论学科教学中的德育渗透

在学科教学中进行德育,是世纪之交国际教育普遍关注的热点问题,然而,我国高等教育界对此尚没有投以广泛足够的重视。文章论述了学科教学德育渗透的思想、方法和途径,强调了教员教书育人的职业责任,提出通过增强教员教书育人意识来提高育人质量。     

论成人高校教师角色的定位

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，它已形成了与普通高等学校教育。两条疆走路”，协黻晨的格局。据有关数据表明；1997年底．我国共有独立设置的成人高校1107所，举办成人高校的普通高校860所。改革开放20年来。成人高校为国家培养本专科专门人才850万人，对3500万劳动者实施了各种形式的岗位培训和继续教育。     

我院研究生培养工作情况简介

为了适应海军现代化建设的需要,海军工程学院自1980年开始,已连续六届招收了舰舶动力装置、舰舶电气工程、兵器系统等九个学科、专业五十二个研究方向的研究生174名。国务院学经委员会巳批准我院六个学科、专业获得硕士学位授予权。截止一九八五年七月已毕业研究生三届计三十八名,其中三十二名获得了硕士学位。目前还有136名研究生在校,我院研究生培养工作取得很大成绩已初具规模。     

军队物资勤务学科(专业)建设论证报告

军队物资勤务学科(专业)创办于1978年6月,是军事后方专业勤务学科(专业)的组成部分,主要任务是培养适应社会主义市场经济和新时期军事斗争需要的德、智、军、体全面发展的军队物资管理专门人才。学科(专业)创办以来,为军队物资系统培训、轮训了5000余名专业人     

"双一流"建设对高等教育学学科发展的机遇与挑战

"双一流"建设为高等教育学科发展提供了机遇和挑战.高校应根据高等教育学科发展的历史和文化,采用不同战略定位和建设路径,紧抓机遇、突出特色、引入竞争机制、服务国家战略,直面高等教育学科独立学科地位的困境、自身发展规律与社会需求逻辑间的权衡等"双一流"建设带来的挑战,通过完善治理体系、加强人才培养、助力智库建设、实现科学评估、释放服务功能等方面把握"双一流"建设中高等教育学科发展的方向,推进中国高等教育学科的内涵式发展.     

加入WTO对我国高等教育的影响及对策

加入世界贸易组织既对我国高等教育提出了严峻的挑战,又提供了发展的良好机遇.我国加入世界贸易组织后,国外教育产业将进一步介入国内教育市场,在教育体制、教育思想、教育方式等方面,对我国高等教育将产生全面而深刻的影响.我们必须大力发展高等教育,积极支持中外合作办学,鼓励教育投资多元化,努力开辟国际教育市场,尽快完善教育法规,主动迎接WTO对我国高等教育的挑战.     

财务管理专业课程教学体系改革例谈:现状、问题与对策

为适应经济全球化和金融业快速发展以及国际财经类高等教育的发展趋势,我国当前的财务管理和会计学专业课程教学体系还须进行相应的革新和优化设计,财务管理专业课程教学体系应该体现出其作为区别于其他财经类专业特别是会计学专业的独立学科的专业内涵来。本文基于石河子大学经济与管理学科发展特别是会计和财务管理专业建设的现状及其问题的简单描述性分析,提出以专业课程教学体系建设"以点带面",逐步推进其财务管理专业建设整体质量提升的发展思路,同时为我国高校财务管理专业建设提供一些管见。     

对双向选择人才培养模式的探讨

双向选择人才培养是新时期军事高等教育面临的新课题,是军队院校教育结合新时期特点作出的重大改革,是适应当前高等教育发展趋势而进行的大胆探索和实践。结合我院2年来的双向选择模式人才培养实践,对如何从宏观的高度认识双向选择人才模式的优势,从战略的广度科学构建双向选择人才培养模式的教学体系,如何在培养过程中充分体现新模式的教学特点,以及研究总结培养过程中遇到的各类问题等方面进行了初步总结和探讨。     

论高等教育质量的提升与三个意识的契合

面对新世纪的挑战,我国高等教育只有改革才能发展。为此,我们必须强化三个意识,即“国际意识”、“素质意识”和“改革意识”,推动高等教育的改革,促进高等教育的发展,培养出更多适应21世纪的高素质人才。     

核专业人才培养势在必行

核专业人才是核技术发展及核事业发展的基础和重要保证因素到2020年我国核电总装机容量将达到4000万千瓦。随着核电的大规模发展,核电工程设计、核燃料循环体系各环节的生产能力也要相应实现配套发展;同时,核科研、核技术应用等也要实现相应的发展,这些都需要大批的核专业人才。而面对国家普通高等院校常规教育核专业人才培养与输送严重不足的现实情况,加强对核专业人才的培养成为新时期中核集团发展必须着力解决的一项极为紧迫的任务近些年来,受国家高等教育体制改革的影响,普通高等院校中原有的核专业普遍被削弱,部分专业学科濒临消亡,所…     

高等教育应重视科学精神与人文精神的培养

对学生进行科学精神与人文精神培养,已成为世界高等教育普遍关注的问题。在我国,不论是从历史经验的总结、科学发展、中华民族优秀文化传统和革命传统的承传,还是新世纪的要求都表明,高等教育应重视对学生科学精神与人文教育的培养。     

知识经济呼唤高等教育改革

本文论证了知识经济与高等教育的关系 :高等教育为知识经济培养了高素质人才 ,提供了新科技成果 ;知识经济提高了高等教育的社会地位 ,提供了发展条件。面对知识经济的要求 ,我国高等教育尚不能适应 ,必须深化改革。进而 ,就目前高等教育存在的主要问题作了深刻思考 ,提出改革措施 ,以促使高等教育尽快地在知识经济时代中发挥自己应有的作用     

企业介绍

中国兵器工业第二零五研究所创建于1962年,现位于西安市高新技术产业开发区电子工业园。本所固定资产已达2亿元,是国内专业配套设施齐全、专门从事光机电算一体化的综合性应用研究所。全所现有职工1300余名,专业技术人员800余名。其中研究员高级工程师共300余名。随着研究领域和学科方向的不断扩展延伸,目前所内设有11个专业研究室,1个光学机械试制工厂和1个光纤光缆厂。国防光学     

军事科学学科体系的二维划分

军事科学体系是一个开放和不断发展的体系,长期以来,国内学术界对于军事科学学科体系的认识要么是按照研究对象来划分,要么是按照知识在学科领域的作用层次来划分。本文在分析现有学科体系划分方法的基础上,提出了把二者有机结合起来的二维划分方法,即按照研究对象维和知识作用层次维来对军事科学学科体系进行划分,以期实现两种截然不同方法的统一。     

加强基础教育 培养综合型人才

在面向21世纪的今天,科学技术高速发展,理论学科与科学技术高度综合,交叉学科不断涌现,学科之间的相互作用增强,进而产生更加先进的技术与研究领域,这就要求高等教育所培养的人才知识面要宽,必须掌握多学科、多专业知识和实际操作技能,并促进它们互相渗透、互相促进。另外,随着社会主义市场经济的发展,市场对综合型人才需求增     

信息与文摘

高等教育面临的挑战和机遇 处于世纪之交的中国高等教育正面临着国际高技术飞速发展的挑战与国内教育投入严重短缺以及经济体制转轨未到位所带来的困境的矛盾。中国高等教育应有效实施以下三大战略,充分利用机遇,迎接挑战。一是针对我国生产力水平,国家确定高等教育在总体上持“低重心、高质量、高效益”的发展战略无疑是正确的,但必须同时采取“在高技术领域内     

振奋精神 凝聚力量掀起再创业高潮——中国航天二院第六届职工运动会掠影

中国航天二院创建于1957年11月16日,是我国从事防御技术研究的高科技军工企业。建院48年来,在党中央、国务院、中央军委的亲切关怀下,在全国各方面的大力支持下,二院圆满完成了国家交予的各项科研生产任务,为我军装备现代化建设和我国综合国力的提高做出了重大贡献。多年来,二院按照“人才强院”的方针,培养、造就了一支高水平的航天科技人才队伍,拥有6名中     

我国和美国依托普通高校培育军事人才对比研究

依托普通高校培养军事人才是美、英、法、俄等世界军事强国的共同选择,这既是各国军队建设的客观需求,也是高等教育发展的内在要求。美国军民合育军事人才的培养项目堪称世界军民融合高等教育的典范品牌。我国自20世纪90年代以来,为了应对新军事变革,对军民合育军事人才也进行了一系列的尝试,本文主要介绍了美国和我国军民合育军事人才发展进程,为我国进一步迎接新军事变革挑战提供事实参考。     

浅论科学发展观与高等教育发展

中共十七大指出，要优先发展教育，建设人力资源强国，必须建设高等教育强国。我国要加快从工业大国向工业强国转变需要大量高素质的各种各样的人才，特别是高素质的各种应用性人才。我国要提高高等教育质量，除了要努力造就世界一流科学家和科技领军人才，还应注重培养一线的创新人才。     

保定军校生与黄埔军校

本文所称的保定军校生,系指中华民国北京政府陆军部于1912年10月至1923年8月在保定开办的陆军军官学校的毕业生.保定军校存世仅¨年,但其所培养的9期共6574名学生(其中步科生4071名,骑科生822人,炮科生887名,工科生418名,辎重科生376名),在后来中国的军事政治舞台上纵横捭阖,扮演着重要的角色,留下了悠远深长的历史影响,至今遗音未绝.