现代教育需要多媒体教育网络

随着21世纪的临近,人类所面临的各种挑战也越来越严峻。现行的教育制度及教学方式很难满足现代社会对人才的综合需求。目前我院的教学方式仍然是以教师为中心的班级授课形式,教学手段单一。如何改进教学方式的问题,既涉及培养模式又涉及到教育思想、教育观念的转变,特别是现在我们面临着现代教育手段和技术。如计算机、多媒体、网络技术的不断发展,怎样充分利用这些技术,提高教     

信息化条件下教学模式的构建

信息化环境下构建"以学员为主体,多边互动,网状互补的集成式"教学模式,必须以具有普遍服务功能为教育主导思想、以"主导——主体论"为教学指导理论、实行网上教学和课堂教学相结合的优势互补的教学方式,建立以学员为主体的多边互动教学机制,制定"以人为本"多样化价值取向的课程标准。     

杜威的“发展”概念及对当代教育的启示

杜威认为"教育即生长","教育即发展",提出教育的过程既是有机体的生长过程又是发展过程。杜威关于"发展"的观点,超越传统关于发展的理解,强调发展在有机体与环境的交互作用中动态生成,教育是一个不断改组、不断改造和不断转换的过程。杜威"发展"概念的提出为教育事业的发展提供了新的思路与契机,教育者在教育过程中以杜威"发展"概念为理论基础,转变教学观念,审视教育目的,变革教学方式,透过现象抓住本质,促进受教育者的可持续发展。     

计算机课程双语教学实践探讨

计算机双语教学是有效提高学生计算机水平和英语应用能力的一种教学方式,在教学实践中体会计算机学科开展双语教学的优越性,掌握实施方案和管理方法,改变计算机双语教学的授课方式。     

发挥网络优势 优化英语教学模式

计算机网络和多媒体技术的发展在很大程度上改变了传统教育的教学环境,教学手段,教学内容和教学观念。本文根据认知理论和外语学习理论,探讨了网络教学模式的优势及其在新的教学模式下教师角色的转换,同时对更好地实施网络教学提出了建议。     

关注学生生活 提高思想品德课教学的实效性

当前的初中思想品德课不论从授课内容、编排教材、教学方式、教学理念以及教学目标等方面都进行了全方位的改革,使教育教学更加适应社会的发展和学生成长的需要,更注重教育的针对性、实效性。本人通过儿年的教学实践,认为要提高思想品德课教学的实效性,实现情感、态度和价值观的二维教学目标,关注学生生活也是一个行之有效的方法。1.生活是教育的源头生活就是教育,就学生而言,只有与生活经验紧密相联的认识,才是充满活力的深刻的认识,就课程而言,理论联系实际是思想品德课的生命线,所以思想品德教学中,教师要善于把握教学内容为内核,敢于突…     

教育数字化视阈下高校思政教师教学能力提升策略探析

文章通过专业培训、教学创新和跨学科合作等策略,有效提升高校思政教师的教学能力,促使数字化工具更灵活运用,创新教学设计激发学生兴趣,跨学科合作推动思政与信息技术的融合。未来建议广泛应用数字手段,强化学科与思政内容融合,灵活探索教学方式,以满足不断发展的数字时代教育需求。     

任职教育教学方法的选择与创新

任职教育教学,必须大力倡导以启发式为主导的案例式教学、研讨式教学、“小班化”教学等教学方式,把学员的学习兴趣激发出来,主动性调动起来,主体性体现出来,达到锻炼思维、提高能力的目的.     

关于教师运用现代媒体教学的思考

教师要认识到 ,随着信息技术的日益发展 ,现代教育教学手段像多媒体、计算机辅助教学、光学投影等得到了广泛的应用。教师要运用先进的教学手段 ,有效地开展教育教学工作。教师要运用现代教学手段进行课堂教学 ,并处理好教材     

多媒体网络教学综合评估体系设计

本文首先分析了国内外多媒体网络教学评估体系的发展现状,接着针对目前我国多媒体网络教学评估中存在的问题,从计算机技术、多媒体技术、网络通信技术和现代教育理论四个层面出发,提出了一个包含课件开发评估系统,教学支持评估系统,教务管理评估系统,教学资源管理评估系统,授课人员水平评估系统和计算机网络性能评估系统六大部分组成的多媒体网络教学综合评估体系。     

信息技术和数学教学之关系的思考与研究

现代教育要求培养具有创造性和开拓精神的人材,强调激发学习的内在动力,重视因材施教以及个别化教育。随着计算机多媒体技术和网络通信技术的迅猛发展,为建构主义理论的应用提供了良好的学习环境。计算机网络辅助教学的活动正越来越深刻地影响着教育界。如何使信息在数学教学中充分发挥其作用,如何使应用在网络上的教学软件更好地帮助学生在学习数学过程中自主学习、以近乎科学的、系统的、逼真的形式去探究、发现、解决问题,从而实现认知结构的不断重组,都是值得我们去深究的重要课题。     

爱国主义教育融入高校思政课教学的路径探析

爱国主义是中国人民对祖国的一种情感，是国家发展、民族团结的重要精神支柱，发扬爱国精神是高校思想理论教育的重要任务。新时代发展的必然要求是建立爱国主义教育体系，将爱国主义教育纳入到高校的思政课中，丰富高校思政课教学内容，创新高校思政课教学方式，拓展高校思政课教学资源，引导大学生树立良好的价值观，深植大学生的爱国情怀。     

关于在《审计学原理》教学中加强职业道德教育的思考

审计职业道德是审计专业知识的重要组成部分,在审计专业教学中加强职业道德教育既是消除审计“信任危机”的迫切需要,也是培养审计人员职业道德意识的最主要环节。在《审计学原理》教学中加强职业道德教育应该采取丰富教学内容、创新教学方式、改革考核内容及方法等措施。     

高中化学习题课教学设计研究

习题课的任务是帮助学生搭建思维平台,理清知识脉络、完善认知结构,形成综合能力。设计好高中化学习题课并在教学中予以实施是提高化学习题课教学实效性的有效方法。本文从对高中教育阶段化学习题课教学的现状分析入手,调查发现目前化学习题课教学中存在的一些问题。本研究从"一切为了学生发展"的教育理念出发,在整理了现有教学设计研究和化学习题课教学研究的基础上,以"最近发展区"理论和建构主义理论为指导,针对化学学科的特点,提出了高中化学习题课教学设计的原则。     

重视与关心兵团教育教学的理论研究

<正> 今年七月,兵团教育学院举办兵团教育教学理论研讨会,并邀请自治区教科所的几位专家到会讲学,传播教育教学理论研究的动向与经验,使与会的57位代表,受益匪浅,启发很深。回顾兵团的教育教学理论研究,在广大的教职工中蕴藏着极大的政治热情和宏厚的理论研究与教学实践相结合的科学精神。例如我们在贯彻执行九年义务教育、加强基础教育、发展民族教育、职业技术教育、各级师范教育、成人大中专教育和普高教育等方面,已经形成了具有农垦特色的较完整的教育体系。多年来,反映兵团基础教育的农四师《伊犁教育报》、农一师《胜利报》、农三师《弘扬兵团精神的乡土教材》、农十师《园丁》等以及反映石农、石医、塔大、师专、经专、党校等办学水平和科研成果的各级学报,为推动兵团教育教学理论研究、深化教育体制改革、促进学科建设、提高教育质量等方面已经起到了并继续发挥着重要的支撑作用。     

论《西方音乐史》两种教学方式的利弊

《西方音乐史》是高校音乐专业必修的一门基础理论课程。在该课多年的教学中，普遍使用的教学方式有多种，本文仅就两种较为典型的教学方式——以章节为主的“块状”教学和以历史脉络知识点为主的“线型”教学，分析研究两者的利弊，并通过对比，从中得出更有利的教学方式。     

扎实推进任职教育中的案例教学

案例教学是一种适应任职教育需要的实践性教学方式，能够培养学员问题意识、激发学员认知潜能、促进学员能力生成。扎实推进案例教学，要求教员掌握组织实施案例教学的程序方法，要求院校更新教学理念、提高教员水平、建设高质量案例库。     

教育心理在计算机辅助教学(CAI)中的应用

本文引用美国心理学家布卢姆《认知分类学》和吉尔福特的智力结构理论,分析了计算机辅助教学中教师与计算机所起作用程度的变化,以及计算机辅助教学的三种类型。为选择教学媒体、优化教学环节、提高教学效果提供了理论依据。     

多媒体技术与物理课堂教学的整合

随着计算机多媒体技术的发展,以现代信息技术为核心的教育技术的应用,为教育现代化开拓了一个广泛的天空,为优化课堂教学,构建创新型教学模式,提供了丰富的土壤。两年多来,石河子市广大教育工作者大胆探索,勇于实践,将现代信息技术与物理教学整合,显著地提高了课堂教学的质量和     

比利时高等教育发展理念及对我军院校教育的启示

比利时高等教育始终坚持“以学生为中心,通识教育与专业教育相结合,课内教学与课外教学相结合,自然科学与人文科学相结合,教学与科研相结合,国内教学与国际交流相结合“的发展理念。其发展经验对我军院校教育具有重要的启示:坚持以学员为本、崇尚通才教育、走融合式发展之路、坚持开放办学。