武警院校指挥类“合训”学员军事素质科学评价研究

针对武警部队第一批指挥类“合训”学员,选取部分“合训”学员的军事体能考核成绩,利用多元统计中的主成分分析方法,构造科学、客观的评价函数,对学员军事体能考核指标体系进行综合评价,并对每一名学员考核成绩排序,为武警部队“合训”学员教学、管理提供参考。     

试论武警“合训”院校现代化教学模式的构建

武警部队院校体制调整后,作为担负学历教育的“合训”院校,只有大力加强教学理论研究,及时实现教员角色转变,积极营造健康向上的教学环境,才能顺利实现“培养具有较高文化素养、具备扎实军事基础的新型军事人才”的教学目标。     

强军目标统领下的“合训”学员素质培育

强军目标对培养高素质军事人才提出了新的更高要求。培养高素质“合训”学员必须坚持把夯实思想政治素质作为学员素质的根本,把打牢科学文化素质作为学员素质的基础,把练就过硬军事素质作为学员素质的核心,把强化指挥管理素质作为学员素质的关键,全面提升“合训”学员的综合素质。     

“合训分流”干部任职情况调查

近期,我们结合干部定期考评、组织开展“五知四互”活动等时机,采取问卷调查、座谈了解、个别谈话等方法,对2005年以来分配到支队部队的50余名“合训分流”班次毕业学员干部的现实思想、能力素质等情况进行了调研。总的感到,这些干部文化程度高、创新意识强,     

专武干部训练管理初探

专武干部训练年年搞,但专武干部的训练怎样深化,训练改革从何处着手,怎样适应军事斗争准备的需要?我们在组织专武干部训练改革中,大胆探索,努力拓展专武干部训练的路子。 (一)完善训练内容,增加科技含量。我们在训练内容上作出了合理的调整充实。如在“军事理论”部分,增加了“四新”(新知识、新技能、新装备、新战法)内容;在“基本技能”部分,增加了冲锋枪射击训练;在“动     

网上练布阵 沙盘练谋略 陆地练指挥 车中练技术 湖北省军区某预备役团注重锻炼实战型军事人才

1月16日,笔者在湖北省军区某预备役团训练场欣喜地看到:政治干部在沙盘上“指点江山”,军事干部在汉江里操舟漕渡,后勤和装备干部在操场上组织训练……以往只顾灌输军事理论、组织网上练兵的军事训练被“网上练布阵、沙盘练谋略、陆地练指挥、车中练技术”等可操作性的训练课目所代替。这是该团着力锤炼实战型军事人才带来的新气象。     

南京军区某预备役军官训练团组织预备役电磁频谱管理和通信专业集训

为深入贯彻落实主题主线重要战略思想,加速推进预备役部队信息化建设和通信兵转型发展,前不久,来自南京战区各预备役电磁频谱管理和通信专业的80多名预备役军官混编合训,苦练技能,收到了明显成效。集训贯彻"基于任务、聚集能力"要求,对照预备役专业技术干部岗位职责,设置军事电磁频谱管理与运用、     

泌阳县着力培养高素质人武干部

河南省泌阳县人武部着力培养人武、专武干部的军事才干和组织生产抓经济的“两套本领”,造就出了一批高素质、跨世纪的武装干部队伍。 这个县人武部着眼于未来战争的需要,大力建设“未来型”军事人才,坚持举办军事高科技培训班,用现代军事理论和科     

在推进中国特色军事变革中体现先进性

开展保持党员先进性教育活动,是党中央着眼于新形势新变化,就加强党的执政能力建设和全面推进党的建设新的伟大工程向全体党员提出的新的更高要求。对于军队的党员尤其是干部党员而言,要贯彻落实好此次教育活动的要求,就必须在加紧做好军事斗争准备、推进中国特色军事变革中体现其先进性。一、推进中国特色军事变革,要求共产党员在理论创新中做“三个代表”的实践者。理论是变革的先导。推进中国特色军事变革,首先要在理论创新上求得突破。“三个代表”重要思想为新时期军队建设指明了方向,是我们各项工作的根本指针。保持党员先进性是贯彻…     

军事指挥类期刊对军事学术研究的透视

军事指挥类期刊主要依靠各级军事指挥员,服务于部队全面建设。在军事学术研究队伍不断发展壮大的今天,军事指挥类期刊为部队“能打仗、打胜仗”军事理论研究服务,但军事学术研究存在着研究群体优势和合成作战理论优势发挥不够的问题。因而,要高度重视军事学术研究人才培养,加大经费投入,强化军兵种之间合成作战理论研究的力度。     

引入定向越野训练,提高学员综合素质

将定向越野训练引入军事地形学教学,激发学员的竞争意识与学习兴趣,改变单一的教学方式,将用图训练与体能训练相结合,提高训练的难度与强度,加强了课程的综合性,这一过程无论从理论或实践上,都为全面提高学员的军人综合素质、课程教学质量,深化教学改革打下了基础。     

谈军事教育技术人才的素质培养模式

科学技术的发展,将人类推进信息社会,人们的生活、思维、工作以及教育方式都将随之改变。信息、网络技术与教育的结合,改变了传统的教育思想、观念、内容、方法,也改变了传统的人才培养模式。为保证军事院校教学与训练紧跟信息技术的发展,必须加快军事教育技术人才队伍建设,探索军事院校教育技术人才素质培养模式。     

谈谈政治理论课的基地教学

当前,军队院校的政治理论课教学,以教员课堂讲授为主,重课堂理论教学、轻社会实践锻炼的现象比较严重。这种传统的教学模式不利于创新型人才培养和教育转型的需要。政治理论课必须向基地教学延伸。     

战区军事职业教育培养联合军官存在问题及建议

发展战区军事职业教育培养联合军官,是加强联合作战指挥人才建设、实现军事人才现代化、推进联合作战指挥体系建设的重要内容。文章针对当前面临的矛盾问题,围绕加快发展战区军事职业教育、下大力培育联合军官提出了顶层设计、优化内容体系、拓宽实践渠道、激发队伍活力。     

地理信息系统课程实践教学的改革与探索

"地理信息系统"是一门技术性、实践性很强的新学科,实践教学在该课程的教学中起着重要的作用。这些年来,我们对该课程的实践教学(包括实验课教学、实验室建设、师资培养、教学方式组织、毕业论文及毕业设计等方面)进行了全面的改革,并加强了同生产实践单位的联系。     

军事维和多模态网络自主学习平台建设

为了推进维和军事训练的创新发展,军队必须大力进行维和训练理念、模式、方法和手段的改革,有效提升维和官兵的实战能力。本文依据多模态理论、自主学习理论和建构主义学习理论的研究成果,根据网络环境实际提出构建以培训学习者岗位任职综合技能为目的、以强军网络学习环境为依托的基于浏览器/服务器(B/S)架构模式的军事维和多模态网络自主学习平台。该平台能够让学生自主选择学习内容、查看学习进度和效果反馈、访问优质数字资源、利用虚拟社区与教师和同学共同讨论学习内容、学习心得,并且通过智能化的推荐来合理制定适合自身认知结构的学习计划和方式。平台的建立为构建以学习能力、实践能力、创新能力培养为导向,与新型军事人才培养相适应的教学体系和教学模式提供了有益的探索。     

功能性军事体能训练与心理训练结合运用探索——以新兵体能训练为例

在军队改革的大环境下，军事训练从难从严向实战化聚焦将成为日常训练的常态，而体能训练就是其中最为基础和重要的训练。但是，现阶段的军事体能训练仍然存在着训练理论不系统、训练方法不科学、相关心理指导和心理训练缺乏等弱点，从而造成体能训练成绩提升缓慢、训练损伤居高不下的问题。本文运用功能性军事体能训练和心理训练相结合的方法，从新兵体能训练着手，对其进行身心干预，旨在增强心理适应能力、提高训练成绩、减少训练损伤，为提高部队实战化训练水平打下基础。     

实战化军事地形学教学训练创新管见

立足实战化是开展军事地形学教学训练改革的基本要求,也是从具体课程入手解决学员＂水土不服＂的客观需要。结合新的地形研究方法确定教学内容,从单兵技能与组训能力培养两方面探索教学模式,立足综合能力培养创建考核模型,是目前军事地形学实战化教学研究与实践的重要方向。     

卓越指挥人才实战化教学训练创新

卓越指挥人才培养是院校人才培养新的增长点。文章着眼卓越指挥人才的实战化训练,分析了军事教学训练体系的构成模块,提出了教学训练的内容拓展,并从教学条件建设、师资队伍交流和养成机制等方面提出了保障要求。     

贴近实战的外军军事训练

"仗怎么打,兵就怎么练,"这是军事训练的基本规律,也是战争对军事训练的基本要求。文章研究了各国军队以实战化为目标,进行作战仿真实验模拟,基地化、一体化军事训练及联合实兵演习,贴近作战任务、作战环境、作战对象的主要做法。显然,军事训练实践的全部意义和目的在于提高军队战斗力。