耐烦为要

耿恭简公著《耐烦说》,其论耐烦超过廉洁、谨慎、勤奋所谓"为官三箴",而列为第一要义。曾国藩对此推崇备至,道光二十六年,曾文正公书信黄延瓒言:"弟有一言奉吾兄于数年之内行之者,其曰‘耐’乎。不为大府所器重,则耐冷为要;薪米或时迫窘,则耐苦为要;听鼓不胜其烦,酬应不胜其扰,则耐劳为要;与我辈者,或以声气得利,在我后者,或以干请得荣,则耐闲为要。"一个耐字,曾国藩把官员上下左右的地位、名声、利益、     

高中物理研究性学习的选题探讨

研究性学习,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,是一种有别于接受学习的学习方式.但研究性学习与接受学习并不是对立的,而是相互补充,互相渗透的,在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行.     

平菇菌丝吃料后为何不出菇?

栽培平菇时,有的菌袋、菌砖或菌床菌丝生长很好,完全吃辩后却迟迟不现蕾出菇。其析因和补救方法是: 一、平菇菌种选择不当,菌种温型与栽培时的气温差距太大。也可以说是播种时间选择不当。例如,选用中低温型平菇菌种,如在春夏之交播种,菌丝长满后正置高温季节就难以出菇。朴救方法是在阴凉处覆土越夏,待到秋凉时再刨除覆土,进行出     

让学生随时感受历史的丰富多彩——谈历史教学活动设计

在改革开放的今天,现实社会生活五花八门、五彩斑澜,而作为历史的这门学科,虽然研究的是人类的过去,但却与显示社会有千丝万缕的联系,因此中学历史的教科书就更具有综合性的特点,它涉及政治、经济、军事、民族、外交、社会活动、科学技术、思想教育、文学艺术等各个领域,旨在培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感.在新一轮课程改革中,如何把握历史知识的综合,考虑相关学科之间的相互交叉与渗透,使历史内容更加丰富多彩,使课堂教学充满生机,让活动进入课堂,让学生主动参与、主动研究、让学生随时感受历史就在身边,是促进学生自主学习的关键所在.……     

重视军校学员人文素质培养

(一 )人文素质是现代军事人才的必备素质。人文素质表现为文化修养、道德品质、为人处世等综合素质。人文素质是人才素质的组成部分。军事人才素质应包括专业素质和人文素质 ,两者相互结合、相互渗透、相辅相成。专业素质是从事职业工作的现实需要 ,而人文素质是知识、修养和交际能力等的综合体现 ,具体表现在爱国热情、道德情操、心理品质、审美品味等方面 ,是学员全面素质发展的根本要求。人文素质是专业素质得以发挥的基础 ,事实表明 ,做人的重要性远远大于做事 ,做人是做事的基础 ,一个道德败坏的高水平专业人才只能给社会造成更大的危…     

把握好课堂教育的“四度”

唱响主旋律 ,努力体现授课的“高度”。“理论不清楚 ,思想就糊涂 ,信念就动摇”。理论出理想、出信念 ,理论是理想信念的前提和基础。要体现课堂教育的理论“高度” ,关键是要敢讲“大道理” ,善讲“大道理” ,唱响主旋律 ,在正面灌输上做文章。如在进行“崇尚科学 ,反对迷信”教育时 ,应结合个别官兵因迷恋“法轮功”而咎由自取的惨痛教训 ,理直气壮地讲好大道理 ,引导官兵分析“一个原因” :个别官兵之所以不信科学信迷信、不信马列信“法轮功” ,其根本原因就是理论根基浅 ,遇到大是大非的问题不能从理论上去认识、去分析、去辨别。讲清…     

自主创新勿言“小”

正世界著名管理学大师彼得·德鲁克认为:"有效的创新都是从小事做起,每一个伟大的创新都是由无数个小创意汇集而成。"20世纪中后期,美国基础研究中的重大科学成就,75%来自于不为人们所普遍关注的"小项目"。人们司空见惯的拉链,怎么看都不起眼,却在美国《时间科学》杂志1986年评选出的"20世纪对人类生活影响最大的10项发明"中,位居榜首。1958年,英国的一位经济学家对过去半个世纪的约60项主要发明进行统计后发现,其中近一半是当时默默无闻     

“进攻元帅”——朱可夫

1944年7月初的一天,苏联红军西方方面军的司令员罗科索夫斯基大将正在司令部里看电报,忽听外面一阵汽车马达声由远而近。一声刹车,一辆涂着伪装色的“维里斯”吉普车停在门口。车门一开,下来一位身材不高、魁梧壮实的军人,随即响起一阵“嗵嗵嗵”的脚步声,罗科索夫斯基抬头一看,来人竟是格奥尔基·康斯坦丁诺维奇·失可夫元帅。 “呵,元帅同志,大贺光临,欢迎,欢迎！”罗科索夫斯基急忙站起身来,欣喜地迎上前去。待两只大手握到一起,他压低声音,故作神秘地问来人:“什么时候进攻啊?今晚还是明天?”     

“不辩不谢”的前提

据史载,宋朝时宰相吕蒙正做了宰相没多久,有人揭发蔡州知州张绅贪赃枉法,吕蒙正认真查办,但未找到实据。于是朝中便有人向宋太宗进言:“吕蒙正在贫寒时,曾向张绅要钱没要到,今天做了宰相就要报复人家了。”宋太宗问及此事,吕蒙正未作辩解。后来,在审其他案子时无意中得到了张绅贪赃枉法的确凿证据,宋太宗即为吕蒙正正言,并赞其清廉,而吕蒙正亦是一笑了之,未见逢迎。面对恶意中伤,不加辩解;面对赞许夸奖,亦不言谢。此种“不辩不谢”的态度,可以说是为官的一种至高境界———不去为一些莫须有的诽谤之辞枉费口舌,可以更加集中精力专注于工作;…     

兵法三十六计之二十三远交近攻

远交近攻,典出于《战国策·秦策》,也见于《史记·范雎蔡泽列传》。范雎入秦后,向秦王献策:王不如远交而近攻。得寸,则王之寸也;得尺,亦王之尺也。今舍此而远攻,不亦谬乎?秦王采纳了     

面对“刺头兵”

我在连队当指导员时 ,曾经遇到过一些“特殊”战士。如黑龙江籍战士王兵 ,入伍前有劣迹。为逼父母给钱 ,他竟将匕首扎入掌心 ,让滴出的鲜血一滴一滴落在地上。入伍后 ,他经常私出营门 ,三天两头动拳头 ,人称“刺头兵”。为了“镇住”连队干部 ,他挽起衣袖 ,用烟头将胳膊烫得滋滋冒烟 ,还威胁说 :“在家时父母地都打过 ,今后谁要跟我过不去 ,就别怪我的拳头不给面子”。一天深夜 ,他脱岗跑到山上弹吉它 ,查哨的我在哨位等他回来 ,问他上哪去了 ,他撒谎说 :“肚子‘闹革命’ ,跑到营房外的昼夜餐馆吃面条去了。”我了解情况后 ,再追问他 ,他嘲…     

远交近攻

远交近攻，典出于《战国策·秦策》，也见于《史记·范雎蔡泽列传》。范雎入秦后，向秦王献策：“王不如远交而近攻。得寸，则王之寸也；得尺，亦王之尺也。今舍此而远攻，不亦谬乎？”秦王采纳了这一建议，并将其作为吞灭六国统一天下的基本国策。如《读史方舆纪要》卷一言：“秦用范雎远交近攻之策，先灭韩，次灭赵，     

徐班长西非“镀金”记

临走时,他开玩笑地跟战友们说,西非金子多,他这回可以去"镀金"了。今天,我们要讲的就是徐班长在西非"镀金"的故事。班长徐杰,兵龄7年,2010年9月,他义无反顾地走进了中国第十一批赴利比里亚维和运输分队集训营地。在近3个月封闭式综合实战训练考核中,徐杰所有科目考核成绩达到全优。2010年12月16日,徐班长戴上蓝盔,正式成为一名维和队员。徐杰是一名驾驶员,初到利比里亚,     

一颗感恩的赤子心

古人评苏轼词,曰:非关中大汉执铁板不能吟唱。今读马文科散文集《春回天地一寸心》,也觉不畅呼一番"不亦快哉"不能过瘾。端的怎个过瘾法?如登高览胜,雄视古今文科先生的文章有大气魄,"眉睫之前,卷舒风云之色",此气魄非徒落于铺陈辞句之气势,而实在是"神思之远"、"思理之妙"。读其《广宇寸心》,实在有"泱泱之韵",儒释道英粹皆能析炼而出,天地人万事都可纳于囊中。"一个民族的崛起需要一大批具有‘宇宙之心'的有识之士,因为只有能够仰望天际,人类才知道宇宙的浩瀚无垠。"这是"志之高远",总能让人想到庄子《逍遥游》中那只冲天而起的鲲鹏,只有向往天空,才能拥有天空。"拥有一颗敬畏大自然之心,     

重视案例学习激发学生数学兴趣

案例学习,就是通过让学生制作某一个特定的“产品”或完成某一项特定的“任务”来实施教育教学,从而帮助学生掌握知识、发展技能、培养习惯、陶冶情操、学会合作的一种学习方式。案例学习,实现了学科的渗透、知识的综合。下面要叙述的是我任教的七年级数学课堂教学的一次案例学     

树立正确的教师观

作为一名教师,在教学过程中扮演的,不应该是拿着指挥棒居高临下,发号施令的统治者、命令者,而应该是组织者、合作者、促进者。因此,教学过程应该是力图让学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面都有所发展的过程,而不再是单纯传授书本知识的过程,整个过程都应该是在教师引导下,学生主动去反思、去探索,达到师生间的相互交流,相互沟通,相互启发,甚至是相互补充,这样才能使学生的学习生活充满生机和活力。以《拿来主义》为例,这是一篇驳论文,学习的目的是让学生明白,作者在“破”与“立”中,批判的是什么,提倡的是什么。因此,一位老师设…     

鹦鹉“纠察”

这两天,营指连训练尖子小郑与教导员家养的一只鹦鹉较上了劲,因为这只鹦鹉揭了他的“隐私”,让他在全连战友面前丢尽了脸面。这天,连队上报第三季度预备党员发展对象时,小郑作为连队“管理骨干”、“训练尖子”排名第一,但他心里还是不落底,几个老乡给他出主意:买点东西去教导员家意思意思,事情保准搞定。     

军人道德建设要处理好六个关系

一、树立军人道德榜样要处理好“远、大”形象与“近、小”榜样之间的关系。列宁指出 :“道德教育不能只是灌输美丽动听的言词和准则 ,还必须通过道德榜样的带动才能实现。”榜样的力量是无穷的 ,道德榜样通过自身的道德行为 ,形象直观地感染和带动周围人的行为。我军历来都很重视道德榜样的示范激励作用 ,先后培树了许多道德榜样 ,如张思德、董存瑞、黄继光、雷锋、徐洪刚等。这些道德榜样带动和影响了一批又一批军人。但是也必须看到 ,由于这些先进的道德榜样相对于当前的军队建设是“远、大”的 ,即在时间或空间上有的离军人的现实生活较…     

初雪述怀(外五首)

一九九四年冬 北望阴云锁翠微,天宫柳老白絮飞. 银妆万里新天地,素裹千家旧寨村。 犬吠三声肠欲断,乡思一缕梦低回. 荣华本似浮云去.游子常存耿耿心. 离京别人作 一九九七年四月 京华辞君唱离歌,南下合肥欲渡河. 百重云山此去远,千里孤鸿相思多. 崎岖应是人间路.坎坷犹须锻霜愕。 游子不恋逍遥津.岂令岁月空磋跄. 自嘲 一九九七年十二月 黄土高坡初长成三十年后小有名. 读书时觉识见浅,军务常求铁纪明。 心源落落堪为将.胆气堂堂可谈兵。 拙句字间横剑气.一介武夫是书生. 辞岁 一九九八年一月 冬云浓重近黄昏,凭栏送目烟雨村. 过驹白隙辞旧…     

开山岛民兵哨所:我们都是“王继才”

苍茫耸髻鬟,灌河东去是开山。开山岛很近,距江苏省连云港市灌云县燕尾港只有12海里。开山岛又很远,遇上恶劣天气,十天半月上不去也下不来。“开山岛”号上不了开山岛。旭日东升,当记者和开山岛民兵哨所换防民兵一起来到燕尾港,准备乘坐“开山岛”号客轮赴开山岛时,却得知原定航班因吨位小海浪大临时取消。