注重提高课后讨论的质量

课后讨论是政治教育的重要环节,通过讨论交流和辨析,帮助官兵进一步理解消化课堂知识,以达到科学指导实践、深化教育效果的目的。但从基层情况看,对课后讨论重视不够、氛围不浓、方法不多、效果不佳的问题较为普遍,成为影响教育落实的薄弱环节,也制约了教育效果的最大化。各级要加大贯彻落实《思想政治教育大纲》的力度,切实提高课后讨论的质量,确保教育效果落到实处。一、认清重要作用,真正把讨论摆上位。当前,少数基层干部对课后讨论存有模糊认识,有的认为课上已经将道理讲清楚了,课后讨论没有必要,是     

思想工作必须讲思想

一看到这个题目,不少人一定会感到离奇。思想工作怎么能不讲思想?不讲思想还叫什么思想工作?但在进行过广泛深入地调查研究之后,笔者发现这个问题确实已经成了思想工作中的一个突出问题。为了加强思想工作的思想性,使思想工作富有思想、讲出思想,必须克服思想工作不讲思想的倾向。思想工作中不讲思想的人在讲什么?应当实事求是地承认,我党我军的思想工作是一以贯之地对思想讲得好的。因为思想工作有思想、讲思想,讲出了革命的大道理,为人们端正了前进的大方向,才培育出了无数的英雄群体和英雄个人,才造就了全国人民思想境界的极大提高。但由…     

课后讨论缘何没有“讨论”起来

讨论交流是自我教育的重要形式和方法。《思想政治教育大纲》在第六章对思想政治教育组织实施的规定中,要求"组织官兵联系实际认真讨论,消化授课内容,交流心得体会,辨析疑难问题。干部、骨干应当带头参加讨论,发挥引导作用"。以下两篇来稿反映了一些部队在课堂教育后的讨论过程中存在的问题,从不同侧面对问题出现的原因及解决的对策提出了见解,对部队搞好思想政治教育课后讨论有启发意义,值得借鉴。     

对基层干部理论学习的调查与思考

近年来，部队各级党委领导都十分重视抓好理论学习这项工作，想了不少方法，也采取了一些行之有效的措施，但基层干部理论学习的现状究竟怎么样?在学习中主要存在哪些问题?如何才能持之以恒地引深抓好?如何才能学出效益和促进工作?最近，我们带着这些问题，采取座谈讨论、问卷测试、查阅笔记等灵活多样的方式方法，对千余名基层干部理论学习情况进行了一番认真调查。     

官德——领导干部的人格力量和示范导向

江泽民总书记指出 :“如果只讲物质利益 ,只讲金钱 ,不讲理想 ,不讲道德 ,人们就会失去共同的奋斗目标 ,失去行为的正确规范。要把依法治国同以德治国结合起来 ,为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”学习“以德治国”的重要思想 ,对于领导干部来说 ,思想道德建设是至关重要的 ,领导干部保持良好的官德 ,是实践“三个代表”的重要基础。领导干部思想道德建设是关乎民心向背、国家兴衰的重大政治问题领导干部“人民公仆”的社会分工特点决定了其必须具有高尚的道德修养。“德行”的好坏 ,对治国安邦起着决定作用。重“德行”…     

政治教育课后集中讨论的忌与重

如何抓好学习教育的关键环节——课后集中讨论，使其成为每次专题授课后官兵及时领悟和消化吸收的“中继站”和“助推器”，是各级党组织和领导者需要认真对待和把握的问题。搞好课后集中讨论，既要靠官兵自发自觉，更要靠科学引导和正确组织。     

拓宽政治教育新路子

四川汉源县人武部在思想政治教育中,对教育内容、形式和方法进行规范,有效地激发了干部职工的工作热情,为促进教育的落实,增强教育的效果,我们采取了以下几点做法: 一是科学设置学习计划。根据干部职工理想信念有所淡化、价值观念有所偏移、艰苦奋斗精神有所减退等问题,按四个阶段组织实施:即教育准备阶段——抓好思想摸底和教育形势分析,为设置教学内容提供依据;收集资料备课审稿阶段——收集参考资料,准备电教资料;教育实施阶段——组织好课堂授课,课后参观教学,课后讨论,看先进典型专题报告;     

提高基层党 性分析质量

37141部队在开展基层“三讲”正面教育中,紧紧抓住党性分析这一关键环节,从基层党支部和党员队伍的实际出发,引导党员积极开展自我剖析和思想互助,着力解决基层党员队伍存在的问题,确保党性分析的质量。其做法是:(1)针对支部特点,搞好分类指导。主要是采取分类抓好典型示范;分层搞好专题培训,分工承包、责任到人,推动各支部党性分析工作的展开。(2)抓住关键环节,注重剖析质量。通过结成对子帮促、支部讨论评议、组织群众评议,引导党员认真对照“五查五看”的要求,找准支部和个人存在的问题。(3)发挥组织作用,开展思想互助。按照什么问题突出…     

在优化改变中提升预防犯罪教育质效

预防犯罪的措施和手段多种多样,但教育是防范案件问题发生的有效途径。案件问题之所以没有遏制解决,根子还是官兵法治素养不够、思想基础不牢,关键是预防教育脱离了实际。从工作实践看,预防教育必须倡导和树立目的导向理念,坚持从预防目的出发、从教育效果着眼、从解决问题入手,本着什么问题突出就搞什么教育、什么办法管用就用什么办法,切实帮助官兵提升思想素质、增强自控能力,达到防患于未然的目的。具体讲,可以从六个方面优化改变:一是变"拉开架势搞教育"为"因人因时搞教育"。     

学术论文结论部分在表达内容上的要求

结论部分,又称为结语、结束语,它是在理论分析和实验结果的基础上,通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果或讨论,结论在表达内容上应重点说明:研究结果说明了什么问题,得出了什么规律,解决了什么理论或实际问题;对前人或他人的相关问题作了哪些检验;与自己的研究结果相比,哪些一致,哪些不一致;自己作了哪些修改、补充、发展、证实或否定;自己的研究有哪些不足之处,遗留了哪些未解决的问题,以及对解决这些问题有何设想等。     

把讲党性重品行作表率具体化

胡主席在党的十七大报告中提出:全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。人武干部是开展民兵、兵役和动员工作的组织和实施者,是巩固党在基层执政地位的骨干力量。讲党性、重品行、作表率,是人武干部的政治原则和行为准则,是促进基层人民武装工作科学发展和密切党政军民关系的迫切需要,应落实到具体的工作和生活中。讲党性,就要始终用先进性标准要求自己,心系武装事业、服务国防建设。人武干部中很多来自作战部队,工作环境的转换,加之年龄、职务、地位等因素的变化,思想上往往会产生懈怠情绪。讲党性,就要讲政治,牢同树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,坚持用三个代表重要思     

把握重点 突出实效 抓好基层党员队伍教育管理

抓好党员队伍的教育管理,是我们党始终保持先进性纯洁性的一条重要经验,是各级党组织加强党员队伍建设的一项经常性工作,也是基层党组织加强自身建设的重要内容。一、坚持动态抓学习,切实把党员队伍的思想统住我们经常讲,要从思想上政治上牢牢掌握部队。怎么掌握?首要的就是用党的声音、用上级的指示精神统一官兵思想。统什么?首先就是统基层党员队伍的思想。怎么统?就是在狠抓党员的思想教育和学习引导中去统。从组织的角度讲,抓好了党员的学习教育,统住了党员的思想认识,就能带动和引领其他官兵的学习,使广大官兵紧紧地团结在党组织的周围。     

以严的要求、严的措施、严的纪律加强干部教育管理

习主席在全军政治工作会议上指出:要强化党组织管班子、管干部的功能,以严的要求、严的措施、严的纪律管理约束干部。当前,各级干部队伍总体上是好的,但忧患意识不强、工作标准不高、精神动力不足、责任担当不够、自身要求不严、表率作用不好等现象客观存在。出现这些问题原因是多方面的,从组织层面来剖析:一是行为上管得多,思想上管得少。虽然各级加大了对干部检查督导力度,但对他们真正在想什么、有哪些实际困     

承德县人武部积极开展社会主义荣辱观教育

河北省承德县人武部积极贯彻落实科学发展观,深入开展社会主义荣辱观教育。他们的具体做法主要有：一是组织到位。县人武部成立以政委许虎林为组长、部长孟凡虎为副组长的社会主义荣辱观教育实践活动领导小组,由政工科科长负责,分步骤开展制定学习方案、组织学习、节段性考试评比等具体工作。二是宣传到位。为加大宣传教育面,他们把基层专武部长组织起来成立了社会主义荣辱观教育宣讲分队,分批组织他们到基层人武部进行教育宣讲。然后要求专武部长对村民兵连长进行再教育。同时,部机关还采取悬挂标语、到集市散发宣传单等形式营造浓厚的社会主义荣辱观教育氛围。三是学习到位。该人武部制定了严格的学习计划,人手一本学习笔记,做到随学习随记录,每名干部职工在学习后,都能够做到认真撰写学习体会文章,并查找不足,制定整改措施。由于组织严密,措施得力,通过学习实践推进了每个人的世界观改造,夯实了广大干部职工建功立业的思想基础。     

提高解决问题的能力

(一 )提高基层党支部的思想理论水平。基层党支部思想理论水平的高低 ,直接影响到基层部队思想政治建设的质量。有的基层党支部借口基层工作忙 ,没有时间 ,不认真组织理论学习 ;有的认为基层抓具体工作落实 ,上面怎么说下面怎么做 ,不需要很高的理论水平 ,不重视理论学习。有的理论学习只是装点门面 ,应付检查 ,没有把学习成果转化到指导实践中来。因而导致在思想政治工作中把关定向不准 ,倾向性问题认识不清 ,缺乏针对性 ,没有说服力和感召力。基层党支部必须着力提高自身的理论水平 ,以理论上的清醒 ,保持政治上的坚定。一要制定周密的学…     

历史与人生

人生离不开历史。人生与历史的关系 ,这是一个大的研究课题 ,寓意深刻 ,内涵丰富。每一个从事军队政治工作的同志 ,特别是年轻人 ,只有认真学习历史、深刻总结历史经验 ,从历史中汲取营养 ,才能提高自己的综合素质 ,做好本职工作。那么 ,我们应当怎样对待历史、应从历史中获得哪些教益呢 ?下面 ,简要谈三个问题。正确认识历史目前 ,有些人认为 ,历史讲的是过去的事情 ,解决不了现实问题。这种思想的存在 ,主要是由人的文化素质较低、对历史科学的本质属性和基本功能缺乏认识引起的。什么是历史 ?历史就是一切事物的发展过程。广义的历史 ,包…     

政治教育如何组织班(分队)讨论

针对基层政治教育班(分队)讨论质量不高的问题,最近我们在检查贯彻落实《军队基层建设纲要》和总政治部《关于加强和改进基层思想政治教育的若干规定》中,着重研究了如何改进政治教育中班(分队)讨论的问题,并在组织《邓选》(三卷)学习中付诸实践,收到较好效果。我们的具体做法:     

搞好政治教育考核评估

实施科学的教育检查评估,是检验思想政治教育效果的直接手段,是保证思想政治教育质量的关键环节。当前,一些单位在实施教育检查评估中,存在重形式轻实效、重数量轻质量、重过程轻结果等问题。搞好教育的考评工作,应抓好以下几点:一、明确标准,增强考核评估的目的性。标准是衡量     

扎实开展“战斗力标准”大讨论活动

能打仗、打胜仗,是习主席对军队讲得最多的要求。开展“战斗力标准”大讨论,是贯彻落实习主席重要指示,进一步用强军目标凝聚意志和力量,激励广大官兵积极投身强军兴军伟大实践的重要举措。一、凝聚共识,抬高起点在前期检查调研中了解到,刚开始组织讨论时,部分同志并不是特别重视,认为这就是一次例行陛的活动、一次简单的学习交流,时间到了任务结束,过程走完活动搞完。解决好思想认识的问题,是搞好大讨论活动的首要前提,这就要求动员要全程搞、学习要经常抓,     

对提高经常性思想工作效益的思考

中央军委重新颁发的《军队基层建设钢要》,对做好经常性思想工作提出了新的要求.当前,如何不断提高基层连队经常性思想工作的质量和效益,已成为各级领导干部、政治机关和基层军政主官亟待研究解决的新课题.一、思想指导要有高度从目前实际情况看,少数基层军政主官对做好经常性思想工作,还存在一些思想障碍.一是畏难情绪.认为在社会上部分人讲奉献讲理想少、讲实惠讲索取多的情况下,经常性思想工作的难度大.二是担心心理.认为基层任务重、头绪多,经常被棘手问题困扰,弄不好发生问题,影响自身的形象.三是无所谓态度.认为经常性思想工作零打碎敲,成不了气候,给点实惠胜过说破嘴皮.针对上述问题,在深入学习贯彻军委重