把“信念、使命”教育落实到末端

"信念、使命"教育是新时期新阶段我军思想政治教育的主题。广东省恩平市人武部党委从加强国防后备力量建设的客观需要出发,改进过去主题教育主要在现役干部中进行的做法,在突出抓好现役干部教育的基础上,要求职工、专武干部和纳编民兵都要参加教育,编印学习提纲下发到每个职工、专武干部和基干民兵手中,采取基本理论普考、基本知识竞赛、     

在本职岗位上书写新的辉煌——河北某预备役炮兵旅培育当代革命军人核心价值观教育侧记

在培育当代革命军人核心价值观教育中,河北某预备役炮兵旅着眼以提升教育质量、务求教育实效为契机,通过动员部署、理论学习、专题授课、讨论交流、总结提高等方法步骤,和"主题教育书画展"、"大力培育当代革命军人核心价值观作用有多大"、"献身使命精武情"主题演讲等活动,有效调动了官兵参与学习教育的积极性和主动性。     

抓好实践转化环节 增强主题教育效果

培育当代革命军人核心价值观，既是一个重大理论课题，更是一个重大实践课题。教育过程中，必须把实践砥砺作为落脚点，将实践环节的方方面面抓实、抓细、抓深、抓出成效，使官兵学习践行核心价值观的热情转化为内强素质、外树形象的动力和履行使命、不辱使命的能力。     

基层政治教育中的几个关系

一、主题教育(集中)与基本教育(经常)的关系。主题教育是指总政或各大单位根据国际、国内和军队发展变化的大形势,安排的面向全军或本大单位的教育。主题突出,时间相对集中,而且贯穿全年。主要是解决官兵人生观、价值观、职能意识和贯彻党的路线、方针、政策的自觉性的大问题。如,海军部队这几年进行的“人民海军忠于党教育”和当前全军进行的“学习实践‘三个代表’重要思想,积极投身中国特色军事变革”教育,就是主题教育。基本教育主要是指团以下部队根据《政工条例》要求,对官兵进行的基本理论、基本知识、“四个教育”、光荣传统和理想…     

培育军人核心价值观要发挥官兵主体作用

当前,全军正在深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动。掌握理论武器、打牢思想基础、培育理想信念,是学习教育活动首先要解决的问题。如何让当代革命军人核心价值观成为官兵的自觉追求?一条值得借鉴的经验是,尊重官兵主体地位,发挥官兵主体作用,让官兵     

一套深入开展当代革命军人核心价值观培育的优秀教材——《军人价值观教育系统丛书》评介

开展军人价值观教育,进行军人价值观建设,是当代世界各国军队普遍关注的一个重要课题,也是新时期我军加强思想理论建设的基础性工程.正值全军和武警部队深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动之际,由南京政治学院上海分院唐志龙教授主编的<军人价值观教育系统丛书>,近期在军事科学出版社付梓问世.     

加强对国防生当代革命军人核心价值观培育

在国防生中开展学习培育当代革命军人核心价值观活动,必须遵循国防生培养特点,积极创新教育体系,着力在教育内容的系统性、教育方式的灵活性、教育机制的科学性上下功夫,推动国防生学习培育当代革命军人核心价值观活动深入开展、富有成效.     

继承优良传统 塑造核心价值观

开展系列教育活动引导,不断强化官兵举旗铸魂的军魂意识。（一）坚持以理论灌输加强武装。重大创新理论学习,必须采取超常举措大事大抓。要紧密联系官兵实际,集中资源、集中力量、集中攻关,     

任职教育背景下军校外语教师专业发展途径探析

任职教育对外语教师的专业发展提出了新的要求，军校外语教师不仅要有精深的语言知识，还必须具有较高的军事理论水平。根据合作学习理论与目前军校任职教育的发展，合作学习是符合当前军校外语教师实际的专业发展途径。     

遵循“四个规律” 优化“四主功能”——拓宽当代革命军人核心价值观“三进入”途径

遵循思想政治教育规律科学优化政治理论课教学的主渠道功能 遵循教育与自我教育相结合的基本规律和根本原则，克服传统的灌输教育弊病。教育与自我教育相结合，是思想政治教育的基本规律和根本原则，因此，我们必须强调教育主客体之间的互动，即师生互动、课内外互动、理论与实践互动。特别要在教学中引导和营造研究探索的氛围，做到基本观点的认知与最新问题的探索互动。由于一些学员思想上面临的困惑是社会发展带来的新问题，理论上没有明确答案，故一味由教员作简单定论的方法并不可取，应通过教育者与被教育者的互动探讨，求得明辨是非。     

强化四个教育培育当代革命军人核心价值观

培育当代革命军人核心价值观,是社会主义核心价值体系建设在军队的具体体现。必须加强唯物史观教育、中国特色社会主义理论体系教育、中华优秀传统文化教育、社会主义荣辱观教育,才能为培育当代革命军人核心价值观奠定历史的逻辑基础、思想理论基础、人文基础和内在的道德评价准则。     

讲党课要注意“五度”

党课教育是党的组织生活制度的重要内容,是对党员进行党性、党纪和党风教育的基本方式和经常性工作,是对党员进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道。要讲好党课,提高党员学习兴趣,增强思想政治教育的针对性、实效性,必须把握好“五度”。     

百年红色文化与大学生党史学习教育的融合创新研究

本文以百年红色文化与大学生党史学习教育的融合创新为研究主题，探讨了红色文化百年历史脉络、精神传承和核心要义，分析了百年红色文化融入大学生党史学习教育的育人使命，提出了百年红色文化融入大学生党史学习教育的创新模式和优化路径，包括理论升维、以人为本等。     

着力增强思想政治教育针对性 实效性

着力解决依法规范思想政治教育的问题。依法施教,是依法从严治军的重要内容之一,是确保政治教育有序展开、增强针对性实效性、提高教育质量的必然要求和重要保证。目前,教育乱、杂、多等现象,在部队中还不同程度地存在,必须加大规范教育的力度。关于政治教育的组织实施,规范性的文件很多。如《政治工作条例》明确,全军政治工作的第一项主要内容就是思想政治教育;各级政治机关主要职责第一、第四项就是理论学习和部队教育;各级政工主官主要职责第二项也是组织理论学习和开展思想政治教育。《军队基层建设纲要》明确八项基层经常性主要工作第…     

隐性教育：当代革命军人核心价值观培育的长效途径

隐性教育是相比显性教育而言的一种教育模式。它是在思想政治教育中通过比较隐蔽、迂回的方式，使被教育者在无意识间潜移默化地获得某种思想和知识的教育形式。隐睦教育不但有着悠久的历史传统，也有着强烈的现实要求。新世纪新阶段，我军思想政治工作中的各种教育，特别是思想观念、政治意识、     

论抗日战争时期根据地干部教育的时代特征

抗日战争时期是马克思主义价值观同中国社会实际相结合并逐步实现本土化的重要时期。在这一时期,中国共产党形成了新民主主义的教育理念,推行了新的教育政策。根据地的干部教育就是中国共产党教育事业中最重要的一个组成部分,其丰富的学习内容、多样的教育形式、完善的教育制度和鲜明的教育特色,都体现了马克思主义的思想和共产主义的理念,展现了与革命年代的价值观、文化观紧密相连的时代特征。     

搞好最新理论成果的学习

(一 )针对战士对理论学习缺乏兴趣的实际 ,着力在加强教育、引导激发内在动力上下功夫。战士受文化程度、实践阅历和接受能力的限制 ,对学习理论存有畏惧心理 ,感到理论的东西高不可攀 ,学起来枯燥无味 ,理解起来比较吃力 ,导致对理论的学习教育缺乏兴趣。组织战士学习党的最新理论成果 ,要不断加强教育引导 ,搞好经常性的思想发动 ,激发战士的内在动力 ,引导他们以饱满的政治热情投入到学习教育中去。①讲清最新理论成果形成的重大意义。要让战士认识到 ,党的最新理论成果 ,是党从新的实际出发 ,运用科学的思维方法 ,对重大现实问题进行理…     

关于军人核心价值观教育方法论的哲学思考

军人核心价值观教育是军队思想政治教育工作的重要组成部分，只有采用正确的教育方法才能取得成效。文章从马克思价值学说的基本观点出发，探讨了军人核心价值观教育的哲学方法论问题，总结和归纳出最具有普遍性的规律，以期增强当代革命军人核心价值观教育的实效性。     

搞好融入渗透 深化教育效果

培育当代革命军人核心价值观是强化官兵精神支柱的一项重要基础工程。深化培育当代革命军人核心价值观教育，必须在融入渗透、点滴养成上下功夫，在日积月累中培育和践行核心价值观。     

对地方入伍大学生进行军事职业价值观培养初探

一、军事职业价值观教育“实、新、低”的特点。“实”是指贴近社会实际和教育对象实际。对地方入伍大学生进行军事职业价值观教育，引导他们把职业预期和职业实践行为与职业所要求承担的社会责任、历史使命、思想道德指向与水准相符和；引导他们实践我党我军宗旨，把个人利益得失与国防事业发展紧密联系起来。这些都是我们对地方入伍大学生进行培养时不能回避的现实和必须着力解决的课题。