开展宣传思想工作 为高校发展保驾护航

开展宣传思想工作为高校发展保驾护航江远沈阳工业学院党委围绕学院工作中心开展思想宣传工作,面向改革发展实际,开展了一系列有效的工作,各方面建设取得了扎实进展,以优异的成绩顺利通过了国家教委的教学合格评价,各项教学基本建设明显增强,教学质量显著提高;“九...     

自评阶段工作全面展开 准备阶段任务圆满完成

遵照国家教委《关于进行首批高等学校教学工作评价的通知》精神,我院自去年3月始开展了教学评价工作。目前,准备阶段的任务已圆满完成,自评阶段的工作正在学院上下全面展开。 在准备阶段,学院党委在公安部党委的领导下,分析形势,统一思想,提高认识,确定     

深化我院教学改革的几点浅见

“迎评促建”以来,我院以教学为中心的各项建设得到了明显加强,国家教委评价专家组给予了较高评价,广大教职员工深受鼓舞。面对我院发展的良好势头,从上到下,“居功不怠”,许多领导和同志又在深入思考如何百尺竿头,把各方面的建设推上一个更高台阶的问题。     

依据军校特点做好院务工作

(一) 从一九四九年十一月二十二日军委决定正式组建人民海军第一所学校至今,四十个春秋过去了。伴随着人民海军的成长壮大,我院从当年总校机械系发展为全海军教学、科研的重要基地,并成为在全军颇具影响、位列全国重点高校的一所高等军事工程学院。从院务工作角度回顾和总结学院四十年的发展史,是在党的领导之下学院规模不断壮大,物质建设不断增长的历史;是后勤工作以财力、物力支持和保障学院以教学为中心,并通过加强作风建设,旨在全面培养海军合格人才的历史。四十年中我院建设可以分为1949—1969和1969—1989,大连、武汉两个二十年。前20年     

深化教学改革 迎接教学评价

当前,如何全面提高教学质量,保证明年国家教委对我院教学评价能顺利通过。对此,谈谈我对深化教学改革有关问题的认识和建议。一、认真对待每一堂课,改变那种“照本宣科”的讲法课堂效果如何,就其教员和学员这个整体来说。主要取决于教员这一方面。如果教员能够把本门课的基本内容、本门课     

培养和提高学员听力理解能力的初步探索

85年国家教委颁布了理工科本科《大学英语教学大纲》。在《大纲》的教学要求中对培养学员的听力理解能力提出了明确的要求,即“能听懂英语讲课,对题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120词的听力材料,一遍可以听懂,听力理解准确率以70%为合格。”根据《大纲》要求,我院从85级开始,为本科生(地方入学生)开设了听力理解课。从85年到90年间,我连续担任了87、88两个年级的听力理解课的教学任务,在这方面作了一些探索和总结,从而促进了教学,使学员的听力理解能力得到了较大的提高。在全国大学英语     

奋进中的沈阳工业学院

——沈阳工业学院1996年11月被国家教委评为教学工作评价合格单位。——沈阳工业学院开发的条形码技术、微机控制定尺飞锯机、卧式螺旋活套及复合耐磨板等被国家科委批准为火炬计划项目,……被沈阳市政府命名为“火炬科研院校”。——沈阳工业学院开发的科技产品远销美国、日本、意大利……被国家经贸委首批授于外贸出口权单位。喜报一个接着一个传到了北京,展示着沈阳工业学院在产、学、研结合上走出一条新路。1997年的序幕刚刚拉开,《中国兵工》杂志社一行人,带着这样的喜讯,踏上了开往重工业基地——一沈阳的征程＿一下火车,就看到…     

普通高等教育“九五”国家级重点教材“专科计算机基础教学系列教材”通过专家审定

由我院计算机中心主编的普通高等教育“九五”国家级重点教材“专科计算机基础教学系列教材”日前通过了专家审定.该套教材是我院承担的第一部国家“九五”重点教材,在编写过程中得到了院首长和教保处领导的关心和支持.自1997年初原国家教委下达编写任务至今历时一年半的时间,顺利地完成了《计算机使用基础教程》、《FoxPro数据库教程》、《微型计算机原理与应用基础教程》三本教材的编写工作.根据国家教育部、总参军训部的要求,由总参军训部主办、我院承办的教材审定会于10月11日在我院召开.     

军队专业技术干部英语考试复习方法探讨

主要针对我院研究人员参加军队专业技术干部英语考试时所存在的一些问题，通过笔者4年来在这方面的教学经验，力求予以应试者一定的指导，以达到在短时间内有效复习，合格通过的目的。文中提到的一些复习方法，重点已在在历届学员中得到应用并取得良好效果。     

本科教学工作评价中我院图书馆建设应重点把握的几个问题

阐述了图书馆在本科教学工作评价中的重要地位和作用，重点探讨了我院图书馆在院校本科教学工作评价中的思路和建设中应重点把握的几个问题。     

在理论力学课程教学中开发学生的“双因素”的做法和体会

把坚定正确的政治方向放在第一位,大力加强政治建设,以培养服务于社会主义现代化建设事业所需要的合格人才。是院校各项工作的根本任务。我院在广泛开展教书育人,管理育人,服务育人的活动中,已取得了可喜的成效。本文作者都是年过半百的老教师,长期在教学第一线呕心沥血,潜心育人,在教书育人的工作实践中积累了许多宝贵经验,用切身体会写出了这篇好文章。它的内涵是丰富的,文风是朴实的,意味是深远的。编者希望此文的发表,能促进广大教师更积极地投入教书育人的活动中去。     

军队审计教育与研究回顾

军队审计教育与研究是军队审计工作的重要组成部分,并对军队审计事业的发展起着重要的作用。1983年国家恢复了审计制度,同时恢复了审计研究与教育工作。1985年军队也相应地建立了审计机关。根据总参、总政《全军院校训练任务规划》规定,经国家教委批准,1986年在我院首次设立了军队审计专业,开始招收军队审计专业本科学员,1994年开始招收军队审计专业硕士研究生。截止1995年,已毕业1届审计大专学员     

以科学发展观为指导推动学院全面建设再上新台阶——在学院2006年度教学工作会议上的讲话

2006年是学院建设与发展非常关键的一年,各项任务十分繁重,而且总参已正式下发文件把我院列为教学工作评价院校之一。这既为学院建设与发展提供了良好机遇,也对我们提出了严峻挑战。面对新的机遇与挑战,我们必须进一步增强责任感和紧迫感,坚持以科学发展观为指导,全力以赴做好以教学工作评价为中心的各项工作,促进学院建设全面、协调、可持续发展。1以科学发展观为指导,推动学院建设又快又好地发展党的十六届三中全会提出了科学发展观。去年年底的军委扩大会议上,胡主席又站在时代和战略的高度,围绕“落实科学发展观,推进国防和军队建设又快…     

全国高等工科院校研究生院工作研讨会在我校召开

一九八六年全国工科高等院校研究生院工作研讨会于十一月四日至十二日在长沙国防科学技术大学召开。全国十七所工科高等院校研究生院的院、处长参加了会议;列席会议的还有西南交通大学、中南工业大学、国防科工委情报研究所等十五所高校和科研单位主管研究生工作的负责同志;国家教委研究生司、国务院学位委员会办公室、解放     

在实践中深化认识 在改革中稳步发展——学院基础理论课教学回顾与展望

建校50年来.特别是近10年来,基础理论课教学以“夯实学员基础理论功底,增强学员发展后劲”为宗旨,不断加强改革力度,不仅为学院培养合格人才作出了突出贡献,而且自身建设水平也达到了一个新的高度。 1 基础理论课地位不断提高基础理论课教学的稳步发展是基础理论课地位不断提高的结果。我院的发展历程证明,学院     

车床主轴锥面跳动测量应注意的几个问题

车床主轴是机床关键零件之一,它的制造质量对车床整机性能影响极大,主轴精度的好坏,还直接影响加工零件的精度。如将不合格主轴误作合格品组装,会直接降低所装配车床的加工精度。而将合格主轴误作不合格品而报废,则会造成较大的经济损失。因此,正确评价车床主轴的质量,具有较大的现实意义。本人通过数年对车床主轴的检测发现,合格的车床主轴锥面跳动很容易误判为不合格。为此,本人以C618-1车床主轴为例对主轴锥面跳动测量中应注意的几个问题做以下分析和探讨。首先,检测时将表面粗糙度误差,划痕、擦伤及塌边等外观缺陷所造成的影响排除在     

兵不优秀誓不休——记北海舰队训练基地主任王发令大校

2003年9月24日至25日．“海军教学保障现场观摩会“在北海舰队训练基地召开．海军首长和海军机关对这个基地的教学保障工作给予了充分的肯定和高度的评价。明眼人一看就知道，该基地所取得的这些成绩与基地王发令主任上任四年来，带领全体官兵脚踏实地，一步一个脚印地扎实工作是分不开的。     

军事经济学院第三期企业财务大专班(代培)招生

为提高军队企业化工厂财会人员素质,适应军队生产经营迅速发展的形势需要,受总后财务部委托,报经国家教委备案,我院一九八九年将开办第三期企业财务大专班(学制二年,全脱产学习)。招生对象:工龄满三年、年龄不超过四十周岁,具有高中、中专文化程度,政治思想好,身体健康,现为军队企业化工厂、生产经营单位从事财会工作的在职财会人员或拟做财会工作的正式职工。     

课程建设质量评价浅探

院校教学过程,主要是围绕课程教学而展开的,课程教学是组成高等院校教学计划的主体,是实现培养目标的基本途径。在教学活动中,课程是学生获得信息、增长知识的重要源泉,是教师设计具体教学活动的基本依据,也是进行教学管理工作和评价教学质量的重要依据。课程建设质量评价的根本目的是对教学效果做出判断,分出优劣,为教育决策提供依据。因此,课程建设评价不仅是深化教学改革所必需,而且也是检验教学质量的一项重要措施,是教学管理工作的一项重要内容。     

评价——推进基础课教学质量跃升的动力

基础课教学作为本科教学质量的基础工程，是教学评价工作的重点，其质量建设如何，直接影响着教学评价的结果。本文认为，推进我院基础课教学质量建设迈上新台阶，必须以“评价”为动力，坚持以评促建，筑牢基础课教学质量平台；以评促改，优化基础课教学质量生成过程；以评促教，完善基础课教学质量监控体系。