莫把"强加"当"加强"

有个单位的领导让机关出了一百道政治理论题 ,要求基层官兵在一周之内全部背出 ,准备考核。一些基层单位只好中止连队正常工作 ,组织官兵加班加点 ,昼夜背记 ,迎接考核。笔者以为 ,此举的出发点和动机如何 ,且不去论它 ,但效果总是不大好的。加强基层建设 ,离不开领导机关的帮助指导。然而 ,在实际工作中 ,有的机关干部动辄以“加强基层建设”为由 ,把自己的花花点子强加于基层 ,结果不仅扰乱了基层正常的工作秩序 ,而且引起了基层官兵的反感。中国有句古话 ,叫“已所不欲 ,勿施于人” ,凭心而论 ,象一周内要背记一百道题这种连机关自己都不…     

尊重官兵主体地位 激活自主抓建动力

<正>习主席强调指出,“要坚持基层至上、士兵第一,充分尊重官兵主体地位和首创精神,带着对官兵的深厚感情做工作,坚决克服形式主义、官僚主义”。作为基层主官,必须找准尊重官兵主体地位的现实路径,通过激发官兵履行使命的积极性和创造性,增强基层内生动力和工作主动性。一、真挚尊重关爱,让官兵有归属感依靠官兵抓基层,必须把强调牺牲奉献与坚持关心关爱统一起来,在尊重关爱中凝聚意志力量。尊重关爱官兵,就是始终保持一种血脉相连、气息相通的深情,心怀一种真诚相待、尊重有加的敬畏。     

解决基层“怕”的问题

常听一些基层干部说他们有“三怕”:一怕文件多,二怕会议多,三怕检查多。一方面,这固然是由领导机关的“五多”(考核多、工作组多、文电多、会议多、检查多)引起的,说明机关在工作指导上存在诸多问题;另一方面,从基层看,“怕”的根源还是自身不过硬,工作欠帐多,抓落实不到位。     

建立完善群众参与、多向互动的教育机制

基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上,     

反对形式主义 切实抓好基层

最近,一些单位在“三讲”活动中,异口同声地批评有的领导机关思想作风不端正,存在着“五多”现象,即:会议多,文电多,工作组多,上层大型活动多,迎来送往的应酬多。这些都是形式主义的表现。其危害,一是迫使领导机关的人无法把心思集中到工作上。更不能以主要精力为基层服务,损害了领导机关在基     

号准“脉搏”下对“药”——广东省湛江军分区以科学发展观为指导减少基层忙乱的做法

年初，广东省湛江军分区组织专人对机关各科室去年所发文电数目进行统计后发现。机关下发文电数比前年下降了35％。与此相对的是，在基层组织的调查评估中，基层对机关办事效率、工作作风等方面满意度提高了20个百分点。两个百分数后面说明了什么？军分区政委张朝良一语破的：坚持以科学发展观为指导，减少基层忙乱，关键在于转变机关工作作风、创新机关工作方法和提高机关工作效率。     

基层呼吁：领导机关要廉政

我们在基层检查工作中,发现基层官兵对领导机关在党风廉政建设上有一些反映。一、“考得好不如关系好”。解决这一问题,需要领导机关在处理基层敏感事务上切实做到公平公正。基层的敏感事务,事关官兵的切身利益,文件要求多,硬性措施严,官兵盯得紧,在处理这些事务上最能体现领导机关的党风廉政建设水平。调查中,不少官兵反映,每年士官改选、战士考学、学技术都要组织考试。但“考得好不如关系好”。他们认为,考后不公布成绩,透明度不强,考试只是形式;有的明显不如自己反而“上”,平时工作、表现不好也能“走”,主要原因就是这些人有“靠山”…     

莫轻言“再说”

一些机关人员口口声声说是指导基层,服务基层,可一旦基层真的有了什么问题需要帮助解决,他们又常常以“手头事多,再说”等话搪塞官兵。时间一长,不但基层的事情没有落实,官兵牢骚满腹,机关的形象和威望也打了折扣。作为机关人员,在手头事多、基层需要解决的问题不急的情况下,先     

激励基层官兵的练兵动力

政治工作应着眼新世纪新阶段我军历史使命的新要求，充分发挥自身作用，通过强有力的思想工作和组织工作，激励基层官兵练兵动力，增强基层官兵练兵的主动性、积极性和创造性。     

处理好政治机关建设中的三个关系

处理好服从与服务的关系 ,坚持对上负责与对下负责的统一“上情下达、下情上报”是机关最基本的职责 ,如何使上情与下情在下达与上报过程中不走样 ,不变调 ,是机关工作能否确立正确的服从意识和服务意识的关键所在。(一 )领会上情是服务的基本前提。服务指导基层是把上级的指示精神和领导的各种工作意图 ,通过机关有效地贯彻落实下去 ,这一过程的质量与效果取决于机关对上级指示和领导意图的领会程度。因此 ,领导机关必须认真学习理解上级下发的各种文电指示 ,对各级领导的工作要求 ,做到反复推敲、深入领会 ,坚持在学懂弄通中加以贯彻。只…     

解决“五多”问题贵在更新观念

胡锦涛主席强调指出,要“在克服形式主义、官僚主义上下功夫”。作为形式主义、官僚主义集中表现的“五多”(会议多、文电多、工作组多、检查评比多、上层活动多)问题,尽管从军委到基层各级都比较重视,下发了不少文件,采取了不少措施,但这一顽症一直没有得到有效解     

机关为何知实情难？

江总书记在“七一”讲话中再次强调要走群众路线。学习贯彻《讲话》精神 ,按照“三个代表”要求密切联系官兵 ,最根本的就是要倾听官兵呼声、反映官兵意见、集中群众智慧 ,使各项决策和工作符合实际和官兵要求 ,而“知实情”又是密切联系官兵的核心之点。但由于一些机关对基层情况知之不真出现了不应有的失误。从机关自身来查找原因 ,主要有以下几个方面 :一是心不诚 ,使基层有话不想说。“心诚则灵” ,心不诚则难息息相通。有的机关干部热衷于坐在“上层”摸情况 ,不愿直接到基层掌握“第一信号”。即使身子下到基层 ,也是身入心不入 ,和基…     

牢固树立以人为本观念努力构建和谐军营

胡锦涛主席指出：科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。在军队建设中,必须充分尊重官兵的主体地位和创造精神,心系基层、情系官兵,切实维护官兵权益,不断改善官兵的物质和文化生活条件。近年来,我们党委“一班人”坚持以人为本、士兵至上的原则,心系官兵,服务基层,部队建设一年一个新变化,一年一个新台阶。先后有十几项工作受到总部、上级机关的肯定和表彰,连续四年被上级机关评为“全面建设先进单位”,2004年被树为“基层建设标兵单位”。     

办好自我教育的“大课堂”

办好自我教育的大课堂○５４６９８部队群众性自我教育,是我军政治工作的优良传统和有效方法。我们根据官兵的思想实际,大胆探索运用群众性自我教育的方法,让基层官兵登上政治教育的“大舞台”,调动了官兵参与教育的积极性。发动群众,把军营办成群众性自我教育的“大...     

基层喜欢什么样的机关干部

机关干部是党委首长与基层官兵联系的桥梁。机关干部与基层官兵的融洽程度,直接影响着“桥梁”的通畅状态。据笔者的体会,基层主要喜欢以下类型的机关干部。 一是思想认知高一筹。机关干部是党委首长的“代言人”,是基层与党委首长沟通的“摆渡船”。无论是下达上级指示、受理基层请示,还是指导基层工作,其言行举止、行为谈吐、执行方式,都蕴含着机关干部对党委首长指示的领会深度、对基层的体恤程度以及抓工作的标准力度,     

重点抓好党委机关学习

连日来．哈尔滨警备区把党委中心组和机关当做重点．坚持先学一步、带头深研细读的原则,为基层做出了表率。警备区党委中心组带机关组织了理论集训,一个问题一个问题地深入讨论。普遍建立了十七大资料剪贴本,并结合工作实际撰写学习体会。组织官兵和离退休老干部召开“颂党恩、跟党走、话使命”座谈会、“赞家乡和驻地巨变、话党的富民政策”故事会和科学发展观知识竞赛等活动,增强官兵学习贯彻的积极性和自觉性。     

“双争”活动重在平时

最近,对基层开展“双争”活动的情况进行了专题调查。发现“双争”的着力点错位,造成“平时争”和“年终争”倒置,形成了“‘双争’像朵花,一年开一回”的怪现象。主要是:“一热一冷”———年初部署工作时和年终考核评比时热,工作过程中冷;“两高两低”———基层的积极性高,机关的积极性低,战士的积极性高,干部的积极性低;“三重三轻”———重评时轻平时,重突击轻经常,重先进的保创、轻后进的帮扶。那么,如何把“双争”的着力点放在平时呢?狠抓“三常”,切实引导官兵争在平时。(一)“双争”劲头要常鼓。“双争”活动贯穿全年始终,结合各…     

把“基层至上、士兵第一”落到实处

贵州省军区后勤部领导和机关,两年来全力以赴帮扶台江县人武部,不仅打了翻身仗,而且为人武部全面建设、长远发展走开了一条“双赢”之路,其精神可贵、事迹可学。把“基层至上、士兵第一”的口号变为自觉行动,就要像贵州省军区后勤部领导机关那样多挣“群众分”。首先,感情要真实。对那些自以为是、高高在上的“官老爷”,基层官兵是不愿说真话的,因为“官老爷”一般都不爱听真话。只有设身处地为官兵疾苦作想,多听官兵的心里话,开展工作才能有的放矢。其次,思想要务实。必须树立正确的政绩观、名     

旅团机关干部提高蹲点实效应扮好“五种角色”

蹲点是领导机关抓基层的一种有效形式,也是《纲要》对机关干部的具体要求。当前各级都比较重视蹲点工作,但还存在一些问题,需要各级关注和重视。结合部队实际,提高蹲点实效,工作组应注重扮好以下"五种角色"。一、全面了解情况,当好"信息员"。凡事预则立,不预则废。作为工作组,要全面了解蹲点单位情况,有的放矢地做好相关工作。一是收集蹲点单位有关信息。借阅机关各部相关文电,特别是近期下发的工作总结及检     

基层党组织要克服四种认识误区

当前,第二批党的群众路线教育实践活动正在师旅团党委机关和基层党组织陆续展开。从教育开展的情况看,师旅团党委机关普遍对教育实践活动比较重视,抓得比较扎实,但少数基层党组织参与教育实践活动的积极性、主动性还不是太高,一些教育环节没有得到很好的落实,主要是在认识上还存在一些误区：一是认为群众路线教育实践活动主要是团以上党委机关的事,基层是配角,存在着“与基层关系不大”的模糊认识,因而参与教育实践活动的积极性不高;