小学课堂师生互动研究---基于课堂视频分析方法的探讨

学生和教师相互交流、共同发展的过程是学校教育情境中师生互动的最基本的形式.注重师生之间的关系,构建有效的师生互动方式,能够促进学生和教师的共同成长.研究以石河子市Y小学作为研究对象,采用访谈和视频录像分析相结合的方法,分析小学课堂师生互动的成效.从研究收集到的18节语文、数学课录像发现:教师提问与学生回答频次相当;数学课教师提问频次多于语文课教师;学生回答问题的积极性高;新手教师以讲述为主,专家型教师多进行课堂互动;小学课堂互动以师个互动为主,并且随年级的升高呈现递减趋势.由此提出增强教师的研究意识、改善教学环境、评价方式多样化等提高课堂师生互动有效性的建议,为小学课堂师生互动的理论研究与实践提供参考.     

对初中英语新教材的几点商榷

<正>我们新疆(包括兵团)的各级各类中学是1993年9月开始使用新英语教材的.在三年多的教学实践中,笔者认为义务教育初中英语新教材《Junior English for china》是一套极好的系列教材.它为中学师生提供了生动、有趣、丰富多彩、活泼详实、紧密贴近生活、大量的实际生活中的语言材料;为初中学生养成良好的英语学习习惯,形成听、说、读、写四会能力,获得英语基础知识和初步运用英语的能力,为高中学生进一步学习英语打下良好基础,提供了可靠的教材方面的保证.但课本中也有个别不足之处,现提出与同仁们一起探讨.     

试论边远、落后地区JEFC推行中的师资培训

<正>由人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合作为我国中学生编写、出版的九年制义务教育初中英语新教材(JEFC)的推行工作已于一九九五年九月份正式完成.几年来,新旧教材的交替工作在各地教育主管部门和全体使用新教材教师的共同努力下取得了初步的成功.为推行新教材,各地教育主管部门根据国家教委的有关要求和实际需要相继组织了使用和即将使用新教材的教师进行了教材教法培训.但由于各地区经济、文化发展的不平衡和教师基本素质的差别,培训工作开展的方式、时间、效果以及存在的问题也不尽相同.本文拟根据所在地区属于边疆、落后地区     

非英语专业维吾尔族大学生英语教学中写作本体错误分析

标点、大小写、拼写和格式是英语写作教学中重要的一部分,但往往被教师和学生忽视.同时,对于维吾尔族大学生的英语写作现状,主要问题和原因仍不清楚.因此,本文通过运用错误分析理论对非英语专业维吾尔族大学生英语写作进行调查,发现其英语写作的本体错误,进而揭示其原因,从而找到提高新疆非英语专业维吾尔族大学生英语写作能力的方法及对策.     

如何解决英语教学中存在的问题

当今的英语教学中普遍存在着师生之间缺乏必要的信息交流与情感沟通,课堂气氛沉闷,授课进度缓慢,完不成课时的教学任务,授课中心不突出,教学目的、重点、难点不明确知识环节缺乏衔接,误解主体地位、忽视主导作用,课堂乱哄哄,大多数学生混水摸鱼。课堂空间简单,缺乏多媒体,有时使用也局限于形式,教师的语言呆板,缺少活动。为提高分数,教师挤占课时和学生的休息娱乐时间大量补课,导致教师教的累,学生学的累,厌学、放弃等状况。如何解决以上所存在的问题呢?开拓一个学习英语的新局面,变厌学为乐学,笔者认为应该从以下几个方面来改变英语课堂的…     

衔接理论在大学英语语篇分析中的应用

本文通过介绍三种语篇衔接方式———结构衔接、逻辑衔接及词汇衔接 ,旨在论述在大学英语的教学中引进语篇衔接的概念是必要的 ,也是可行的     

新课改背景下西部地区小学《科学》课程学与教的现状初探——以新疆石河子市为例

通过问卷调查结合访谈和观察,对石河子市小学科学课程学与教的现状进行调查,结果发现:学生对科学课具有浓厚的兴趣,且非常喜欢现行的教材,但因本区小学科学教师师资不足、专业素养不高,加之教学设备有限,教学资源匮乏,多数学校班级规模过大,导致实践环节得不到保障,影响了课程教学质量。据此,强化小学科学教师队伍建设,加大科学教育经费的投入力度,缩减班级规模,改善学习环境,是本区适应新课改提高科学课程教学质量的有效途径。     

优秀科学教师对低学段实施新版科学教育的个案研究

研究采取典型取样法,选取了一名小学高级科学教师作为研究对象,分别从教材选择、课程目标、技术与工程领域、教学活动组织安排、教学评价、科学教学场所与教学资源开发的利用以及影响该优秀教师实施科学教育的因素等七个维度,对小学低学段实施科学教学的现状进行了跟踪调研.研究发现:对低学段实施科学教学具有可行性;该教师教学素材选择灵活;科学教学目标把握张弛有度;教学活动以人为本;善于利用科学学习场所与校内资源;能够正确认识技术与工程对科学教学起到的作用;评价方式多样合理.影响该教师实施科学教育的因素有乐于钻研的精神、认真做事的态度、专家的指导、坚定的育人信念、掌握一定年龄段学生的心理特征等.     

国防教育要从小学生抓起——青岛市永平路小学国防教育试点

青岛市永平路小学1989年10月,在小学生中进行了为期两个月的国防教育试点,效果很好。制订了《国防教育试点实施意见》和《六年制小学国防教育教学大纲》,编写了1——6年级秋季国防教育实验教材,摸索了小学进行国防教育的4个途径:第一,文化课教学渗透国防教育内容。他们把国防教育渗透到语文、数学、历史、地理、音乐、美术等学科教学中,现行6年制教材     

衔接在英语语篇中的运用

语篇类型多样,体裁丰富。一般来说,任何语篇都须有一个论题结构或逻辑结构,并且语义连贯。语篇的连贯主要取决于衔接的运用,衔接是篇章内的句子在语义和表层结构中的连接方式,是构造语篇的重要手段之一。连句成篇的衔接手段多种多样,大体可分为三类:逻辑纽带、语法纽带和词汇纽带,这三类连句手段在语篇中通常是交织使用的。对语篇衔接手段的分析能够有效地帮助英语学习者提高对英语话语和英语语篇的理解能力。     

英语作业批改方法三谈

<正>英语作业批改是课堂教学的延续,是教学过程中一个必不可少的环节.但作业批改占用了教师大量时间,使教师不能更好地钻研教材,进行教学科研.为了解决这一矛盾,笔者总结出以下三种批改方法.     

谈高中对话课实施交际功能的策略

随着中国经济改革开放的深入,并已成为WTO中的一员,作为世界应用较广的语言英语愈发显得重要.时代要求这一代中学生将能把英语当作"普通话"来使用.那么如何实现这一目标,培养学生的交际能力,这是我们英语教师在课堂教学中应思考的问题,因为课堂教学是实现教学目标的主要途径.现在大多数高中英语教师在高中阶段只注重培养学生的阅读能力,注重解决课文中的知识点、语言点,甚至把对话课上成了朗读课、精读课,而忽略了对学生听说能力的培养.听说读写应是相辅相成的而不应该顾此失彼.如何就对话课型实施口笔头交际功能,有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及笔头知识和信息开展听说读写活动,提高学生的语用技能,提出以下几点设想.     

英语专业学生的中国文化失语症分析

语言与文化之间的密切关系使得英语国家文化成为英语教学的重要内容。而一些学者对部分大学生进行了使用英语转述中国特色文化话题的能力测试。结果表明,大多数受试者不能很好地用英语表达我们自己的民族文化,在可以接受的表述中还有较大部分为解释性意译。本文作者调查采用问卷形式,调查了英语专业各科英语教师50人,试图从英语专业教学的角度来分析造成英语专业中国文化失语现象的原因,并从教材、课程设置、教师能力、课外阅读等方面提出改进意见。     

小学科学新旧课程标准的对比分析

课程标准是教材编写以及教师教学最基本的依据.对课程标准内容的把握程度如何将直接影响到教师的教学工作.2017年初,教育部颁布了新版本的《义务教育小学科学课程标准》,对比旧标准,新标准在不少地方都进行了改动.科学课程是小学生科学素养培养中至关重要的一环,而科学素养的培养很大程度上要通过教师的教学来实现.因此,科学教师理解掌握新课标所要传达的理念显得尤为重要.本文通过比较法对比分析了新旧两版课程标准之间的变动,深度剖析了变动之后蕴含的理论依据,以帮助小学科学教师正确解读、把握新版课程标准,进而促进小学科学教育更好地发展.     

谈入世对高校英语教学的挑战

在我国即将加入WTO的大背景下 ,针对目前高校英语教学不能适应入关后对人才需要的现状 ,应从教材教法、考试制度等方面加以改革 :课堂教学以双语教学为主要授课方式 ,课程教材使用英美原版教材 ,实行更为灵活的考试制度 ,使英语真正成为我们了解世界、掌握前沿知识的有力工具     

藏区大学英语阅读教程与视听说教程多模态对比分析

本文以甘肃民族师范学院非英语专业大学英语教材为例,在相关理论支撑下,探讨多模态下大学英语两种教科书的多模态设计,旨在对藏区大学英语教师充分地利用教材中的多模态设计进行教学提供参考,以有效地促进藏区英语学习者大学英语的学习兴趣.     

大学英语教师教学科研能力发展调查研究——以石河子大学为例

研究采用问卷及访谈法对51名石河子大学英语教师就其教学理念与教学思想、教学能力与知识、教学方法和教学手段,科研情况、教学与科研关系以及妨碍自身科研发展因素的认识等问题进行了调查和分析.在此基础上找寻提高英语教师教学科研能力的对策,为促进英语教师的内涵建设、提高教学水平提供参考意见.     

初二物理教学中必须抓好五个“第一”

<正>初一年级学生进入初二年级后,又增加了一门物理.俗话说:“万事开头难”.物理教学也是如此一开始,教师教难,学生学也难.如何闯过这个难关呢?我认为必须狠抓五个“第一”.     

“宇航员”可以这样翻译

大家都知道汉语中有许多外来词,但随着我国走向世界的步伐不断加快,越来越多的汉语也被收入英语的外来语,有些甚至编入字典。例如:Typhoon(台风),kungfu(中国功夫),papertiger(纸老虎),NationalPeople’sCongress(人民代表大会),FourModernizations(四个现代化),lonigtimenosee(好久不见)等等。特别值得一提的是,神舟七号飞船发射成功后,又出现了一个新词——由于中国把宇航员说成"Yuhangyuan",因此国外的英语报纸上也照搬过去。对于中国的航空航天事业,以及我们的祖国,这     

推进国防动员机制与应急管理机制有效衔接要建立“四个体系”

国防动员与应急管理,是目前我国并存运行的两大危机管理机制,前者基于应对战争及军事危机,后者基于应对公共突发事件及自然灾害.积极推进两大机制有效衔接,对于贯彻落实党中央军民融合式发展战略思想、充分发挥政府在国防动员活动中的主体作用、加快动员能力生成模式转变、实现国家危机管理体系应战应急一体化建设,具有十分重要的意义. 一、建立权威高效、军地衔接的指挥体系 近年来遂行多样化军事任务实践证明,军地合成、集中统一、权威高效的军地联合指挥已经成为应对多种安全威胁的关键.为此,应把建立高效快捷顺畅的应战应急联合指挥体系,作为两个机制衔接的重点狠抓落实.