《毛泽东思想概论》教学应坚持五个“结合”

要讲好《毛泽东思想概论》这门课程,必须在教学中坚持五个“结合”：坚持理论阐述与做学员思想工作的紧密结合;坚持在“以论为体”前提下的“史论结合”;坚持历史与现实的有机结合;坚持增强学员思想道德水平与提高人文素质的有机结合;坚持教学内容与教学对象的紧密结合。     

中国军校第一舰 记人民海军远洋航海训练舰“郑和”舰

白玉山下,旅顺口内．威武军舰,整装待发。镌刻着“81”舷号的舰舷之下,年轻的海军学员们整齐列队,请示登舰实习。目光炯炯的舰长面向一张张充满朝气的面孔,“啪”地回敬军礼,一字一句地讲：“同志们,登上‘郑和’舰,就意味着踏上了闯海之旅,     

关于搞好“毕业学员综合演练“的思考

针对当前武警部队院校建设中的教学改革工作,结合教学实践进行研究,论述了综合演练的作用特点和应注意把握解决的问题.提出了综合演练是检验教学和全面摔打、锻炼学员和干部的好形式、好方法.它对于缩短理论与实践、院校与部队、课堂与实际的距离,更加贴近部队、贴近“处突”和执勤实际,对于院校和部队一体化的教育训练,都颇有益处.     

政治理论课程开展部队实践教学的探索思考

<正>习主席强调指出：“面对军事斗争准备的鲜活实践,院校教育必须与时俱进,坚持面向战场、面向部队,围绕实战搞教学、着眼打赢育人才,使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要,向着部队、实战、未来贴近再贴近。”军队院校政治理论课程是各教学班次的主干课程,着眼学员毕业岗位任职需要,走出传统课堂单一理论教学模式,积极拓展实践性教学渠道,主动走向作战部队、走进实战训练一线开展实践教学,对于有效破解毕业学员“水土不服”、快速生成适岗应战能力等具有十分重要的意义。     

开展党员先进性教育活动“四忌”

一忌照本宣科 ,理论学习不深入。学好理论是实践“三个代表”重要思想的前提和基础。但个别单位仅满足于传达指示精神 ,宣读教育提纲 ,学习参考文章 ,甚至把去年基层“三讲”正面教育的部分内容再重复一遍 ,照本宣科 ,上下一般粗 ,造成党员学不进 ,弄不懂 ,用不上的局面。因此 ,在理论学习中 ,要紧密结合当前理论研究的最新成果 ,把“三个代表”的丰富内涵讲全面 ;结合国际国内形势 ,把“三个代表”的时代特征讲清楚 ;结合本单位的工作生活实际 ,把“三个代表”的现实意义讲具体 ,根据党员不同的工作岗位和文化层次 ,充实完善相应的教育内容…     

浅析如何抓好“合训”学员入学（伍）擒敌术基础训练

新学员入校的“合训”质量,将直接影响以后四年的学习、训练效果。从重视擒敌术专业、结合学员实际、讲究训练方法等方面入手,对抓好入学擒敌术训练具有事半功倍的作用。     

大足县为长城输送“优质砖”

四川大足县人武部注意研究征兵工作规律,结合本地实际,坚持讲政治、讲纪律、讲廉洁、讲质量,努力落实江主席关于“把优秀青年送到部队”的要求。     

巩固和发展“三讲“教育成果

“三讲”教育是新时期加强党委班子和领导干部队伍建设的一项重大举措,是军队党的建设中一项长期的任务。集中的教育结束了,但“三讲”的实践还在继续;党内存在的一些突出问题得到了较好的纠正和克服,但制约党委班子建设水平和高中级干部素质提高的深层次矛盾依然存在。因此,“三讲”教育的实践还需要进一步丰富和深化,“三讲”教育的成果还需要进一步巩固和发展。把集中教育与日常教育管理结合起来,在形成经常性、规范性制度上深入一步这次以“三讲”为主题的党性党风教育,致力于解决新时期党委班子和干部队伍中存在的突出问题,成效是明显…     

关键是要把内容讲新讲活讲实

“赞颂新成就,迎接十六大”宣传教育活动是学习实践“三个代表”重要思想的实际步骤,在教育过程中,应该把内容讲新讲活讲实。     

按照“三个代表”要求用最新成果武装学员

落实“三个代表”“三进入” ,要用马克思主义发展的最新成果、用当代科学技术发展的最新成果、用当代先进军事文化的最新成果武装学员 ,把学员培养成“三个代表”重要思想的模范实践者。要积极探索“三个代表”“三进入”的人才培养模式 :按照“三个代表”思想与学科专业教学相统一的要求 ,建立“三进入”课程教学内容体系 ;按照理论发展与实践发展相统一的要求 ,把对重大理论和实际问题的研究作为“三进入”的着力点 ;按照“三个代表”思想教育与军事人才成长过程相统一的要求 ,建立“三进入”的综合育人机制。     

“创建和谐家庭”活动受欢迎

编辑同志:贵州省习水县人武部在开展保持共产党员先进性教育活动中,切实把“创建和谐家庭”作为保持共产党员先进性教育活动的一项重要内容认真抓好,深受干部、职工与家属的欢迎。该部开展“创建和谐家庭”活动以来,结合每个干部、职工的家庭实际,一是要求所属人员签订《和谐家庭责任书》,做到“四讲四无愧”。即讲党性、讲社     

学院2007—2008年度学员“五小”创新活动成果喜人

2007—2008学年，学院围绕提高人才培养质量、培养学员的科技素质和创新能力，结合课堂教学，丰富第二课堂内容，大力开展科技训练，在全院学员中继续组织开展了以“小发明”、“小制作”、“小论文”、“小软件”、“小革新”为内容的“五小”创新活动。一年来，各系、学员队积极组织，精心指导，为学员开展科技活动创造条件；广大学员开动脑筋，踊跃参加，结合所学知识，锻炼动手能力，共完成25个项目，取得了可喜的成果。     

让军事实践之“树”常青

比利时皇家高级参谋学院对实践教学推崇备至,专门安排了一门叫“学习旅游”的重要课题,占总教学日的20%,教学方法便是组织学员到国内外参观访问,进行实地和战场考察。比如,组织学员到国家电视台,请专业记者进行面对面、实打实的采访,使学员学会如何在战时与记者打交道;到安哥拉、卢旺达等战乱不断、悲鸿遍野的地区,了解挣扎在死亡线边缘的难民的疾苦,使学员深悟战争的本质,亲历南北的差距。通过这种“游山玩水”式的学习,学员不仅能够体验实践、开阔视野、丰富知识,而且能够提高在复杂战场环境中的决策指挥能力。纸上谈兵终觉浅,实践磨砺感…     

以“三个代表”指导“三讲”在新起点上实现中航一集团的跨越式发展

中国航空工业第一集团公司按照中组部的统一部署和要求,扎扎实实地开展了“三讲”学习教育活动。在“三讲”学习教育活动中,我们始终坚持以江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导,通过学习、研究、宣传不断引向深入,并且与实际密切结合,力争把集团公司党组建设成为政治上坚定、思想上过硬、具有较强战斗力的领导集体,成为实现集团公司跨越式发展的新起点、新动力。 一、在国有大中型企业中开展“三讲” 是落实“三个代表”重要思想的重要举绪 这次“三讲”学习教育活动是一次难得的自我解剖、自我教育和自我提高的好机会。“三讲”…     

搞好“三讲”教育 落实“三讲”要求

为保证“三讲”教育达到目的,取得扎实成效,就必须在落实江主席的“三讲”要求上下功夫。使“三讲”教育的成果转化为领导干部自觉践行“三讲”的实践,真正达到“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”。搞好“三讲”教育必须在促...     

“双领四清”教学管理模式新探

长期以来，院校教学管理模式由于受传统教学管理模式的影响，教员和学员的个性发展尤其是创新能力的培养受到人为限制。创新和实践“双领四清”新的教学管理模式，是适应武警院校教学改革座谈会精神的实际需要，也是优化教员队伍、锻炼提高教员素质、保护和激励学员独立思考、标新立异的有利渠道，同时还是提升办学质量、提高办学声誉、谋求院校发展的良好机遇和出路。     

备课是一项无止境的“再创造”

备课实质上就是在掌握了教材内容的基础上,对讲课所进行的“再创造”。即便是同一门课、同一个主题,每讲一次都要重新备一次,都会有不同的讲法、体会,每次都是一个新的设计,新的创造。为了把理论知识更好地传授给学员,并引导学员把知识     

用科学发展观指导学院“2110工程”建设

用科学发展观指导武警工程学院“2110工程”建设，必须深入贯彻邓小平“教育要面向现代化”和胡锦涛“提高教育现代化水平”的思想，在学院“2110工程”建设中确立六个现代教育理念：以培养学员创新素质为主的教育理念；学历教育与任职教育相结合的教育理念；构建面向21世纪课程体系和教学内容的教育理念；实施教学双边参与的研讨式教学法教育理念；教学、科研、产业相结合的教育理念；人才是第一建设资源、人才兴校的教育理念。     

浅谈武警士官教育中的“任务驱动式”教学

“任务驱动式”教学是根据士官学员的特殊性及武警部队的声像专业需求，着眼于培养学员应用操作能力，使学员处于秽取参与的学习氛围。在科学发展观的指寻下，充分利用士官学员自身长处，重视实践，采取多样化的考核模式，最终实现学员综合素质全面提高。     

毕业学员应克服五种“负性心态”

在组织毕业学员“当战士、当班长、当部门长”岗前集训过程中,通过问卷调查、座谈交流、思想汇报和个别谈话等形式,对学员思想状况、心理状态进行调研。总的感到,毕业学员普遍展示才华、建功立业愿望强烈,但是对部队实际的理性认识还显不足,不同程度存在五种“负性心态”。心态决定状态,状态决定成败,良好的心态是当好干部、干好事业的重要基础。因此,毕业学员须在实践中加以纠正和克服。