世界发达国家初级军事指挥人才培养特点研究

世界发达国家初级军事指挥人才的培养以"精英人才"、"领导者"为培养目标,以"高标准"、"大投入"为培养规格,以"社会化"、"合作化"为培养途径,采取"分段式"、"通专化"的培养模式,使人才通过"阶梯式"培训和"多岗制"锻炼成长.     

军事人才培养应努力克服几种偏向

军事人才成长有其内在的客观规律,人才培养工作必须系统筹划、科学组织,防止"催熟式"培养;着眼实战需要、突出实践磨砺,防止"保姆式"培养;因材施教、多法并举,防止"一锅煮式"培养。     

使命牵引催生人才——山西省大同军分区着眼“双应”需求加强人才建设纪实

近年来,山西省大同军分区着眼职能使命的转变,以培养精武强能"双应"人才为目标,积极创造条件、充分挖掘潜力,不断拓宽人才培养渠道,大力加强干部队伍的素质培养,军分区先后涌现出"全军优秀参谋"彭建东、"全国民兵工作先进个人"刘志成等一批人才,军分区连续多次被上级表彰为"人才建设先进单位"。转变思路校正培养视角如何培养有效履行使命任务的     

对军事学研究生教育转型的思考

军事学研究生教育改革要调整发展战略重心,把培养"应用型"人才作为研究生教育发展的重点。文章提出,军事学研究生教育由培养"学术型"人才为主向培养"应用型"人才为主转变,应科学制定军事学研究生培养目标、改革教学制度、加强导师队伍建设、实施开放式办学。     

着力提高学员综合能力素质

内蒙古师范大学人武学院在教学管理过程中,不断拓展培养模式,加强学员在综合能力素质方面的培养。先后组织成立"文学组"、"体育组"、"文艺组"等多个组别,积极组织参与     

坚持问题导向抓好国防生血性培养

习主席关于着力培养"四有"新一代革命军人的重要指示,为抓好国防生培养指明了方向。新形势下,必须紧盯国防生培养的特点规律,尤其是针对血性培养方面存在的突出矛盾和问题,因材施教、因人制宜,采取有力措施,锻造有血性、能打胜仗的过硬队伍。     

坚持问题导向补"短板"培养兴武强兵"明白人"

近日,四川省营山县人武部本着培养锻造具有"铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当"的专武干部队伍理念,以坚持问题导向补"短板"、培养兴武强兵"明白人"为目标,对全县54个乡(镇、街道)专武干部带部分民兵骨干进行了集训,收到了良好效果.     

黑龙江省七台河市桃山区人武部 岗位成才结硕果

黑龙江省七台河市桃山区人武部党委加大干部职工的培养力度,始终把"学习在岗位,成才在岗位"的工作思路贯穿于干部职工队伍的培养中,深入开展"学雷锋、学苏宁"活动,不断激发干部职工立足岗位学习成才的积极性。几年来,他们一直坚持理论自学和业务学习日制度,机关党支部和党小     

构建“教、管、用”一体化教学新模式的思考

针对轻武器射击教学实际,围绕学员装备管理能力的生成,运用"教、管、用"教学新模式,理清理论学习与实践提高、静态管理与动态管理、用装与管装的关系,提高学员装备管理能力培养的整体效果;突出抓好装备管理条令条例的学习和教育、抓好"四会"能力、作战指挥和组训能力的培养,促进学员作战指挥和装备管理能力同步提高;实现教学由"单一型"向"综合型",教员由"说教型"向"示范型",学员由"战斗员"向"指挥员"转变,强化和提高装备管理教学的质量。     

“枪王”何祥美背后的名师

在军营,一提起"枪王"何祥美,那肯定是无人不知无人不晓,但却很少有人知道"枪王"的背后还有一位名师——李治军。多年来,经他手培养的狙击手足足能组建一个团,何祥美、韩昌生、周剑锋……都是他的学生。这就是"李队",他瞄准的目标只有一个:把每个特种兵都培养成神枪手。     

血性

血性,一直都是军人的"胜战密码",这种精神气表现在战时、培养在平时,军人并非上了战场才有血性,而是带着血性上战场的。"盘踞"在中原腹地的铁军猛虎师,历来注重培养官兵的战斗精神,通过严格训练将官兵锤炼成"小老虎"。图为该师侦察兵正在进行高强度的比武集训。     

军事科学院2012年硕士研究生招生简章

军事科学院2012年面向全军部队、院校和科研院所招生,计划招收军事学硕士研究生32人(含联合培养),学制3年。(一)培养目标。根据军委提出的"将军事科学院研究生教育纳入军队院校教育体系,更好地发挥其培养军事学高级专门人才的职能作用"的要求,我院硕士研究生培养     

把“金属”炼成金子的地方

走过的那座军营,有一位老兵曾这样说:我的军营是我的大学,入伍即入学,这里有校长也有教务处,"军营课堂"每周都有课程表,原来我也能当"三好学生"。【军营名片】骊山脚下,渭水河畔。一支"防空劲旅"将军营当作一个大熔炉、大学校,教育人、培养人,培养出了被中央军委授予荣誉称     

垦区各地

一师、阿拉尔市启动"万名实用人才"培训项目1月6日,一师、阿拉尔市举行"实用人才培训"启动仪式,标志着师、市在5年内培养、选拔1万名实用人才工程正式拉开序幕。据悉,此项培训工作是台州援疆指挥部今年智力援疆的一项重要项目。师、市主要将所需人才分为生产型、经营型、技能型、服务型、特长型五大类,并将按照师市级、团(企业)级、连(车间)级三个层次进行培养、服务、评价和激励,培养造就适应团场(企业)经济发展要求的实用人才队伍,为师、市经济发展及     

革命熔炉——“军大”

"军大"的前身是"抗大"、"红大"。它继承和发扬了"抗大"、"红大"的光荣革命传统,成为培养造就人民军队人才的摇篮。     

知识建构课堂中的高阶思维发生路径研究

如何培养学生高阶思维能力是目前社会各界非常关注的问题。知识建构教学在促进"浅层学习"转向"深度学习"方面取得的研究,已经得到了国际学习科学领域的广泛认可,而对于如何促进学生高阶思维能力发展具体途径,还需要不断进行探索。研究以小学二年级科学课程为例,按照知识建构的课堂组织了教学设计过程。通过研究发现,知识建构的课堂通过培养学生发散思维能力、发现问题、解决问题的能力和综合能力,可以有效促进学生高阶思维能力的培养。     

"一带一路"背景下综合性大学课程设置研究 ——以浙江大学为例

"一带一路"战略实施以来,综合性大学需要适时调整人才培养战略,以培养适应"一带一路"战略发展的复合型人才.作为国内综合性大学,浙江大学承担着为"一带一路"战略培养创新型人才的教育使命.通过问卷调查等研究方法,探究浙江大学的理论性课程和隐性课程在课程内容、课程结构和课程评价等方面存在现状,构建"一带一路"战略课程设置框架,探寻综合性大学课程设置优化路径.     

大学生士兵培养使用的矛盾问题和对策措施

大学生士兵是推进国防和军队现代化建设的宝贵人才资源,要按照"征得来、用得好、留得住、走得顺"的思路,调整大学生征集主体对象,改进军官选拔培养方式,增强士官职业发展预期,加大培养使用力度,为实现强军目标提供人才支撑.     

培育战斗精神应着重在“气”上下功夫

培育战斗精神是履行我军使命、打赢未来信息化战争的必然要求。培育战斗精神要铸牢忠诚为党、精忠报国的信念,弘扬革命英雄主义精神,激发敢打必胜的信心,在培养"骨气"、"血气"、"傲气"上下功夫。     

计算机类专业软件设计能力培养模式的研究与实践

为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了"螺旋渐进式"软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的"四层次"课程体系和"三层"阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资源,支撑软件设计能力培养新模式,解决了教学中普遍存在的理论与实践相脱节、实践动手能力偏弱的问题,有效提升了学生的软件设计能力和科研创新能力。