战区军事职业教育培养联合军官存在问题及建议

发展战区军事职业教育培养联合军官,是加强联合作战指挥人才建设、实现军事人才现代化、推进联合作战指挥体系建设的重要内容。文章针对当前面临的矛盾问题,围绕加快发展战区军事职业教育、下大力培育联合军官提出了顶层设计、优化内容体系、拓宽实践渠道、激发队伍活力。     

军事工程高等教育本科课程体系的构建研究

本文论述的课程体系构建,是课程结构设计的一个重要组成部分.从分析军事工程本科课程体系的现状切入,根据新时期培养跨世纪军事人才的要求,提出了军事工程本科课程体系,应由大学普通教育课程、军事工程教育课程以及生长军官培训课程等三大类课程构成,并对每类课程的定义、目标、体系构建和特点,进行了深入的分析.     

对建立健全陆军军官职业教育体系的思考

当今世界主要军事强国陆军军官职业教育体系呈现明显特点规律.我陆军军官职业教育应进一步优化层级和类型结构;完善陆军军官职业发展制度;科学整合优质教育资源;构建教授、教官、外聘人员三位一体的教员队伍;实现研究生教育与任职教育的融合.     

美军军官职业军事教育政策探析

美军在军事人才培养的体系构筑、目标设定、课目设置等方面有着众多独到之处。《军官职业军事教育政策》是美军规范军官职业军事教育的指导性文件,研究掌握其核心内容的发展演变,从中提取美军职业教育改革的先进理念和成熟做法,可为我军军事职业教育建设提供经验借鉴。     

美军军官成长普遍得益于其军事历史素养

美军军官在成长过程中都要接受较为专业的军事历史教育与训练.在军方的大力提倡与要求下,美军军官普遍养成学习和研究军事历史、寻访考察古战场的习惯,他们从军事历史中习得战争规律,汲取智慧、信心和力量,不断提高自身的职业素质.可以说,丰厚的军事历史素养在美军军官成长中起到了不可忽视的作用.     

美军军官职业教育体系构成及特点

美军军官职业教育体系由学历教育、任职教育、日常的学习与教育构成,主要特点有:立足军官长远发展需要,构建职业教育体系;善于借助地方教育资源,取长补短;加强院校教育改革,提升教育质量;注重法规建设,相应法规制度完善.研究美军军官职业教育对加强我军军官职业教育有一定借鉴意义.     

论军事人才评价标准体系的构建原则

军事人才评价对军事人才成长及其作用发挥产生重要影响。评价不准,势必会影响到人才的选拔和使用,最终会影响军队的战斗力。军事人才的评价标准选用的科学、合理与否是做好军事人才评价的基础和关键。为构建合理而科学的军事人才评价标准体系,在评价标准的制定过程中应该坚持全面性与重点性兼顾、稳定性与变通性相统一、定性评价与定量评价相结合、合理性与可行性相融合的原则。     

着力提升基层官兵军事职业教育学习动力的几点思考

开展军事职业教育是贯彻落实党中央、中央军委和习主席关于实施人才强军战略决策部署,加快构建"三位一体"新型军事人才培养体系的重大举措。实现党在新时代的强军目标,基础在基层、活力在基层。如何促进基层官兵深刻认识军事职业教育的本质内涵和重大意义,进而凝聚思想共识,激发学习热情,锻造有战斗力、有文化以及强烈职业精神的新时代军事人才队伍。     

科学引导军事人才的价值追求

新世纪新阶段,人才价值问题受到普遍关注,成为加强军事人才队伍建设必须正确面对的问题。促进军事人才健康成长,必须端正军事人才对待自身价值的态度,准确把握军事人才价值的特点,着力提高军事人才的价值创造能力,在提升成长动力、创造成长条件、营造成长环境上下功夫。     

论多样化军事任务条件下新型军事指挥人才培养心理环境建设

多样化军事任务的性质对军事指挥人才培养提出了新的要求。其中对人才培养环境的研究至关重要。针对人才培养心理环境的构建,建议：塑造宽松、开放的集体心理氛围,建设军事指挥人才成长的外部心理环境;培养自信、坚韧的个体心理素质,建设军事指挥人才成长的内部心理环境;密切和谐、友爱的战友关系,搭建新型军事指挥人才发展内外心理环境的桥梁。     

贯彻《现役军官法》 加强军官队伍建设

《现役军官法》首次以国家法律的形式对军官的基本条件、来源和培训作了明确规定 ,有利于提高军官队伍的整体素质 ,同时也对我军院校教育提出了更高的要求。顺应世界军事教育发展的大趋势 ,拓宽选拔培养军队建设人才的途径。面对科学技术迅猛发展和高新技术在军事领域广泛运用的新形势 ,我军要掌握未来军事斗争的主动权 ,关键是要培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才。而仅依靠军队自己培养干部已不能满足部队对高素质人才的需要 ,必须拓宽选拔培养军队建设人才的途径。《现役军官法》明确了军官来源的四条渠道 ,特…     

论创新军事人才的培养

我军要赢得未来高技术战争的胜利,培养创新军事人才尤为重要。创新人才具有创新意识、创新思维和创新能力三个基本特征。培养创新军事人才,必须解放思想,转变人才观、教育观、学习观。构建创新教育体系,培养创新军事人才,就要建立适应创新军事人才培养的教学内容、教学方法和教学管理体系。     

对增强预备役军官培训效果的思考

预备役军官是军官队伍的重要组成部分.组织开展预备役军官培训,是改善预备役军官素质结构,做好军事斗争准备,推进中国特色军事变革深入发展的现实需要.最近,我们就增强预备役军官培训效果问题进行了一些思考.     

进一步完善军民融合的军事人才培养体系

进一步完善军民融合的军事人才培养体系,必须充分认清重大意义,进一步增强军民融合培养军事人才的责任感和紧迫感;不断拓宽战略视野,进一步构建军民融合培养军事人才的立体格局;切实加强组织领导,进一步推进军民融合培养军事人才工作健康有序发展.     

着眼急需选 拓宽渠道训 创新机制留

近年来，各级围绕加强预备役军官人才队伍建设开展了一系列教育、培训、考核活动，涌现出一大批优秀预备役军官，为推动预备役部队建设发挥了重要作用。但从目前看，预备役军官人才的总量、结构和素质还不能完全适应“应急、应战”的双重需要．特别是完成多样化军事任务急需的军事指挥和技术保障人才短缺；社会人才资源的动员潜力尚未得到充分挖掘，军地融合抓人才建设的思路还不够开阔，人尽其才的用人机制有待完善。     

营造信息化军事人才快速成长的良好环境

建设信息化军队,打赢信息化战争,关键要培养造就一大批信息化军事人才。培养信息化人才,必须注重人才成长环境的营造与优化。优化硬件环境是信息化军事人才快速成长的基础;优化制度环境是信息化军事人才快速成长的根本;优化人文环境是信息化军事人才快速成长的关键。     

着眼军事斗争准备需要加速推进紧缺急需人才建设

抓紧做好军事斗争紧缺急需人才准备,要搭建培养平台,整体拉动军事斗争紧缺急需人才队伍素质加速跃升;不断创新机制,科学构建军事斗争准备紧缺急需人才建设体系;实施科学管理,全面提高紧缺急需人才培养使用效益。     

贯彻落实科学发展观 推进军事人力资源开发与管理

当前，在我国军事人力资源开发与管理中，还存在着高素质军事人才短缺、军事人力资源结构不合理、人才闲置流失严重等问题。解决这些问题，必须以科学发展观为指导，坚持以人为本，构建人力资源开发新体系，完善收入分配体制，构建完备的社会保障体系和人力资源开发与管理的新机制。     

后勤创新教育适应军事斗争准备初探

军事后勤院校要跟上世界军事后勤发展步伐,培养适应军事斗争准备和打赢高技术局部战争需要的高素质创新人才,必须遵循军事后勤院校创新能力的培养规律和学员创新能力的生成特点,努力构建具有军事后勤初级指挥院校特点的创新教育内容体系。     

新型军事代表"四化"知识模块培训体系构建初探

文章着眼军改大背景下军事代表人才队伍现状,围绕是什么、为什么、怎么办的思考路径,研究新时代军事代表人才培训问题.结合军事代表改革发展需求,探索构建基于"职业化、专业化、实战化、基础化"的新型军事代表知识模块化培训体系,以加快军事代表执业能力培养,满足装备建设发展人才需求.