浅谈中学班主任应具备的基本素质

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他（她）们既是联系各科教师及学生的纽带，又是沟通学校家庭和社会教育的桥梁。班主任工作是学校工作的重中之重。那么作为一名班主任教师，应具备哪些基本素质呢？笔者认为，在现阶段中学班主任应具备以下基本素质。     

班主任应具备的基本素质和工作方法

班主任工作的好坏,直接影响着学校整体学生管理工作。提高班主任素质,不断探索班主任工作的新途径、新方法,才能实现班主任工作的新突破,开创班主任工作的新局面。     

试论班主任如何做好后进生转化工作

正确对待，转化后进生，使之在思想品德、学习生活等方面都能够全面健康发展，是学校领导、教师和家长都十分重视的问题。更是每一位班主任必须正确对待和解决的难题，同时也是学校教育教学工作得以提升的突破口。本人在从事教育教学和班主任十几年的工作中，对于如何转化后进生的问题积累了一定的经验，就此谈谈自己的体会和做法。     

谈高职院校党建引领下名师班主任工作室建设

班主任是大学生大学生涯中一个至关重要的领路人和人生导师,当下,伴随“全员、全程、全方位”的“大思政”育人理念的深化发展,如何发挥班主任的职能,推动学生的全面发展,是高校、教师、教辅人员所面临的一个共同问题。本文立足学院实际,将各级名师引入到班主任工作队伍中,从班主任工作室建立,建设思路,工作措施等方面介绍了名师班主任工作室的工作,以期对其他班主任工作具有一定的参考和借鉴作用。     

做一位孩子们心中的好班主任

学校的任务就是培养高素质的人才,在人才的培养过程中,班主任的纽带工作是必不可缺少的,它在学校和学生之间架起了一座桥梁.因此,在实际工作中加强和改进班主任工作是十分必要的,近年来,在全面实施新课改的教育过程中,我将班级管理作为新课改、新教育的主战场,认为班主任应走到孩子们心中去,成为他们心中的好班主任.做到"慈、严、行"的统一,是做好班主任工作的关键.     

抓中间 促两头——班主任工作一法

<正>班级是学校教育教学的最基本单位,班主任就是这基本单位的组织者、领导者.一个班级在各个方面表现出的风格,特点,也就是班主任工作作风、工作特点的真实写照.班主任工作千头万绪.要使班级各方面工作顺利开展,班主任除了按照正常工作程序和工作原理开展工作外,还应特别注意做好下面一项工作,即抓中间部分学生,促进先进同学,带领后进同学.     

浅谈班主任工作有感

教育过程是青少年精神成长过程,而班级是学校教育工作的基本核心单位,班主任工作则是班级的组织者和指导者.因此,班主任工作在学校教育工作中起到了举足轻重的作用.同时,班主任是一个具有丰富内涵的"多面体"角色,要做好教育教学工作,班主任必须具有多层面多种角色意识.     

浅谈班主任培养学生自觉遵纪的教育

<正> 中小学是培养教育学生养成良好行为习惯的主阵地。中小学教育阶段是学生形成良好行为习惯的关键时期,在这个阶段培养学生养成自觉遵纪行为习惯要靠我们每一位中小学教师,尤其是靠中小学校的每个班主任来承担这项教育工作的具体实施。 一、培养学生自觉遵纪是班主任进行养成教育的重要任务 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。     

我校是如何加强班主任工作的

<正>班主任在学校教育管理中处于第一线.对所在班学生从课内到课外,从学习到生活,从思想的健康发展到身体的健康成长,从世界观的培养到人生观的基本形成,班主任负有全面的责任.在学生心目中,班主任是极具权威性的领头人,在家长心目中,班主任是学校的代表.因此,班主任责任心的强弱、工作能力的大小、思想作风的好坏、素质水平的高低,对所在班学生、甚至对整个学校的     

别样军训．别样情

今年是我国恢复学生军训工作25周年。我国的学生军训工作大体经历了3个阶段：1955年到1965年为初始阶段，先后在14所高等学校和120多所高级中学进行学生军训；1985年到2000年为试点阶段，先后在150多所高校和100多所高级中学进行试点；     

柔性管理的特点及其运用

一、柔性管理的本质 柔性管理是指班主任工作具体在班级内艺术性地开展学生的管理活动,从而使师生关系达到一种崇高的境界.具体来讲,柔性管理是“以人为中心”,要求班主任在工作中充分尊重学生的情感需求、独立人格和个性自由、从内心深处来激发每位学生对班级的向心力、凝聚力、荣誉感与归属感、以此创造一种良好的和谐的、朝气蓬勃的、积极向上的班级氛围管理模式。     

信息网站

沈阳军区为纪念新时期学生军训工作开展20周年,沈阳军区在沈阳召开了2005年学生军训工作业务会,表彰了学生军训工作先进单位和个人,研究部署了全面普及学生军训工作任务。(刘立枢贲春志苗禄权)黑龙江富裕县人武部组织开展“民兵党员治安小分队进社区”活动,为居民解决困难、维护社区治安,受到群众好评。(刘恩利何业全)佳木斯市向阳区人武部在5年时间内完成对老八路、抗联战士的统计和优抚工作,使7名回乡后无工作、生活困难的老军人得到优抚。(张雪峰)黑龙江省宁安市沙兰镇遭受洪灾后,海林市民兵救援队迅速赶赴灾区承担清淤工作,帮助灾民重建…     

专访北京市学生军训工作办公室主任张培松——学生军训换新装的台前幕后

根据2010年北京市学生军训工作会议精神，经教育部、总参谋部、总后勤部认定，决定于8月1日起，北京市启用2010式学生军训服装及标志。北京市作为试点，新军训服装和标志还将在全国推广。     

基于心理干预的高校班级教学管理模式的探索

所谓班级教学管理模式,是以教学班级为管理单元,以班主任对班级事务和工作全面负责为特征,以充分发挥学生的主体作为核心的管理形式,其实质是班主任负责制。本文是通过借鉴企业管理中的团队合作精神、企业文化的打造、企业中的竞争机制、奖惩机制等,在班级中创造和模拟企业情境,培养学生在学习上的竞争意识和团队协作精神,以适应未来企业和社会发展的需求,构建一种全新的班级教学管理模式。     

做好班级工作浅见

<正>班主任是学校基层工作的主体.我校现有60个教学班,有学生2000人,学校要加强德育教育,形成良好校风,不断提高教育教学质量,就要依靠班主任.因此,加强班主任工作具有十分重要的意义.     

论研究型大学本科学生工作功能定位问题

在研究型大学成为许多高校追求目标的同时，应当关注除知识生产、传播和应用之外的领域，学生工作便是其中之一。本文试图探究在研究型大学中，本科生学生工作的功能应当如何定位这一问题。这与研究型大学本科生的培养目标息息相关。     

新时期下国防教育在高校思政工作中的重要价值探究

国防教育是思政工作的重要内容之一，同时也是新时期教育理念下的重点教学内容。在高校实际开展思政教育的过程中，无论是从学生的日常行为到思想意识，都需要相关教育工作者根据教学内容以及工作机制对学生做好引导工作，才能确保学生逐渐树立正确的思想意识和政治观念，因此，通过国防教育可以有效提高学生的爱国主义精神，确保学生树立起正确的家国政治理念，从而真正发展成为符合社会发展需求的高素质人才。     

论新课程背景下的班主任培训

作为学校实施教育、教学工作基本组织者的班主任，其素质能否适应当前课程改革的要求，关系到新课程能否顺利实施和改革的成败。培养出新型、高素质的班主任是高校的任务也是重要职责，现就其培训内容和培养方式提出几点建议，以求达到事半功倍的效果。     

发挥非权力因素影响 提高班级管理能力

班主任是班集体的领导者,具有学校和社会所赋予的威信和权力。在学生的心目中,班主任经常处于指导和控制的地位。班主任在班级中的影响力,自然是班级管理是否能顺利进行的决定因素之一。影响班主任在班级管理工作中的作用的因素主要是权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响     

学生军训制度化不容忽视的几个问题

经过16年的艰苦探索，学生军训工作迎来了国防教育的春天。贯彻《国防教育法》，是一项十分重要的工作，应该引起各级有关方面的高度重视，采取切实可行的措施和办法，以保证《国防教育法》的贯彻落实。