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1.
各种教学资源的配置是实现教学管理效益的前提和基础,但最佳效益的获得还有赖于整体教学管理环境的制度安排和监管维护。因此,必须以明确职能促进目标管理、以规范制度管控过程管理、以激励机制强化人本管理。 相似文献
2.
学分制是学分计量学生学习量的教学管理制度,较传统的学年制有一定优越性,学分制只有与教学管理、科学研究、学生工作、后勤服务等各个领域相互配套,才能达到高效、合理、有序的目标。学分制教育教学管理模式的逐步实施,需要教学管理工作有与之相适应的工作方法。 相似文献
3.
改革军校教学管理机制,是深化教学改革。推进教学现代化工程的重要内容。开放式教学相对于院校封闭式教学而言更加讲究“教学效果”和“教学目标”的高度一致。有利于军校现代教学科学化。顺应人才成长规律,适应信息科技时代教学特征,最终实现教育结构和教学资源配置的优化,进一步提高教学效益和质量,培养出符合军事斗争需要的新型军事人才。 相似文献
4.
教学督导是学校内部对教学工作实施监督与指导的一项制度,是学校教学管理制度系统中的重要组成部分。教学督导的核心是教学质量管理,其内容主要有教学管理工作督导、教学活动督导、教学保障督导、教师教学质量督导以及学生学习质量督导等。文章通过对教学督导工作的性质、地位、职能、作用及其机制等问题的阐述,对军队院校教学督导工作进行了较为深入的理论分析和探讨。 相似文献
5.
培养创新人才 完善学分制势在必行 总被引:1,自引:0,他引:1
谢彦 《兵团教育学院学报》2004,14(2):61-63
随着经济一体化,国家与国家竞争归根到底是人才创新和创造能力的竞争,我国高校如何培养与时代发展趋势相适应的创新人才,完善学分制势在必行。本文从现行学分制存在的问题入手,揭示现行学分制教学管理模式对培养学生创新能力的制约,阐述了为培养创新人才如何进一步完善学分制教学管理模式的措施。 相似文献
6.
所谓班级教学管理模式,是以教学班级为管理单元,以班主任对班级事务和工作全面负责为特征,以充分发挥学生的主体作为核心的管理形式,其实质是班主任负责制。本文是通过借鉴企业管理中的团队合作精神、企业文化的打造、企业中的竞争机制、奖惩机制等,在班级中创造和模拟企业情境,培养学生在学习上的竞争意识和团队协作精神,以适应未来企业和社会发展的需求,构建一种全新的班级教学管理模式。 相似文献
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张旭 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(3):66-66
实时监控教学现场为院领导和教学管理者提供必要的、有价值的信息反馈资料 ,便于院领导和教学管理者及时调整教学活动 ,达到提高教学质量的目的。 相似文献
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武警院校在军事基础教育工作中,要正确处理好教学与科研的关系,努力提高人才培养质量,就必须一要充分发挥科研对教学的促进作用,不断提高教学质量;二要充分发挥教学对科研的实践作用,不断提高人才培养质量;三要教研并举,不断在教学与科研的实践中创造新的效益。 相似文献
9.
杨震 《兵团教育学院学报》2001,11(1):92-94
教学质量是学校的生命线,课堂教学是教学质量的主要途径,是学生获取知识、启发智力、培养能力的主渠道,是教师业务能力、教学水平的集中体现.学校领导应把主要精力放在抓教学管理上,而抓教学管理,必须从课堂教学这个主渠道的管理入手,搞好课堂教学常规管理.笔者认为,应从课堂教学的方向、容量、难度、程序、时间、方法、气氛等七个方面加强管理. 相似文献
10.
余春梅 《兵团教育学院学报》2008,18(1):52-54
教学秘书是学校教务部门和院系领导的得力助手,是教学管理队伍中的骨干力量,教学秘书长期从事繁重的事务性工作,但是没有得到应有的重视,使得教学秘书产生强烈的失落感,教学秘书队伍呈现不稳定状态,因此,在一定程度影响了高校的教学管理工作。因此,应从教学秘书工作作用、特点人手,探讨如何建立一支稳定的高校教学秘书队伍。 相似文献
11.
信息时代军事后勤教育创新对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息时代的发展,信息技术在军事领域广泛应用,对军事后勤教育的创新提出了更高的要求。文章从教育观念、教育内容、教育方法、教学评价体系、教员综合素质、教学管理制度、教育环境等方面进行分析,并结合实际提出规模适当、结构合理、体系完备、效益显著的军事后勤教育创新策略。 相似文献
12.
教学管理人员是教学管理工作的计划者、执行者与实施者,其能力素质和工作水平,对于做好高校教学管理工作起着重要的作用。文章从军队院校教学管理人员应具备的素质入手,分析制约教学管理人员素质的因素,并从意识、素养、能力等三个方面提出加强军队院校教学管理人员素质建设的对策建议。 相似文献
13.
试论师范院校教学管理中的主体性原则 总被引:1,自引:0,他引:1
《兵团教育学院学报》1994,(4)
教学管理是师范院校管理工作的核心,在教学管理中重视并贯彻主体性原则,是建立在对教学规律的唯物主义认识基础上的,符合师范院校的本质特征和时代要求.在教学管理过程中坚持激发与弘扬人的主体性,特别是学生的主体性的指导思想,并以此为指南,改革教学管理的内容与方法。 相似文献
14.
高校教学管理人员素质谈 总被引:5,自引:0,他引:5
林萍 《兵团教育学院学报》2003,13(1):52-54
教学管理工作是高校管理工作的核心 ,培养一支掌握现代教育理论管理知识 ,高素质的教学管理队伍 ,是实现教学管理科学化、现代化 ,提高教学质量的关键 相似文献
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教学模式作为改革的主要目标,它将引起教学过程的深刻变革,必将导致教育思想、教学理念、教与学理论的根本变革。本文探讨了基于网络环境下的大学英语教学新模式的特点、教学管理体系以及新教学模式下的教学实践。 相似文献
16.
本科教学评价工作应着力抓好的几个问题 总被引:1,自引:1,他引:0
梁永生 《装甲兵工程学院学报》2002,16(4):1-3
从本科教学工作评价的需要出发,对教育观念转变、学科专业布局、教员队伍建设以及深化教学改革、提高教学质量、完善教学管理过程等问题进行探讨,就学院下一步教学工作评价的总体思路和应重视的几个环节,提出了一些较深入的看法。 相似文献
17.
袁琪 《军事经济学院学报》2001,(3)
“学分制”是与“学年制”相对应的、以学分来衡量学员学习进度的教学管理制度,它既是中国高等教育教学制度改革的必然产物,也是军队院校教学制度改革的发展趋势。“学分制”从根本上改变了“学年制”的教学管理观念和教学管理模式,对院校原有的教学组织工作、教学计划的拟定、教学课程的设置、教材的筹措与供应 相似文献
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教学管理是高等院校各项管理工作中的核心。随着高等教育改革和信息产业的飞速发展,特别是计算机及网络技术的广泛应用,给传统的教学管理工作带来新的挑战。为此要转变传统的教学管理理念,运用现代化的管理手段,建立现代化的教学管理机制,以提高教学管理的质量和效率,达到提高教学质量的目的。 相似文献
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