用科学的方法指导基层开展经常性思想工作

部队经常性思想工作是思想政治工作的重要组成部分 ,是解决基层内部矛盾 ,化解官兵思想问题 ,调动各方面积极因素 ,推动以军事斗争准备为龙头各项工作落实的重要保证。如何使经常性思想工作切实经常并且有效 ,是各级领导机关和基层干部必须思考和实践的一个课题。“三个代表”重要思想是马克思主义理论的新发展 ,博大精深 ,既是完整的思想体系 ,又蕴含了科学的方法论 ,为我们加强和改进基层经常性思想工作 ,提高工作效能提供了正确指导和科学思路 ,值得深入探讨和认真研究。一、用与时俱进的思想方法 ,正确把握经常性思想工作的新特点江泽民…     

军队政治工作学研究方法浅析

中国共产党在军队中的政治工作,是一项伟大的社会实践活动.在军队政治工作实践基础上,通过科学总结形成了军队政治工作学,同时也就产生了与这一学科相适应的研究方法.科学研究的方法论,是关于科学认识活动的原理和知识体系.而每一门科学的研究方法,则是由这门科学的内容和特点所决定的.军队政治工作学作为一门集党性、应用性和综合性于一体的科学,以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,是它最基本、最一般的研究方法.马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是军队政治工作的唯一思想武器;在军队中宣传和贯彻马克思主义的世界观和科学社会主义思想体系,又是军队政治工作的基本实践活动.因此,军队政治工作学的研究方法,必须而且只能在马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下形成和展开.     

学习贯彻落实科学发展观必须在理解和把握方法论上下功夫

科学发展观作为一个完整的思想体系,是我们党对马克思主义关于发展的重要思想的继承发展和科学运用,集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论.学习贯彻落实科学发展观,就是要将其精髓要义和基本要求内化为科学的方法论,用方法论武装头脑、指导实践、推动工作.     

树立军队思想政治教育整体观

一、思想政治教育的整体观是发挥教育内容整体作用的观念。思想政治教育内容直接决定思想政治教育的性质和方向。思想政治教育的效果是通过系统完整的内容综合作用于部队和官兵而产生的。如果出现某一方面内容上的要素缺陷，就可能成为诱发官兵行为出问题的短板。因此，思想政治教育内容的系统完整必须有一个总体规范。根据我军思想政治教育的有关文件规定，结合部队工作实践，思想政治教育内容总体可概括为：坚持以学习马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果作为根本内容；     

锤炼思想和工作方法三途径

学习马克思主义哲学,是锤炼思想方法和工作方法的基本途径,是领导干部担当历史重任的迫切需要,也是提高党性修养,培养领导干部自身眼光,战略思维的迫切需要,是领导干部提高思想理论的迫切需要,笔者认为,锤炼思想方法和工作方法要把握三个基本途径。途径之一:读书要完整、准确地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论,不仅要学习邓小平理论,而且要同选学马列著作和毛泽东著作紧密结合起来,同新的实际结合起来,同学习当代科技、军事、文化思想、世界经济、民族宗教等知识结合起来,提高我们处理建设中国特色社会主义进程中的各种重大问题的能力。要以掌握马克思主义立场、观点、方法为目标,锤炼理论思维能力。读书和思考,本来就是同一个学习过程。只读书不思考,读过的书就不甚了了,提高不了理论思维能力,只有动脑筋思考问题,读书才能磨砺人们的思维,激发思想火花,增强人们理论思维能力。"领导同志要学会拿笔杆",这是邓小平同志早在1950年就发出的号召。学会拿笔杆,动手写文章,是促使人读书、思考、磨砺理论思维能力的重要途径。     

对抓工作落实的几点理论思考

抓工作落实是党中央、中央军委近几年特别强调的一个重要问题,也是我们搞好各项工作的一个关键环节.我们应该用哲学的观点分析抓落实的问题,以提高抓落实的自觉性和责任感.一、抓落实是坚持马克思主义实践观的一个重要原则.所谓抓落实,就是把上级的指示精神和自己的工作计划在实际工作中贯彻执行,把主观的东西变为客观的东西的一个实践过程.在马克思看来,以前的哲学家们由于受世界观和认识条件的局限,“只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”.(《马克斯恩格斯全集》第1卷第19页)马克思主义的一个显著特点就是它的实践性,它认为人们不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界,认识世界的目的全在于改造世界.正因为如此,革命领袖历来都非常强调实干,力戒空谈.马克思曾     

坚持当代中国的马克思主义

江泽民同志在全国宣传思想工作会议上指出:“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,深刻反映了我国社会主义建设的客观规律,集中体现了党和人民的意志和愿望,是对毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义.”这一论断,正确地评价了建设有中国特色社会主义理论的历史地位,科学地阐明了这个理论与马克思主义的内在联系,是当代中国共产党人创造性地把马克思主义发展到一个崭新阶段的重要标志.(一)建设有中国特色社会主义理论,体现了完整准确地理解马克思主义的科学体系、把握其精神实质及核心内容的要求.马克思主义博大精深,体系严密,但其精髓则在实事求是,其核心内容则是社会主义、     

思想政治工作哲学是应用哲学的重要学科形态

思想政治工作历来是我党团结人民、教育人民的一项十分重要的工作,也是人类一项基本的社会活动.党的十四届五中全会再次强调,加强思想政治工作仍然是实现我党新时期主要任务的根本保证.思想政治工作同其它实践活动一样,有着明显的意识性与目的性,这种意识与目的性决定了它必然要接受哲学的指导.因此,运用马克思主义哲学基本理论去研究、分析思想政治工作,指导思想政治工作实践的开展,就显得十分重要.思想政治工作哲学就是运用马克思主义哲学基本原理解决思想政治工作领域中主观与客观的矛盾,为思想政治工作实践提供相应而直接的应用原理的一门应用哲学.正是由于坚持了马克思主义哲学的应用性这一原则,一个时期以来,我国理论界和一些专家、学者自觉把马克思主义哲学基本原理应用于各实证科学的研究之中,从而形成了一系列的应用哲学门类,诸如政治哲学、经     

要注重培养科学的思想方法

培养广大年轻干部树立马克思主义的思想方法，反对唯心主义和形而上学的思想方法，是新形势下思想政治工作的重要内容，是增强思想政治工作针对性、有效性十分重要的途径。     

新时期军队建设的思想方法和工作方法

江泽民在指导军队建设的过程中 ,站在战略的高度 ,运用系统综合集成的方法 ,注重广泛的实践 ,与时俱进 ,不断改革创新 ,形成了独特的思想方法和工作方法体系。这一方法体系 ,为新时期军队建设的领导工作提供了新的思路和办法。     

马恩列斯战争经济思想产生和发展的历史考察

资产阶级战争经济思想,尤其是资产阶级古典战争经济思想是马恩列斯战争经济思想的重要理论来源;19世纪至20世纪中叶世界各国各类的战争、无产阶级革命战争以及国防和军队建设实践是马克思主义经典作家战争经济思想产生的实践基础:马克思主义哲学、政治经济学和军事科学是马恩列斯战争经济思想产生的理论基础和方法论基础。     

学习“三个代表”重要思想科学的世界观和方法论努力提高领导干部的综合素质和能力

深入学习贯彻“三个代表”重要思想最重要的是要在全面学习领会这一理论成果的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的基础上,切实掌握其中科学的世界观和方法论,从而提高领导干部运用党的创新理论指导实践、开展工作的实际素质和能力。学习掌握“三个代表”重要思想的科学世界观、方法论具有重大的理论意义和实践意义(一)科学的世界观、方法论是人们认识世界改造世界的伟大工具和锐利思想武器。马克思主义经典作家历来重视世界观、方法论对实践的指导作用,一再强调,他们的整个学说,不是教义而是方法,不是教条而是行动的指南。…     

毛泽东军事思想与现代国防及未来战争(续三)

坚持运用毛泽东军事思想研究和指导未来高技术条件下战争历史经验证明,伟大的实践需要伟大的理论,科学理论对自觉的实践具有决定意义。江泽民指出：先进的军事思想历来是战争的重要制胜因素。毛泽东军事思想,是中国无产阶级和人民群众长期进行武装斗争的理论表现,是体现时代精神和符合战争实践发展要求的先进的军事科学理论,是中国共产党人研究和指导中国革命战争的立场。观点和方法的集中体现,是当代最具完整科学形态的马克思主义军事理论。它不仅提供I在以往战争实践中运用马克思主义唯物辩证法和认识论的光辉范例,而且也提供了科…     

军队思想政治教育比较研究的现状

军队思想政治教育比较研究属于军队政治工作学研究领域的一个分支。它是用比较分析的方法,研究不同国家、不同时期、不同性质军队思想政治教育的理论和实践,探索其规律、特点和发展趋势,以作为本国军队思想政治教育的借鉴。把我军思想政治教     

科学方法在政治工作中的作用

政治工作的主要任务是以人们的现实思想为对象 ,通过研究思想过程 ,把握思想规律 ,按照一定的价值目标实施思想引导。人们在政治工作实践中 ,不断研究和总结了政治工作所需要的手段、活动方式以及检验政治工作结果的方法。政治工作方法起源于政治工作实践 ,并在这个实践中获得了自身的形式和地位 ,成为政治工作活动中的主观认识工具、手段和途径。因此 ,正确地认识科学方法在政治工作中的地位和作用 ,有助于加强和改进政治工作。一、科学方法为政治工作实践指明方向政治工作所面对的对象虽然不同 ,但归结起来都是思想现实 ,即社会群体或个人…     

科学运用调查研究提升基层思想政治教育质效

<正>习主席指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。”调查研究是马克思主义认识论的具体体现,是联系理论与实践的桥梁纽带,是基于马克思主义理论的科学工作方法。基层思想政治教育如果与调查研究脱节,势必导致基层思想政治教育者的主观主义,也必然会使基层思想政治教育的生命力减弱甚至丧失,损害基层政治工作威信,最终危及我军的生命线。     

试论“三个代表”思想对马克思主义人才观的新发展

“三个代表”重要思想是江泽民同志运用马克思主义基本原理，结合当代中国共产党人伟大实践活动所形成的一系列思想的高度概括。这一思想体系的形成，标志着中国当代马克思主义的发展与成熟。“三个代表”重要思想所蕴涵的人才观是对马克思主义人才观的新发展，它本身的创新性和生命力为我们拓宽人才生长道路，营造人才发展环境，培养大批创新人才提供了理论依据和科学指南。     

习总书记关于意识形态工作思想的主要特色

习总书记意识形态工作思想既是马克思主义意识形态理论的重要组成部分,也是中国特色社会主义理论体系的重要内容,具有鲜明的时代特色,突出表现在:问题导向的视角定位、人民中心的价值取向、体系完整的逻辑框架、生动平和的叙事方式等方面.     

党的三代领导人教育思想简论

毛泽东、邓小平和江泽民教育思想,是一个一脉相承、与时俱进的统一的科学体系,可统称为中国化的马克思主义教育思想。毛泽东教育思想是在战争与革命为主题的时代条件下,在中国革命和建设的实践中,形成的中国化的马克思主义教育思想的第一个理论形态。邓小平教育思想是在和平与发展为时代主题的历史条件下,在建设有中国特色社会主义实践中,形成的中国化的马克思主义教育思想的又一理论形态。     

毛泽东战争哲学思想的理论和实践意义

“毛泽东战争哲学思想”作为一个完整科学形态的理论体系,经历了一个漫长的战争实践过程。它是毛泽东和其他老一辈无产阶级革命家、军事家集体智慧的结晶,是经过战争实践反复检验证明了的科学真理。在新的社会历史条件下,它仍然有其极为重要的理论价值和普遍的实践指导意义,而且在中国和世界军事思想史上也占有极为重要的地位。毛泽东战争哲学思想的体系和内容众所周知,中国是最早产生优秀军事理论的国家之一,从孙子兵法到毛泽东战争哲学思想,确有中华民族自己的军事理论和传统的特点,中国共产党领导和参加的中国革命战争的实践,仅…