推进院校教育实战化的三个维度

推进院校教育实战化是培养高素质新型军事人才,提高部队战斗力,实现强军目标的必然要求。推进院校教育实战化,教育者必须提高实战化素养;教育內容必须聚焦实战化训练与作战;教学模式必须贴近实战化要求。     

坚持“面向部队、面向战场”创新军事高科技培训发展

落实强军目标要求,培养＂能打仗,打胜仗＂的新型军事人才,是院校教育、部队训练和军事职业教育＂三位一体＂人才培养体系的根本任务。军事高科技培训作为军事人才培养的重要组成部分,贯穿于院校教育、部队训练和军事职业教育的全过程。文章以培训要坚持＂面向部队、面向战场＂为切入点,在分析现有培训与＂两个面向＂的差距基础上,对如何推进人才培养改革、创新军事高科技培训发展的方法途径进行了探讨。     

更新信息化指挥人才教育训练观念之浅见

武警部队院校教育训练应确立培养信息化人才理念,要有复合人才观、超前育才观、开放育才观、创新育才观和终身育才观。     

对政工任职教育开展基于信息系统想定作业教学的几点思考

院校教育向任职教育转型,迫切要求开展基于信息系统想定作业教学.当前需要针对其制约因素,以部队需求为牵引,研发与部队作战训练相一致的信息系统平台,整合师资力量形成专业教学团队,加强信息化训练条件建设,整体推进相关建设.     

美空军大学教育训练文化的主要特点及启示

5月18日至23日,我参加空军指挥学院学员代表团出访美国,重点围绕院校教育训练文化构建这个课题,深入美空军大学及所属教育训练机构,在感受其完备的教育训练体系的同时,更对其特色鲜明且影响力巨大的军事文化感受颇深。美空军大学隶属空军教育与训练司令部,位于阿拉巴马州蒙哥马利市麦克斯韦尔空军基地,是美空军军事职业教育的中心。     

21世纪军队院校教育的新方法——虚拟现实

当前,外军院校教育所追求的目标是,通过“虚拟现实训练教程”,把21世纪培训的重点放在塑造专家型的军官上。这种“虚拟现实”被专家们称为VR技术。它是综合利用计算机技术、自动控制技术、系统工程方法、人工智能、仿真技术、多媒体技术、传感体技术、立体影象技术、光电技术,以及神经生物学、神经生理学、心理学、行为科学等最新科技成果而创造的一种崭新的人工合成“虚拟环境”。VR技术的出现,为军事领域带来革命性的影响。它将是一项十分重要的跨世纪的高新技术。要实现比较完美的未来“虚拟世界”。预测需要10年左右的时间。我军院校教育应结合实际,有分析地加以借鉴,以加速我军院校现代化建设。     

20世纪50年代人民军队的干部训练工作

干部训练是提高部队战斗力的重要途径。20世纪50年代,中央军委根据建设现代化正规化的国防军的新的使命任务,突出强调干部训练的重要地位,将其作为军队中心工作的中心。针对干部文化素质普遍较低的实际情况,首先开展文化教育活动,为干部训练奠定了文化科学基础。同时,在抗美援朝战争中实行轮换作战,充分利用战争实践训练干部;大力发展军事院校,通过院校教育训练干部;开展以干部为重点的军事训练,提高干部作战指挥和组织部队训练的能力。     

着眼我军历史使命强化学员领导素质培养

忠实履行我军历史使命,院校教育必须强化学员领导素质培养。强化学员领导素质培养,必须明确领导素质的科学内涵、培养目标和构成要素,着力解决搞好整体设计、形成训练体系、完善考核激励机制、加强基础建设等问题。     

海军生长指挥军官领导能力培养过程

生长指挥军官领导能力培养已经成为院校教育的重要任务。结合院校教育和领导能力生成的阶段性特征,院校对生长指挥军官领导能力培养大体上分为定向筑基、领导单兵、领导小组、领导团队4个阶段,必须针对学员每个阶段的不同特点和目标要求,采取针对性的培训手段和方法,促进学员领导能力的逐步提升和稳固。     

军需院校教育八十年回眸与前瞻

我军军需院校教育大致经历了革命战争时期、和平建设时期、改革开放时期和全面转型时期。回顾军需院校教育发展历史,总结军需院校教育宝贵经验,展望军需院校教育发展远景,对于实现军需院校教育新的跨越,推动军需建设又好又快发展具有重要的指导意义。     

增强基于舆情分析系统的军队网络舆论引导的预见力

军网舆情有多样化和复杂性的特点,及时有效地掌控军网舆情信息并科学地加以分析和引导,是政治工作及院校教育训练的重要内容。要建立一个能开展各级政工干部训练,有效掌控军网舆情,辅助政治机关决策的分析系统;并在该系统建立一个涉军舆情研究网,增强军队网络舆论引导的预见力。     

军队后勤院校组建应急支援保障实体的构想

后勤应急支援保障力量是新时期军事斗争和突发事件保障的“拳头”力量。在军队后勤院校中组建应急支援保障实体,是后勤院校适应现代战争保障需要,深化教学改革,走院校教育与部队训练、实战保障有机结合路子的积极探索。     

军政融合 演政为主 突出对抗——对政治院校搞好军政综合演习的探索与思考

不断加强和改进政工干部军政综合演习,是政治院校教育训练改革与发展的重要课题.一要坚持军政融合,演政为主;二要突出演练的实兵对抗性,提高演练的质量效益;三要加强专门队伍建设,确保军政演练顺利开展.     

建立和完善院校与部队之间的双向交流机制

建立院校与部队岗位双向交流机制,促进干部的双向合理流动,对于军队院校来说,是丰富教员的实践经验,使教员队伍整体素质符合任职教育要求的现实需求,也是实现部队训练与院校教育“一体化”,进一步增强教学工作针对性和实效性的必然要求：     

论叶剑英的院校教育思想

本文就叶剑英的院校教育思想作了探讨,归纳出了其院校教育的四大思想.即:院校教育是加强我军质量建设的重要途径;从严治校是提高院校教育质量的根本保证;院校教育与部队实际相结合是造就合格人才的客观要求;抓好教员队伍建设是办好院校的关键所在.     

关于实战化教学的几点思考

为贯彻习主席强军目标重大战略思想,落实军委总部首长关于院校教育一系列重要指示要求,推进院校教育向实战聚焦、向部队靠拢,培养能打仗打胜仗高素质新型军事人才,当前各家院校都在着手实施实战化教学。那么,什么是实战化教学？它的内涵和外延到底是什么？怎么提升教员的实战化教学能力？为了回答这些问题,我结合资料,进行了一些思考。     

用强军目标统领武警院校转型发展

强军目标是武警院校转型发展的基本抓手。用强军目标统领武警院校转型发展,必须牢牢扭住院校思想政治建设、高素质新型军事人才培养、科研创新、培育优良校风这四个着力点,推动武警院校教育理念、教育模式、学科体系和办学模式的改革创新。     

切实推动武警院校教育向部队靠拢

为实现中国梦和强军梦,全军和武警部队正在掀起进一步推动部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢的热潮。对于武警院校来讲,就是要紧紧扭住“能打仗、打胜仗”这个强军之要,通过提高认识、创新指导理念、健全机制,切实推动院校向部队靠拢。     

关于做好学员综合素质考核的几点思考

《中国人民解放军院校教育条例》明确提出“军队院校实行学员综合素质考核和全程筛选制度”,这是质量建军、科技兴军的必然要求。因此,必须加强对学员综合素质的考核。1 明确目标,统筹决策培养目标确定之后,目标到底要达到什么程度,这是评价目标的事。首先要考察培养目标是     

我军后勤院校教育八十年回顾与展望

国之兴衰,系于教育;百年大计,教育为本。我军后勤院校教育伴随着人民军队的成长壮大,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的光辉历程,为夺取革命战争胜利,推进军队现代化建设,建立了重要功勋。文章系统回顾了八十年来我军后勤院校教育发展历史;总结了八十年来后勤院校教育的宝贵经验;描绘了新世纪新阶段后勤院校教育发展前景。