以教学工作评价为抓手 全面做好服务保障工作

教学工作评价是事关学院建设与发展的重大问题,必须引起高度重视。为高质量做好服务保障工作,忠实履行教学评价保障部职责,应在以下方面实现创新发展:聚焦评价,打赢"攻坚战";以评促建练内攻,提高服务保障水平;营造平安和谐育人环境,筑牢安全防线。     

更新教育思想 全面提高基础课教学质量

基础部承担着全院基础课的教学任务,课时量占全院课吋总数的近50％。可以说是“半壁江山”。因此基础课的教学质量如何对整个人才的培养质量起着举足轻重的影响。当前在学习讨论如何尽快更新教育思想和观念,全面提高基础课的教学质量?     

深化我院教学改革的几点浅见

“迎评促建”以来,我院以教学为中心的各项建设得到了明显加强,国家教委评价专家组给予了较高评价,广大教职员工深受鼓舞。面对我院发展的良好势头,从上到下,“居功不怠”,许多领导和同志又在深入思考如何百尺竿头,把各方面的建设推上一个更高台阶的问题。     

河南省军区组织全区后勤保障能力检验评估

前不久,河南省军区依据"以评促备、以评促训、以评促建"的原则,结合省军区应急指挥组拉动、首长机关帮抓全区团级单位、军区后勤建设重大问题调研等大项活动,对照总部与济南军区强调的后勤指挥、后勤装备和经费物资保障、卫勤保障、运输投送、野营保障、后勤动员等"六种能力"要求,对省军区本级及师     

关于独立学院教学体制的构建

独立学院作为一种新型的办学模式，是高教改革的战略抉择，对我国高等教育向“大众化教育”转变具有重要的意义。构建合理的独立学院教学体制是实现人才培养的关键。对此，独立学院必须以培养应用型专门人才为目标，以市场为导向，科学确定学生的知识结构和能力体系，构建合理的人才培养模式；应根据独立学院的特点，以教学运行管理为重点，加强教学管理的规范化建设，构建合理的教学管理机制；以提高教学质量为目标，构建合理的教学质量监控与保障体系；充分运用独立学院灵活的办学机制，构建一支由母体高校教师、专任教师和兼职教师三部分组成的，适应独立学院教学工作需要的教师队伍。     

论公安现役本科院校基础课改革

教育改革应当以课程改革为先导。根据培养目标的内在要求，注重师资队伍建设，发挥教师的主体作用，积极参与基础课程改革，落实基础课职称岗位制度。     

基础课程教学改革的理论与实践

讨论了基础课程现代化教育教学改革在整个教育教学改革中的地位与作用,并对基础课程教育教学改革的模式进行了研究与探讨,提出以创新能力的培养为主线,以应用能力的实现为目标创建科学技术基础理论课群、科学方法论基础课群、文化基础课群、实验技术基础课群、现代科学技术基础方法论课群等课群式基础课程教学体系的教改思路.     

关于西部地方高等师范学校教学督导工作的审视与思考

教学督导工作在我国西部地方高等师范学校教学质量保障体系中发挥着重要作用,本文从机构的设置与运行方式,教学督导工作在维护正常教学秩序、推进迎评促建工作、提高青年教师的教学水平等方面取得的主要成效,目前存在的主要问题,改革的思路与措施等方面探讨了伊犁师范学院的教学督导工作,提出科学定位、选贤任能、完善机制和注重改革是提高教学督导工作质量的有效途径。     

科学谋划 勇于创新 扎实做好学院教学科研工作

教学训练是院校经常性的中心工作，科学谋划和创新教学训练工作的内容机制，对于提高人才培养质量，促进学院各项工作全面协调可持续发展具有基础性、主导性作用；科学研究工作在院校建设中也占有重要地位，对于提高教学质量和学术水平发挥着举足轻重的作用。在60年的发展历程中，学院始终坚持以培养高素质人才为中心，以世界军事变革和海军建设发展为牵引，根据海军发展不同时期对人才的需要，科学谋划，勇于创新，经过几代人的不懈努力，不断更新教育教学理念，逐步建立了比较完善的综合化学科专业体系，探索实施了现代化教学改革，建立健全了教学质量保证体系，构建并创新了科研体系。     

关于军民融合发展水平评估指标体系的思考

军民融合发展水平评估是推进军民深度融合的重要依据和抓手,开展军民融合发展水平评估,就是要建立跟踪评价军民融合发展实际情况的长效机制,形成一套军民融合发展水平综合评估指标体系,探索行之有效的评估方式和方法,按照以评促建、以评促用,引导各地区的军民融合向更深层次、更高水平发展,切实提高军民融合的实际成效。     

分析化学课程教学改革与实践

本文结合分析化学课程的作用、内容和特点，介绍了分析化学课程教学改革与实践的一些新举措：1．重视教材的选用和建设，严把教材质量关；2．理论教学和实验教学有机结合，合理设计教学方案与内容；3．现代教育技术手段与传统教学方法相结合．有效提高教学质量与效率；4．以人为本，情感教学；5．分段教学，博采众长。     

独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建

独立学院承担着为区域经济和社会发展培养应用型高级专门人才的任务。为了确保人才培养的质量，应从师资队伍建设、实践教学、教学质量监控、评价体系建设、教材建设及学风建设等方面，构建完善的独立学院应用型人才培养质量保障体系。     

提高教学质量 加速人才培养

武警学院担负着为全国公安现役部队培养人才的重任.要加速人才的培养,就要全面落实科学发展观,遵循院校办学规律,以素质教育为着力点,正确处理各方面的关系,即坚持政治建校;强化师资力量;提高教学质量;突出办学特色;推进自主创新;迎评促建,评建结合;加快发展步伐;创建"和谐校园".只有这样,才能为部队培养出大批合格人才.     

武警院校后勤教学贯彻落实科学发展观之思考

贯彻落实科学发展观是当今社会发展的主题。要把科学发展观贯穿于武警院校后勤教学全过程，必须转变教学观念，创新教学思路；按照教学要求，完善教学设施，改进教学方法与手段；大胆进行教学内容改革，完善教学体系；加强教员队伍建设，奠定优质课教学基础。     

审核评估视角下教学质量保障体系分析——以石河子大学经济与管理学院为例

教学质量保障体系运行的有效建设是审核评估的重点内容之一,因此要全面理解与把握审核评估"质量保障"审核项目的内涵与要求。石河子大学经济与管理学院的教学质量保障体系建设要形成教学管理工作简报与分析报告的工作机制,津贴发放应教学科研并重,适当向教学倾斜。加强学院教学质量管理队伍建设,建立科学的教学评价体系。     

南京军区举办学生军训军事理论教学观摩评比活动

为进一步提高全区学生军训派遣军官军事理论教学质量,前不久,南京军区在南京政治学院上海分院举办了全区学生军训军事理论教学观摩评比活动。18名省军区(警备区)教导大队学生军训教研室的教员参加了评比竞赛,5名军队院校学生军训教研室的专家、教授进行了示范教学,特邀了6位军事理论教学方面有突出成就的专家、教授担任评委。通过采取示范教学、授课评比、专家点评、座谈研讨的方法,达到了示范引路、以评促教、交流经验、探索规律、取长补短、教学互动、共同提高的目的。为确保评比工作公平、公正,评委依据评分细则,对参赛选手当场打分、当…     

运用模糊数学方法综合评价教学质量

提高教学质量是所有学校不断追求和努力的方向。由于在进行教学质量的评价中，不但要根据教学目标和标准选取指标体系，而且对每一指标的评价又存在一定的模糊性。将模糊数学方法运用到教学质量的评价中，先建立模糊数学模型，然后进行实例研究，既得到了定性评价结果，也得到了定量评价结果，为教学管理部门提供科学、合理的评价方法。     

信息

学院召开迎评促建再动员大会10月31日,武警学院迎评促建再动员大会在学院礼堂隆重召开。会议由政委王铁民主持,院长杨隽作动员讲话。会上,王政委、杨院长为学院教学评估倒计时200天揭牌,并与训练部、政治部等14个部、系、室主要领导签订了迎评促建工作责任状。学院副政委赵大斌、副院长高太存、赵连琦、张佩芳,各部系领导、学院教学督导专家组成员,全院机关干部、教员、职工,离退休老干部和部分学员参加会议。会议通过网络向全体学员进行了实况转播。摄影报道:亚东学院院级试讲工作全面启动11月1日,为全面贯彻公安部“三基工程”建设总要求,…     

统筹经费保障 服务教学评价

统筹经费保障，服务教学评价，是目前军事经济学院后勤工作的头等大事。学院以党委理财为统揽，以科学理财为根本，以规范管理为主线，通过科学决策，加大经费宏观管控力度；合理规划，坚持有所为有所不为；严格程序，努力提高经费使用效益；创新手段，打牢财务管理服务根基，较好地保障了教学评价准备工作的有序展开。     

课程建设质量评价浅探

院校教学过程,主要是围绕课程教学而展开的,课程教学是组成高等院校教学计划的主体,是实现培养目标的基本途径。在教学活动中,课程是学生获得信息、增长知识的重要源泉,是教师设计具体教学活动的基本依据,也是进行教学管理工作和评价教学质量的重要依据。课程建设质量评价的根本目的是对教学效果做出判断,分出优劣,为教育决策提供依据。因此,课程建设评价不仅是深化教学改革所必需,而且也是检验教学质量的一项重要措施,是教学管理工作的一项重要内容。