重视低学历人才的培养

高学历不等于高素质，低学历不等于低能力。因此，要重视低学历人才的培养，推行合适政策，采取合理措施，提升学历，拓宽视野，搭建舞台，使低学历高能力的人才成为高学历高素质的人才。     

基于军校教员群体的激励机制设计

军事院校作为高学历人才最为集中的部门,当前面临着突出的激励问题。为了使军校更好的留住人才并用好人才,本文从信息经济学的委托代理理论入手,在参与约束和激励相容约束的基础上,设计了军校教员群体的激励机制,主要包括货币收入激励、荣誉激励、工作激励以及培训和发展激励。本文对于军校的人力资源管理具有实际的应用价值。     

石河子市初中教师参与学校决策的影响因素分析

随着教育民主化与现代化的推进,教师参与学校决策成为做好学校内部的全面质量管理工作的最佳途径.文章通过问卷调查法对石河子市六所初级中学教师的实际参与状态和期望参与程度进行比较,并对实际参与和期望参与的内容进行比较,分析学校类别、性别、教龄、学历、职称、职务等因素对教师参与决策的影响,发现石河子市初中教师实际参与状态和期望参与程度存在显著性差异,实际参与内容和期望参与内容存在非均衡性,性别、教龄、学历、职务因素对教师参与决策的影响存在显著性差异,根据影响因素的分析,提出相应的建议.     

学历内卷化背景下高校学生就业工作的实践路径

随着考研考博热的持续升温,学历内卷化形成了一种无处释放的社会压力与升学焦虑,对于大学生就业与社会发展产生了一些影响。文章从学历内卷化的内涵以及形成的原因出发,探究学历内卷化背景下高校如何做好学生就业工作,促进高校学生破除学历内卷化对就业的不利影响,助力新一代应用型高素质人才的培养。     

努力提高低学历官兵的素质

当前我军旅团总的来看,高学历人才较少、官兵整体素质偏低,但是我们绝不能因此丧失信心,而要抓住新军事变革的契机,在用好高学历人才的同时,做好提高低学历官兵综合素质的工作,为中国特色军事变革提供人才和智力支持。     

学历永远是“过去时”

随着我军人才战略的深入实施,部队大学生干部逐渐增多。他们都有这样那样的学历,有的还有两个或多个学位。这是好事情。问题是大学生干部自己应该怎样看待拥有的学历,使学历成为不断学习的动力、不断提高的阶梯,而不致成为继续学习、全面提高的障碍。     

论军事人才的信息素质

新形势下加强高素质新型军事人才队伍建设,必须高度重视军事人才信息素质培养,在明确军事人才信息素质基本内涵基础上,准确把握不同类型军事人才信息素质的特征,实施差异化培养,为推进军队建设整体转型提供有力支撑.     

曲沃县人武部——拓宽新型人才培育渠道

曲沃县人武部积极适应新军事变革需要,以创新精神推进人才战略工程,初步形成了梯次配备、结构合理、学历层次和综合素质较高的人才队伍,从而有力地推动了民兵预备役建设跨越式发展。曲沃县人武部党委牢固树立『人才是第一战斗力』的观念,着眼保障打赢筹划人才队伍建设,制定了人才战略工程实施规划和人才战     

曲沃县人武部——拓宽新型人才培育渠道

曲沃县人武部积极适应新军事变革需要,以创新精神推进人才战略工程,初步形成了梯次配备、结构合理、学历层次和综合素质较高的人才队伍,从而有力地推动了民兵预备役建设跨越式发展。曲沃县人武部党委牢固树立『人才是第一战斗力』的观念,着眼保障打赢筹划人才队伍建设,制定了人才战略工程实施规划和人才战     

要摘掉“三种眼镜”看人才

一是要摘掉“老花眼镜”。用与时俱进的眼光看人才。俗话说，思想观念一落后。抓什么都落后。过去是有什么装备打什么仗，现在是有什么人才打什么仗。可见，抓人才建设，首要的是及时更新观念，有效杜绝穿新鞋走老路现象的发生。要摒弃“学历高的就是人才”、“资历深的就是人才”、“有什么装备培养什么人才”等旧观念,确立“人人可成才,人人是人才”、“宁让人才等装备，不让装备等人才”、     

改革军人收入分配制度推进军队人才队伍建设

为培养国防和军队建设高素质人才,应设计合理的人才激励机制和驱动机制。军人收入分配制度改革应实行能力参与收入分配、人力资本参与收入分配、贡献参与收入分配和知识收益参与收入分配。     

民营企业进入国防工业的道德风险防范

民营企业参与国防科研和生产可能产生道德风险问题。为此,必须建立有效的激励约束机制。激励机制的构建应从改革定价方法、税收政策、采办制度、军用标准,建立国防研发基金等方面着手。完善约束机制应从制度、契约和市场等方面着手。     

人才资源是第一资源人力资本是第一资本——中核集团公司二○二厂技能人才培养纪实

二○二厂尽力具备爱才之心、识才之眼、用才之胆、聚才之方,牢固树立人人都可以成才的观念,不惟学历,不惟职称,不惟资历,不惟身份,做到不拘一格选人才,2004年以来,连续两次荣获国家技能人才培育突出贡献奖。     

人才资源是第一资源 人力资本是第一资本——中核集团公司二0二厂技能人才培养纪实

二0二厂尽力具备爱才之心、识才之眼、用才之胆、聚才之方，牢固树立人人都可以成才的观念，不惟学历，不惟职称，不惟资历，不惟身份。做到不拘一格选人才，2004年以来。连续两次荣获国家技能人才培育突出贡献奖。     

“练兵先选将”——山西某预备役团在整组中大力加强预备役军官选配工作

山西某预备役刚在整组中大力加强预备役军官选配工作,优化了预备役军官队伍结构,提高了信息化人才的比例,提升了部队的战斗力。这个团队所编的预备役军官学历虽然基本都是大专及本科以上,但实际可用的信息化人才和高科技人才比较缺乏。团党委敏锐地意识到,“练兵必须先选好将”。整组中,他们首先注     

莫言学历非能力

近年来,随着强军计划等一系列人才培养战略的实施,一批批学士、硕士、博士不断充实到基层部队,为我军实现由机械化向信息化的跨越式发展提供了重要的人才保障和智力支持。然而,一些同志却颇不以为然，片面强调“学历非能力”。有的认为基层工作，需要的是实际带兵能力、管理能力，学历高低与实际工作能力的强弱无直接关系；有的认为高学历往往是“高智低能”，不适应基层部队；     

高学历指战员作战心理分析

影响一个人军事作战心理变化的心理要素主要有认识、情感、意志、个性倾向性(需要、动机、兴趣、信念、世界观)、个性心理特征(性格、能力、气质)五个方面。高学历指战员与低学历指战员在心理素质方面有诸多不同,而心理素质的差异对部队战斗力的生成、对高技术现代战争的胜负依然起着重要作用。对不同类型指战员的作战心理作一比较研究,以期找出其中的特点和规律,提高高学历指战员的整体素质乃至全军整体战斗力,已成为军事理论研究的重要课题。     

加强对中青年教员的培养

现代高新技术的飞速发展 ,已经引起了一场新的世界军事革命 ,对军事人才提出了更高的要求。江泽民指出 :“迎接新的军事发展的挑战 ,关键在人才”。军队院校是培养高素质人才的基地和摇篮 ,而人才的培养离不开一支高素质的教员队伍。中青年教员是教员队伍中的中坚力量 ,他们素质的高低 ,能力的强弱 ,直接影响和制约着人才的培养质量。因此 ,加强对中青年教员的培养 ,不断提高中青年教员的素质 ,就显得十分重要和紧迫。第一 ,要严把“入口关”。在选调教员时 ,要严格质量标准 ,不仅要看他们的学历 ,更要看他们的能力 ,全面考察他们是否具备军…     

基于复合等效可信度加权的Bayes融合评估方法

在小子样试验评估时,为避免大量先验信息湮没实际飞行试验的信息,融合先验补充样本时通常会进行数学相容性检验并加权.首先分析了小子样情形下直接根据数据计算数学相容性可能造成的不稳定性,为改善这种情况,根据不同试验类型的不同试验环境,对不同试验类型下的误差进行分析和折合,定义了物理等效可信度;并结合物理等效可信度和数学相容性检验,得到先验样本的复合等效可信度权重,基于正态逆伽玛分布计算了Bayes融合评估的后验结果;通过比较Bayes估计后验方差与不磁合先验信息的估计后验方差,根据先验信息参与融合后是否能减小后验方差来判断先验样本是否应该参与融合.理论分析和仿真说明,基于复合等效可信度的加权方法是合理的.     

重用·巧用·勤用——关于基层文化骨干使用的思考

党的十六大报告指出：“努力形成广纳贤才、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀的人才集聚在党和国家的各项事业中。”现代人本管理理论认为,人才的使用要注重两个方面：一是建立有效的用人机制和工作环境,营造良好的人才使用氛围。二是通过约束和激励的辩证统一,最大限度地挖掘人才潜力,充分调动人才的积极性、创造性和主动性,使有限的人才资源发挥最大的效用。要重视抓好基层文化骨干的使用工作,