认识、情感、意志而言是心理学的概念,表征的是心理过程。思想观念是在心理过程中形成…     

加强中小学生非智力因素的培养

<正>重视调动学生非智力因素的作用,加强中小学生非智力因素的培养,也是实施素质教育的关键所在.一、智力因素和非智力因素的关系所谓智力因素,实际上是指认识能力的综合,包括观察、想象、认识、思维等能力.而非智力因素是指有利于人们进行各种活动(包括学习)的智力因素以外的全部心理因素的总称,包括动机、兴趣、情感、意志、性格五个方面.但两者的关系又是十分密切的.美国著名心理测量专家费克勒斯认为,非智力因素是一个人体动     

心理战防御视阈下的野营文化建设

野营文化建设的精神内涵和心理战防御的具体对象有很多相通之处，野营文化活动可以对官兵的认知、情感和意志产生潜移默化地影响，所以通过开展野营文化活动，可以起到心理战防御的作用。驻训部队可以围绕心理战防御这个目标，从以下几个方面开展野营文化活动：提出富有感召力和鼓动性的战斗口号，激励士气；开展各种工作，疏导官兵多余精力；开展各种体育活动，提高官兵斗志；开展各种文艺活动，陶冶性情。     

思想政治教育对官兵非智力因素的培养

所谓非智力因素，是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括动机、情感、兴趣、意志、性格等。现代心理学研究表明，人群中智力极高和极低的人只占2％-3％，大多数人的智力水平相差不大。在智力水平大体相同的情况下，非智力因素对人的学习和成才起着决定性作用。在提高军人的军事训练水平和战斗力方面，非智力因素发挥着最重要的作用。因此，如何有效利用部队思想政治教育来培养青年官兵的非智力因素值得我们思考。     

后勤指挥与后勤管理特点比较分析

由于对后勤指挥与后勤管理两者特点认识不清,当前后勤常规活动中存在后勤指挥与后勤管理混用、滥用的现象。通过对大量的、稳定的后勤指挥和后勤管理现象进行横向比较研究,可以发现主观意志性与客观意志性、强制执行性与规范执行性、后果高风险性与后果低风险性是区别后勤指挥与后勤管理的三对最主要的特点。充分认识上述三对特点,对搞好后勤常规活动具有重要启示。     

共产党人政治信念形成特点探析

以新的视角研究政治信念、特别是从 80年中国共产党人政治信念形成特点进行研究 ,对于共产党人在新世纪强化理论创新、实践“三个代表”的重要思想、坚定建设有中国特色社会主义信念具有十分重大的理论意义、现实意义和学术价值。1 .政治信念形成的认知、情感、意志、行为的整体性。政治信念形成的整体性特点是指它作为认识论范畴上的内在规律性特征。任何一种思想观念的确立都有一个从知到信的过程 ,一般要经历掌握知识、个体情感、形成意志、落实到行动上这四个阶段。政治信念产生的前提 ,是对社会发展规律的认识与把握。在人们确认了某一…     

思想政治教育中情感的培育

情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式，是对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。列宁指出：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”思想政治教育作为一种教育人、培养人的实践活动，丰富人的精神世界，促进人的全面发展，就必须重视情感在思想政治教育中的作用，增强思想政治教育的亲和力、感染力和实效性。     

思想政治教育中情感因素的功能及运用

思想政治教育，是教育者通过深入细致的工作，影响和促使受教育者认识提高、思想转化的过程。这个过程包含着人与人深刻的情感交流。马克思指出“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量”。思想政治教育作为一种教育人、培养人的实践活动，要塑造人的美好心灵，丰富人的精神世界，提升人的生活品位，促进人的全面发展，必须重视情感在思想政治教育中的作用。     

浅谈小儿形体教育在素质教育中的作用

形体教育属于艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分。形体教育功能是使少儿在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。     

人生实质探微

人生的实质应该从人与自然、人与社会、人与自身的相互关系中规范.人生是认识世界和改造世界的辩证统一,是物质创造活动和精神创造活动的辩证统一,是个体生命活动和人类社会活动的辩证统一,是主体活动和客体活动的辩证统一,是一个不断完善、不断发展的过程.     

公共预算决策的意义

公共预算决策是政治、行政和财务活动的综合体现。政治、行政和财务活动对公共预算决策的影响位于不同层次，政治活动对公共预算决策的影响位于第一个层次，行政活动必须服从和服务于政治决策，财务活动为政治、行政活动作出预算决策提供了技术支撑。不同政治体制、社会发展不同阶段，政治、行政和财务活动对预算决策影响力是多方面的。因此，对公共预算决策的研究不应当仅仅局限于经济学方面，从政治学、公共行政学方面对公共预算决策进行研究，对于改革预算编制模式、提高预算决策水平更为重要。     

谈飞行员的非智力因素

智力因素与非智力因素是人全面发展的两大重要因素。智力指的是人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,它包括记忆力、观察力、思维力、注意力和想象力等方面。非智力因素是相对智力因素而言的。主要有心理学意义上的动机、兴趣、意志、情感、性格;社会学意义上的理想、信念、精神、情操、人格;教育学方面的思想观念、道德等。     

中华武术——世界军事体育的璀璨明珠

中华武术具有悠久的历史和广泛的群众基础，是中华民族一份宝贵的文化遗产。它是以技击为内容，通过套路、搏击等运动形式来增强体质、培养意志的民族传统体育活动。冷兵器时代，武术是战争中杀敌的主要手段，对战争的胜负具有重要影响，故而军队把习练武术作为练兵之法。进入热兵器时代以后，武术对战争的影响作用大大减弱，但它作为提高军人身心素质的主要体育运动，仍迅速普及推广，成为世界军事体育的璀璨明珠。     

浅谈初中英语教学的情感性

启蒙教育要有科学性和艺术性，但更需要情感性。心理学认为，人的情感与认识事物的过程是紧密联系的．任何认识过程都伴随着情感。在教育实践中．我们常常看到一旦师生闻建立了良好的情感，教师就教得愉快，学生就学得轻松。师生间互相感染、互相促进、