如何驾驶“千里马”

作为领导者,可能会遇到这样的两难境地：一方面希望自己的下属都是实力派干将,为自己的工作排忧解难,为单位的腾飞添油加气;另一方面,又感到这些人要么个性突出,要么才高压主,不易驯服。那么,到底该如何管好用好他们呢？是妒贤忌能,用强权削去他们的锋芒、打击他们的个性,将他们的才能扼杀？还是勇于做伯乐,给千里马以广阔的天地,让他们的才华熠熠生辉呢？     

柯可

正【这样的我】我是爱笑,乖巧却又追求一点小个性的90后,从地方大学到军营,我完成了从一个不谙世事的小女孩到一个有使命感和责任感女军人的转变,我愿把我所有的青春和血汗挥洒在军营这片沃土上。【魅力评语】军旅生涯丰富了你的人生,你用理性战胜了个性,你把欢乐带给大家,是战友心中的"开心果"。你用顽强意志和拼搏精神,为绿色军营增添了亮丽的色彩。     

军人的个性改造与个性保持

军人的个性改造与个性保持●朱建设个性是个人比较重要而稳定的心理特征的综合,主要包括兴趣、习惯、气质、性格、能力等。军事职业的特殊性,要求每个军人必须加强个性修养,培养良好的军人个性。军人的个性修养是个性的自我扬弃过程,有个性改造,也有个性保持。没有个...     

思想政治工作与军校学员个性塑造

随着市场经济的发展 ,军校学员的思想观念、价值观念呈现出多元化表现。那么 ,在军队思想政治工作中 ,如何塑造军校学员个性是摆在我们面前的重要课题。军校学员个性的内涵及其特征分析军校学员个性是在军校这一特定的环境中形成的一个比较固定的特性。从结构上分析 ,它是由“个性意识倾向性”和“个性心理特征”两个方面组成。“个性意识倾向性”包含学员的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等 ;“个性心理特征”则包含学员的性格、气质、能力等方面。学员个性表现为以下三个特征 :(一 )稳定性。人的个性是在社会的长期实践中形成和发…     

在数学教学中促进学生个性发展

个性是个人对现实生活的稳定态度和相应的行为方式中的比较独特的一种心理特征。学校是培养人才的主阵地,教师除肩负传授科学知识的任务外,还应高度重视学生个性品质培养,使学生成为具有良好个性品质的有用人才。一、促进学生良好个性品质的形成教学是教师与学生情感相互沟通的     

培育独生子女士兵的集体主义精神

一、独生子女士兵集体主义精神缺失的主要表现。（一）个性过于张扬。一些独生子女士兵过于张扬个性,言行举止唯我独尊,还认为自己是“卓尔不群”。青年官兵个性所体现的创造性思想和行为,是部队全面建设的精神资源和军队创新发展的源泉,但过于张扬、特立独行的个性,却会对集体主义精神的培育产生负面作用。     

警营的特殊交响曲

江苏南通边防检査站在警营文化建设中,注重就地取材,因人而用,真正把官兵的积极性都调动起来,把官兵的目总明才智发挥出来,把官兵的潜能挖掘出来,把官兵的个性和特点彰显出来。前不久,在武警江苏边防总队的一场文艺晚     

经常性思想工作要注重人的个性

思想工作说到底是做人思想教育、转化、引导工作,而人的思想受其个性的影响,表现出鲜明的个性特点。随着社会主义市场经济的建立,社会经济成分的多样化,社会意识形态的多样性,使人们的思想观念、个性特点发生了变化。因此,只有把握了人的个性,才能增强思想工作的针对性和实效性。一、要承认人的个性。个性通常是指人与人之间性格的差异性。应该说,个性人人都有,显隐不同而已首先,个性,是人的一种基本特性。哲学上,通常把人分成两种,一种是抽象的人,一种是具体的人。所谓抽象的人就是人的共性特点的抽象概括。抽象的人,在生活中是不存在的。…     

发展学生个性要重视有针对性的个别教育

大学学习阶段是大学生世界观形成的阶段,也是个性品质形成及巩固阶段.通过分析学生在不同学习阶段的个性差异,提出要使"全体"学生在知识、能力、素质三方面获得"全面协调"发展的同时,更强调学生的个性应获得生动活泼的发展.在课程教学中,应重视有针对性的个别教育工作,满足学生个性发展的要求.并给出了解学生个性差异的方法和个别教育的艺术.     

论军人个性发展的价值

军 人个性是指军人个体在自然素质基础上 ,由于军营环境和军事斗争实践的影响 ,通过较长时期的活动而形成并且经常表现出来的 ,具有一定倾向性的心理品质的总和。军人个性包括个性心理倾向与个性心理特征两个方面。前者是指个体的需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等 ,是个人行为的动力和方向系统 ,后者包括个体的能力、气质、性格 ,决定着个人行为的作用特征。个性是这两者共同凝结的产物 ,体现主体能动地改造主客观世界的水平和程度。军人个性对主体行为的这种影响力 ,决定了军人个性的健康发展对军队集体、军人群体、军人个体具有重…     

通过EDA教学促进学员个性发展

EDA教学平台的建立为学员的个性发展提供了广阔的空间.笔者简要论述了军校教育中发展学员个性的必要性,重点介绍了在电类基础课教学中,如何运用EDA教学手段促进学员的个性发展,培养学员的创新意识.     

剧场建筑造型的个性与内涵表达

剧场建筑形象地位突出,文化内涵丰富,是城市发展和建设的标志性建筑之一。在其造型的创作上,鲜明的个性和内涵表达可以充分体现城市的文化风貌和艺术特质。从演出类型、传统文化、地域特色、政治需求四个方面分析了剧场建筑个性与内涵的出发点,探讨了其个性与内涵的表达原则,并结合实例分析,认为几何元素的综合运用、自然形态的提炼转化、建筑文化思潮的多元表达是体现剧场建筑个性与内涵的主要表达方法。     

个性与党性

某单位出了问题,其一把手说:“我这个人个性太强,出的问题我有责任。”上级一位领导插话道:“个性太强,实质是党性太弱。”这话一针见血,透彻深刻,让人深省。当前,一些党员强调个性忽视党性、强调差异性忽视共性的现象比较明显,党性弱化的趋势日益严重。有的党员违反党的原则,软顶硬磨上级指示命令,搞阳奉阴违;有的自以为是,傲气十足,独断专行,搞个人说了算;有的把分管的工作当做自己领地,不允许别人过问,霸气得很;有的以“个性强”而暗自得意,甚至当做光荣的缺点到处炫耀,等等。这些“党性弱化、个性扩大”的不良行为,在群众中影响非常恶劣…     

政治警官个性心理特征与岗位匹配初探

提升工作效率和促进人生成功是个性心理特征与岗位匹配的逻辑起点,在部队政治工作中实现政治警官个性心理特征与岗位匹配,对于提高政治工作效益有着十分重要的现实意义.更新选用理念,创新测量技术,完善选用制度是实现政治警官个性心理特征与岗位匹配的有效路径.     

院校思想政治教育应注重促进学员良好个性发展

院校思想政治教育注重促进学员的良好个性发展,对于培养学员创新能力、保障学员健康成长和思想政治教育的顺利开展具有重要意义.院校思想政治教育注重促进学员的良好个性发展,就是要高度重视学员个性化人格品质的培养,积极探索体现人文关怀的教育方法,大力加强有利于学员良好个性发展的校园环境建设.     

进一步深化对联合作战指挥人才培养的认识

加强联合作战指挥人才培养,必须从矫正认识误区开始.准确把握联合作战指挥人才内涵.精确设计岗位培养目标;科学界定联合作战指挥人才素质结构,构建个性鲜明的课程体系;严格制定联合作战指挥人才训用标准,把定向培养的着力点放在任职资格培养上;努力优化联合作战指挥人才培养的全过程,推动培养要素的有机融合.     

你会成为魅力女兵吗?

【个性写真】人如其名,冰雪聪明。作为演出队的一员,她能连续演奏近十种乐器;作为通信连的基层排长,她仅用三个月,从一个对通信专业一窍不通的新手变成了收发电报最快的单台操作高手;作为政治部的文化干事,在师史馆她的讲解准确、生动,受到部队首长的赞誉。荣立三等功1次,数次嘉奖。     

浅谈公安现役院校教育改革与学员个性发展

随着公安教育改革的不断深入,注重学员个性发展已成为公安教育改革的热点问题。公安现役院校学员个性化发展应从优化人才培养方案、创新管理体制、强化学员自主学习能力等方面进行探讨,以促进学员个性发展。     

如何完善官兵的人格

人不能左右旦夕祸福,但可以左右自己的人生之路。在某种意义上可以说,左右一个人的人生之路的,便是他的人格。有什么样的人格,就有什么样的人生故事。心理学中的人格是指一个人整体的心理面貌,表现出一定的个性倾向性和个性心理特征,其中需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等个性倾向性是人格结构中最活跃的因素,是人进行活动的基本动力系统。     

基于Agent个性的指挥风格研究

对指挥风格的概念、意义以及分类进行了介绍。着重介绍了Agent个性的概念和组成方法,其中,Agent个性主要包括内部意愿和自身行为准则。描述了内部意愿和自身行为准则的建模过程。在此基础上对如何使用Agent个性对指挥风格模拟进行了说明。最后进行了不同典型条件下红蓝对抗的个性优化仿真实验,实验使用了遗传算法对个性参数进行了优化。通过实验分析展示了如何进行指挥风格建模研究的过程,并揭示了该研究的现实意义和作用。